数学:2.2方差与标准差教案(苏科版九年级上).pdf
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1、 2.2方差与标准差教案 设 计 探索课题 方差与标准差 探索课时1 主备人 探索 目标 知识与技能目标:1经历刻画数据离散程度的探索过程,感受表示数据离散程度的必要性。 2知道方差、标准差的意义,会计算一组数据的方差与标准差 过程与方法目标:1培养学生的计算能力. 2培养学生观察问题、分析问题的能力,培养学生的发散思维能力. 情感与态度目标:1渗透 数学 知识抽象美及图像上的形象美,提高数学 美的鉴赏力 2培养学生认真、耐心、细致的学习 态度和 学习 习惯 . 重点 难点 方差概念 . 教学 环节 师生合作交流设计 意图 时间 安排教师活动学生活动 创设 情境 质检部门从A、 B 两厂抽出生
2、产的乒乓球各10 只,(详见 P45) (1) 请你算一算它们的平均数和极差。 (2) 是否由此就断定两厂生产的乒乓球直径同样标准? 今天我们一起来探索这个问题。 学生思考计 算 从 学 生 熟 悉 的 生 活 入 手, 提出 问题, 引 导 学 生 进 入 新 知 识 的 学习, 创 造 一 种 探 索 的 情境。 通 过 动 手 操 作 观 察 能 更 好 地 促 进 学 生 对 数 学 知 识 的 进 一 步理解。 2 分 钟 数学 活动 通过计算发现极差只能反映一组数据中两个极值之间的大小情 况,而对其他数据的波动情况不敏感。让我们一起来做下列的数学 活动: 1 画一画 2 填一填 A
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- 数学 2.2 方差 标准差 教案 苏科版 九年级
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