九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》教案人教新课标版.pdf
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1、用心爱心专心1 第六单元碳和碳的氧化物教案 课标要求: 1、知道金刚石和石墨的物理性质和主要用途; 2、知道碳单质的化学性质; 3、认识 CO2主要的物理性质和化学性质;知道CO2的用途。 4、初步学会在实验室制取CO2的原理、步骤、收集及检验方法。 5、了解 CO的性质,知道CO对人体健康的危害和对大气的污染。 6、知道自然界中碳元素的循环,知道自然界中的CO2的产生和消耗的途径。 教学目标 1知识与技能 (1)巩固金刚石、石墨、二氧化碳、一氧化碳等的主要性质和用途。 (2)掌握实验室制取气体选择装置依据及操作方法。 (3)关注环保及健康的有关知识。 2过程与方法 (1)学会复习总结归纳基本
2、知识的方法。 (2)能用碳及其氧化物的基本知识解决简单问题,能用探究学习方法研究解决一些实际问 题。 (3)体验化学实验在科学探究中的重要作用。 3情感态度和价值观 ( 1)由对温室效应及CO毒性等知识的进一步认识,培养学生的环保意识及健康安全的意 识。 ( 2)由对碳及其氧化物的不同用途的讨论,体会到物尽其用的道理。 ( 3)培养学生勤于思考、严谨求实的科学精神。 教学程序设计 一、情况分析: 二、1、课标要求(课件展示) 2、近几年河南中考试题呈现(课件展示) 01、下列变化中,前者属于物理变化,后者属于化学变化的是 ( ) A干冰升华钢铁生锈 B牛奶变酸塑料降解 C酒精挥发石油蒸馏 D光
3、合作用蜡烛熔化 、下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是【】 A用干冰作制冷剂 B.用金刚石切割玻璃 C.用煤作燃料 D.发烧病人用酒精擦身体降温 9 、鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体,最简单的方法是 (A)将气体分别通入蒸馏水中(B)将气体分别通入澄清的石灰水中 (C)将气体分别通入紫色石蕊溶液中(D)将燃着的木条分别伸入集气瓶中 7、可以一次鉴别出空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的最合适的方法是 A分别加入适量石灰水 B分别滴入紫色石蕊溶液 C将燃着的木条分别伸入瓶中 D 将气体分别通过灼热的铜丝网 9、下列化学方程式的书写不正确 的是 (A)CaCO3 高温 CaO+CO2 (B)2KM
4、nO4 K2MnO4+MnO2+O2 用心爱心专心2 (C)Al+O2 点燃 Al2O3(D)CO2+Ca(OH)2=CaCO 3+H2O 20 、工业上可用一氧化碳还原赤铁矿(主要成分是Fe2O3)炼铁,请用化学方程式表示。 18. 实验是进行科学探究的重要途径。在探究过程中,很多因素都会对实验结果产生影响。 (1)反应物的浓度不同,反应现象可能不同。请举出实例说明_ (2)碳在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳,在不足的氧气中燃烧生成一氧化碳。对比这两 个反应可 得到的结论是 _ 。 23 “神州六号”飞船的成功发射是我国航天事业的又一里程碑。金属过氧化物等可作宇宙 飞船或潜水艇中的氧气再生剂,
5、如:过氧化钠 (Na2O2)在常温下能与人呼出的二氧化碳反应 生成 氧气,化学方程式为:2Na2O22CO2=2Na2CO3O2。为了验证该反应中氧气的产生,某 兴趣小组的同学设计了如右图所示的实验。 (1)A装置中所发生反应的化学方程式为; 实验室确定气体发生装置时应考虑的因素是;检查 A装置的气密性的方法是: 将 A装置中导气管上的胶皮管用弹簧夹夹住,往长颈漏斗中注入水至 液面高出漏斗颈的下端管口,若能观察到现象,即可证明装 置不漏气。 (2)表明二氧化碳没有被过氧化钠完全吸收的现象是。 (3)用向上排空气法收集氧气,并用带火星的木条放在 集气瓶口检验氧气是否收集满,这是利用了氧气的哪些性
6、质? (4)常温下水也能与Na2O2反应,生成氧气和氢氧化钠,写出该反应 的化学方程式。 若要检验干燥的二氧化碳能否与过氧化钠反应生成氧气,以上实验装置应如 何改进? 3、考点及热点(教师点评) 二、基础知识梳理并构建知识网络(学生自学整理)(课件展示) (一)、碳的几种单质 1、金刚石( C)是自然界中最硬的物质,可用于制钻石、刻划玻璃、钻头等。 2、石墨( C)是最软的矿物之一,有优良的导电性,润滑性。可用于制铅笔芯、 电极等。金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是:碳原子的排列不同。 CO和 CO2的化学性质有很大差异的原因是:分子的构成不同。 3、活性炭、木炭具有强烈的吸附性,可用于
7、防毒面具、除色素等 (二)、 . 单质碳的化学性质: 单质碳的物理性质各异, 而各种单质碳的化学性质却完全相同! 1、常温下的稳定性强 2 、可燃性 : 完全燃烧 ( 氧气充足 ), 生成 CO2: C+O2 点燃 CO2 不完全燃烧 ( 氧气不充足 ), 生成 CO :2C+O2 点燃 2CO 3、还原性: C+2CuO高温2Cu+CO 2(置换反应) 现象:黑色粉末逐渐变成光亮红色,石灰水变浑浊。 2Fe2O3+3C高温4Fe+3CO2应用:炼铁。 (三)、二氧化碳的制法 1、实验室制取气体的思路: (1)发生装置: 由反应物状态及反应条件决定:(2)收集方法: 气体的密度及溶解性决定:
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