高中信息技术教学论文浅谈高中VisualBasic教学.pdf
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1、1 浅谈高中 Visual Basic教学 摘要: Visual Basic 教学在高中信息技术课占有重要位置,它对学生能力的培养、素质的提高有其 独特的优势。 本文针对Visual Basic 课程的教学特点, 分析了开展程序设计教学的重要意义, 分析了学生对学习内容的看法,教师的教学方法。从尊重学生出发,设计合理的教学计划, 加强教学过程,从而开展好高中Visual Basic 教学。 关键词: Visual Basic 教学、教学过程、程序设计 计算机的产生、发展和应用是本世纪科学技术史上最伟大的成就之一,而Basic 语言由于它 语句较少,结构简单易学,成为初学者的首选语言。特别是计算
2、机的操作系统由DOS 时代 进入 Windows 时代, Basic 语言也有早期的字符模式发展成为可视化的、面向对象、采用事 件驱动方式的结构化高级程序设计语言,成为目前广泛使用的一种程序设计语言。Visual Basic 语言功能强大,不仅广泛应用于科学计算和管理领域中的数据处理,而且具有绘画、 音频、视频、 游戏等功能, 同时它是一个开发平台,可以再开发出新的具有特定功能的软件。 因此,它成为中学信息技术学科的程序设计语言。 中学开展 Visual Basic 教学时间不长,及时总结和不断的交流将有助于今后的教学工作。我 教 Visual Basic 有 3-4 年,下面谈谈我的一些体会
3、和想法。 一、展示 Visual Basic 开发的小软件,激发学生兴趣 “ 兴趣 ” 是最好的老师,学生只有真心地喜欢它,有兴趣,才会用心去学、花时间去钻研。 高中学生已经使用或学习过很多软件,如办公软件、 多媒体播放软件、 学习软件、 游戏软件, 等等。这些软件中,有的功能强大,制作精细,非常吸引人;也有的软件小巧灵活,不受环 境限制,生命力顽强。这些软件如何设计、制作的,有什么奥秘?是否有专门的制作软件? 我们学生能做吗?从同学们的好奇心理出发,展示一些Visual Basic 的课件、学生制作的小 游戏,激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主动性。 二、低起点,重教学,树立学生的学习信心
4、 Visual Basic 语言能开发出那么多好用的小软件,一定很难学会。为了消除学生的这些畏难 心理,我们调整了教材顺序,降低起点,树立学生学习的信心。Visual Basic 教学主要有控 件知识、程序结构和综合应用三个方面的内容。程序结构理论性强、比较抽象,学生接受有 一定难度; 控件部分主要是介绍控件的常用属性、方法、事件的含义及用法,知识比较直观, 好理解、益掌握。另外,我们还精心设计了简单而有趣的例题和练习,同学们模仿或独立完 成,一段时间下来,学生们反映VB 的学习不难,很有意思,愿意学习。例如,首先介绍窗 体,它的常用属性、方法很多,一下子都讲,内容多,不益学生学习,不如分散到
5、各个控件 中,所以把学习重点放在事件过程上,窗体的事件多,有单击、双击、加载、激活、改变大 小等, 通过显示各种不同颜色的文字,体会事件过程的编写及运行效果;单选按钮、复选框 的学习,让同学们自己设计一道选择题,做对了显示图片鼓励,做错了提示再努力;特别是 学习时钟控件, 同学们看到自己设计的电子钟、能自由跑动的小汽车更是喜爱有加,学生们 的学习热情被调动起来,学习积极。 这些练习做完以后,会有一些不如人意的地方,怎么改 进?提高我们的程序设计能力。接下来学习程序结构,很自然的由控件过渡到程序结构的学 习。 2 这几年的教学中, 有一年是按照教材顺序讲授的,学生们在学习程序设计的时候不知道为什
6、 么要学习, 学了怎么用?用到哪儿?只是跟着老师听课,学起来情绪低落,学习进度、 学习 效果都不是很理想。以后的教学都做了调整。 三、遵循学习规律,合理安排教学进度 知识的学习是由浅入深、由表及里、 循序渐进的, 不可能一口吃个胖子,也不可能让初中的 学生学习高中知识, 让高中的学生学习大学的知识,学习要符合规律, 符合学生的认知能力。 Visual Basic 语言,小学生在学习、中学生在学习、大学生也在学习,但是他们学习知识的 深度和广度不同, 学习方法也不相同, 教师必须明确自己的授课对象,制定合理的教学计划, 学生才能更好的学习、接受和掌握。 高中学生的学习内容是:15 个常用控件、三
7、种基本程序结构和数组等相关知识。教材将这 些内容分为两个章节安排,第一章是程序的三种基本结构和数组,第二章是控件知识和综合 应用。因为这样的安排,第一章的例题、练习选取了一些小学或初中的奥数题,题目有趣, 不好理解,学生不会解题,编写程序更成问题。正如前面所描述的,根据学生的认知规律, 调整教学顺序, 学习内容由直观到抽象,由浅显易懂进而逐渐深入,一步一步走过来,努力 做到学生想学习、能学会、到主动学习。 四、在 Visual Basic 教学过程中,教师还要做到以下几个方面 1认真备课,采取灵活多样的教学方法 教学方法是为了有目的的教学,是采用符合教学规律的活动,也是完成一定的教学任务的手
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