小学一年级语文上册课文11项链教学设计(部编版).pdf
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1、小学一年级语文上册课文11、项链教学设计 一、教学目标 (一)知识目标: 1、认识 11 个字,会写 4 个字。 2、认识偏旁禾字旁“禾” (二)能力目标 正确、流利地朗读课文。 (三) 情感目标 :了解课文内容, 感悟大海给我们带来了无尽的宝藏,也给孩子 们带来了快乐。我们要保护我们的环境,保护我们的大海 二、教学重点 :认字和写字,理解重点词语和练习朗读。 三、教学难点 :分辨汉字,认识偏旁。理解课文。 四:教学方法: 讲授法 演示法 练习法 读书指导法游戏法 问答法 五、教学媒体 :教学挂图,生字卡片,课件 六、教学时间 :三课时 教学过程 第一课时 一、导入谈话 同学们,你们看见过项链
2、吗?今天呀有一个小娃娃也给我们带来了一串项链,你 知道他是用什么材料做的吗?我们去看课文。 二、课件出示或者图片出示本课的插图 老师板书课题项链,让我们去读课文。 三、学习生字 (一)初读课文 1、听老师读。 2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的呦,不要齐读。 3、一边读一边圈出本课的生字。 (二)学习生字 1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。 l n y u xi o zhe xi n h b i w gu hu j n b i de 蓝 又笑着向和贝娃挂活金 白 的 2、分析生字:一个一个生字分析:看生字看生字拼音是几拼音节,什么偏旁部 首,什么结构,怎样组
3、词。是否多音字,反义词等,例如 学习生字和:音节:两拼音节,偏旁:禾字旁“禾”,认识禾字旁“禾”结构: 左右结构,请同学组词,最少说三个词,可以一起说,也可以找学生说。 3、就这样一个一个学完本课生字。 着:多音字 zhe 笑着 着 zh o 睡不着 ,着火,着急 的:多音字 de好的 的 d 目的 和:多音字 h 和气 和h和了 huo暖和 区分 的 地 得 1、的后面跟名词 2、地后面跟动词 3、得前边是动词或者形容词 反义词 黑白笑哭 这节课我们要记住 双禾字旁“禾” (三)我书中的组词 请学生圈出本课中的生字组词 如果本课有现成的组词, 就直接圈出来, 如果本课的生字没有现成的组词,可
4、以 写一个,以备以后忘了组词可以随时翻看。 四、朗读生字 (一)带拼音朗读生字 1、学生齐读:说出音节,偏旁部首,结构,每一个字组三个词语,每一个字组 三个词语。 2、学生领读(一课一领读) (二)去掉拼音朗读生字 我会读:齐读男生读女生读分行读开火车读自读。 五、游戏:找朋友游戏 老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上,学生拿音节卡片和生字卡片。 然后拼读 六、考一考你 汉字魔术 加一笔 白-(自) 变一笔 贝-(见) 写偏旁 蓝() 和() 笑() 加偏旁 口() 舌()()() 反义词 黑(白) 哭(哭) 七、小结 1、今天我们一起学习了什么? 2、学生说。 3、老师总结:我们学习了本课的生
5、字,认识了一个偏旁 4、初读了课文 八、下节课我们做什么? 1、下节课我们将进行朗读课文,分析课文 2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。 第二课时 一、复习检查。 找一找游戏:我在那里? 规则 1、老师叫学生闭上眼。 2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉 字,叫学生睁开眼去找。 二、说一说课文 我们前边学过的课文都是诗歌, 课文还有一种是自然段的形式。 有的课文是由一 段段自然段组成的。怎样找一篇课文有几个自然段?一个自然段都要另起一行, 开头空两格。 每一个自然段是由一句一句话组成的,怎样找每一个自然段有几句 话,就要找这个自然段中有几个句号“。”,几个问号“?”,几个
6、感叹号 “!”, 几个省略号“”等。今天呀,我们学习课文的时候,就要开始找一篇课文有 几个自然段组成的,每一个自然段有几句话。同学们可要细心呀。 三、朗读课文,初悟课文 (一)老师示范朗读课文 看图片或者课件出示图片 (二)学生自己朗读课文 一边读,一边找出课文有几个自然段,每一个自然段有几句话。 三、分析课文,深悟课文 1、让学生说一说课文有几个自然段?(2 个自然段) 2、你是怎样确定的?(这篇课文有2 个段落开头空两格处) 3、同学们齐读第一自然段 (1)请同学说一说第一自然段有几句话?(3 句话) (2)你是怎么确定的?(这个自然段有3 个句号。) (3)大海什么样?(蓝蓝的,又宽又远
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