湖北省襄阳四十七中七年级历史下册第一单元繁荣与开放的社会学案(无答案)人教新课标版.pdf
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1、用心爱心专心1 第一单元繁荣与开放的社会第1 课时繁盛一时的隋朝 【学习目标】 1、掌握隋朝的建立及统一,大运河的有关知识。 2、理解大运河开凿的作用;客观公正的评价大运河的开凿。 【学习重点】隋朝大运河。 【学习过程】(精彩课堂,展现独特自我) 一、自学与交流:(我的课堂,我的舞台) 学习任务: 详细阅读教材,独立完成下列知识填空,并努力记住下列知识,然后在小组 内交流自学成果。 1、隋朝的建立与统一: 581 年北周外戚建立隋朝,定都;年,隋灭掉陈,统一南北。 动脑筋:你能总结出隋朝可以重新统一南北的条件吗及统一的历史意义吗? 2、隋文帝的统治: (1)措施:改革,发展生产,注重,减轻人民
2、负担; (2)表现:国家,社会经济,人口大幅度。 3、隋朝大运河: (1)目的:为了加强,巩固 _ 。 (2)时间:在在位时开凿。从605 年起。 观察教材第4 页的运河图,填写下面(3)至( 6)项: (3)三点:中心在,北达,南至。 (4)四段:大运河从北向南依次为永济渠、邗沟、。 (5)地位:全长两千多公里,是古代世界上的运河。 (6)作用:大运河的开通,大大促进了。 二、合作探究:(发现一个问题,甚至比解决一个问题还要有价值) 1、想想看,隋炀帝为什么能够开通纵贯南北的大运河? 2、“天下转漕,仰此一渠”说的是什么意思?水运粮食在古代为什么重要? 3、讨论:你知道隋朝类似于学过的哪个朝
3、代吗?试着分析它们的相同点。 用心爱心专心2 三、拓展延伸:(走进历史,感悟历史) 1、隋朝开通运河是好事还是坏事?你怎么看?(书本6 页) 2、比一比,今天的运河与隋朝的大运河有什么区别? 四、巩固训练 1、隋朝在历史上最大的贡献是 A、重新统一南北 B、设三省六部 C 、创立科举制 D 、开通大运河 2、隋朝大运河的开凿开始于 A、589 年 B、601 年 C、605 年 D、611 年 3、隋朝大运河的河段中,从洛阳到涿郡的一段是 A、通济渠 B、永济渠 C、邗沟 D、江南河 4、下列有关隋朝历史的叙述,错误的是 A、隋朝的建立者是杨坚,他是隋文帝 B 、隋文帝为了加强南北交通开凿大运
4、河 C、 隋文帝时,人民负担较轻,社会繁荣 D、隋朝的都城在长安 5、阅读下列材料: “尽道隋亡为此河, 至今千里赖通波。”皮日休汴河怀古 请回答:( 1)诗人赞颂的“此河”是哪项伟大的工程?该河开凿时的皇帝是谁? (2)诗中的“此河”全长有多少?地位如何? (3)请写出“此河”的三点四段分别是什么? (4)连接五条河流(自北向南): 第 2 课时贞观之治 用心爱心专心3 课型:新授时间: 2012.2.7. 主备:刘萍姓名班级: 【学习目标】 1、掌握唐朝的建立以及唐太宗和武则天采取的统治措施的知识。 2、理解贞观之治这一盛世局面出现的原因。 【学习重点】贞观之治的原因。 【学习过程】(精彩
5、课堂,展现独特自我) 一、自主学习(我的课堂,我的舞台) 学习任务: 详细阅读教材,独立完成下列知识填空,并努力记住下列知识,然后在小组 内交流自学成果。 1、唐朝的建立:时间年,建立者是李渊(唐高祖),都城在。高祖退位 以后,传位于李世民即,年号。 2、贞观之治:(原因) 治国思想:吸取的教训,明白统治者不可过分压榨农民; 政府要,发展生产; 皇帝勤于,大臣; 治国措施:重视发展,减轻农民的; 注意“”,节制自己的享受欲望。 下令合并,革除“”的弊政; 注意任用贤才和虚心。(任命、做宰相, 人称“房谋杜断”;重用敢于直言的)。 3、结果:贞观年间,政治比较清明,经济发展较快,国力逐步加强,历
6、史上称当时的 统治为。 动脑筋:读一下课本第8 页唐太宗的那段话,想一想他告诉我们一个什么样的道理? 4、武则天: (1)我国历史上唯一的女皇帝,称帝后将国号改为。 (2)统治措施:继续实行发展的政策;继续注意选拔贤才。 武则天统治期间,社会经济进一步发展,国力不断增强,人称她的统治 “、”。 二、合作探究:(发现一个问题,甚至比解决一个问题还要有价值) 1、讨论:汉朝时也出现过类似于贞观之治的盛世局面,你能说出是什么局面吗?然后比较 一下这两个盛世出现的共同点有哪些? 2、唐太宗与汉文帝有什么共同之处? 三、拓展延伸:(走进历史,感悟历史) 1、结合课本第9 页的小字部分,找几名同学来排演一
7、下当时的情景,我们也感觉一下 用心爱心专心4 唐太宗那种虚心纳谏的美德。 2、如何评价唐太宗 四、巩固训练 1、隋朝从建立到灭亡共存在了 A、35 年 B、36 年 C 、37 年 D 、38 年 2、今天的西安(长安)曾被许多统治者选择作为都城,她因此被称为“六朝古都”。 下列朝代属于这六朝的有西汉东汉隋朝唐朝 A、 B、 C、 D、 3、下列有关“贞观之治”的叙述,哪项是错误的? A、唐太宗把地方的州、郡、县改为州、县两级 B、唐太宗吸取隋亡的教训,轻徭薄赋 C、唐太宗善于用人,重视纳谏 D、农民占有一定土地,生产时间有保证 4、唐太宗时期,下列人物得到重用的是房玄龄姚崇魏征宋景 A、 B
8、、 C、 D、 5、你能说出贞观之治这一盛世局面出现的原因吗? 6、隋朝亡唐朝兴给我们的启示。 第 3 课开元盛世 课型:新授时间: 2012.2.11. 主备:刘萍姓名班级: 用心爱心专心5 【学习目标】 1、掌握唐玄宗统治前期在政治上采取的措施以及经济上繁荣的表现的知识。 2、理解开元盛世就是唐朝的全盛时期。 【学习重点】开元盛世;唐都长安。 【学习过程】(精彩课堂,展现独特自我) 一、自主学习(我的课堂,我的舞台) 1、 政治上(开元之治):唐玄宗即位后,励精图治,他采取的措施有: 任用为相,“”;重视,亲自考核县令政绩; 崇尚,不用奢侈物品。 这些措施,使开元年间政局为之一新,史称“”
9、。 2、经济的 繁荣: ?农业:兴修水利工程;农作物种植上:水稻采用育秧移植栽培、蔬菜品种增多、 饮茶之风盛行; 农具改进: 唐朝时发明了新的生产工具和;抗拒 天灾的能力增强。 ?手工业:丝织业品种多, 技术高; 陶瓷业: 有越窑、 邢窑和。 ?商业:唐朝的商业繁荣,大都市有长安、扬州和。 长安:不仅全国政治、经济、文化中心,也是当时各民族交往的中心,又是一座 的大都市。 3、唐玄宗统治前期,政治清明,经济空前繁荣,仓库充实,人口明显增加,唐朝进入 时期,历史上称为“”。 了解:唐玄宗统治后期,政治腐败,“安史之乱”使唐朝由盛转衰,后在唐末农民起义 军的打击下, 907 年唐朝灭亡。 二、合作
10、探究:(发现一个问题,甚至比解决一个问题还要有价值) 1、唐玄宗与唐太宗有哪些相同的地方? 2、“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室”这句诗赞颂的哪位皇帝在位时出现的什么盛 世局面?你能归纳一下该盛世局面出现的原因吗? 五、巩固训练: 1、“开元 盛世”局面出现的原因不包括 A、唐玄宗励精图治 B、唐玄宗崇尚节俭 C、有贤臣魏征为其处理政事 D、劳动人民的辛勤劳动 2、唐朝全盛时期出现的盛世局面,史称 A、文景之治 B、开皇之治 C、贞观之治 D、开元盛世 4、唐朝的国际性大都市指的是 A、洛阳 B 、长安 C 、扬州 D、成都 第 4 课科举制的创立 课型:新授时间: 2012.2.11. 主备
11、:刘萍姓名班级: 【学习目标】 1 、掌握科举制的诞生及发展完善的知识。2、全面理解科举制的影响。 用心爱心专心6 【学习重点】科举制的正式诞生;科举制的影响。 【学习过程】(精彩课堂,展现独特自我) 一、自主学习:(我的课堂,我的舞台) 1、科举制的诞生: ?时期,开始用的方法来选拔官吏。 ?隋炀帝时,正式设置,正式诞生。 2、科举制的完善:唐朝时科举制逐渐完善,常设的考试科目中以、两 科最为重要,、是完善科举制的关键人物。 ?唐太宗:扩充规模,扩建学舍,增加学员;严格录取应试者 ?武则天:武则天时创设了和。 ?唐玄宗:唐玄宗时,成为进士科主要的考试内容。 3、科举制的影响: ?科举制改善了
12、,使有才识的读书人可以入朝为官; ?科举制促进了的发展; ?科举制促进了的发展,大大有利于唐诗的繁荣; 4 、科举制的废除: 科举制在我国封建社会延续了多年, 直到才被废除。 二、合作探究:(发现一个问题,甚至比解决一个问题还要有价值) 1、请你结合史实探究科举制度兴衰利弊 2、书本上的动脑筋。 三、拓展延伸:(走进历史,感悟历史) 假如你生活在唐朝,为了能够以自己的才能报效祖国,你要通过什么途径才可以有这个 机会呢?设想一下如果你几次参加考试都没有考中进士,那你会有什么感想呢? 途径: 感想: 五、巩固训练(相信自己一定能顺利通过!) 1、我国科举制正式诞生在于谁统治的时期 A、隋文帝 B、
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