新教科版五年级科学上册实验报告单..pdf
《新教科版五年级科学上册实验报告单..pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新教科版五年级科学上册实验报告单..pdf(21页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、小学科学实验报告单 学校年(班)级_年级_班实验者 时间9.6 实验名称种子发芽对比实验 实验器材: 一次性水杯,纸巾、纸盒 我的猜测: 种子发芽的条件是水、空气、温度。 我是这样做的:1、准备好 6 个水杯,每个水杯都放好纸巾(中间 挖两个洞)贴上标签 2、将种子放入洞中 3、6 个小盘中 1 号杯不滴,其余的都滴上适量的水。 4、用塑料纸将3 号杯口密封,用塑料杯子罩住5 号杯,用纸箱罩 住 6 号杯。 5、 将 1 号杯和 2 号杯,3 号杯和 4 号杯,5 号杯和 6 号杯进行对比。 观察到的现象:种子发芽的条件是水、空气、温度缺一不可。 我认为: 种子发芽的必需条件是水、空气、温度。
2、 疑问:为什么 种子发芽的必需条件是水、空气、温度。 指导老师:评定等级: 小学科学实验报告单 学校年(班)级_年级_班实验者 时间10.11 实验名称光的传播路线 实验器材: 卡纸 4 张,其中 3 张在同一位置打一个洞(一枚硬币大 小,夹子,手电筒、水管3 段,弯头 2 个 我的猜测: 光沿直线传播。 我是这样做的:1、用夹子夹住卡纸,横立在桌面上排成整齐的一 行,间隔距离为15cm(没有孔的放在最末端) 2、用手电筒照射有孔卡指和管口 观察到的现象:光在物质中是直线传播。 我认为: 光在同一物质中沿直线传播。 疑问:为什么 光在同一物质中沿直线传播? 指导老师:评定等级: 小学科学实验报
3、告单 学校年(班)级 _年级_班实验者 时间10.18 实验名称光的反射能力 实验器材: 卡纸(红、黄、绿、黑、白)各一张,手电筒一支,夹子 我的猜测: 黑色反黑光,红色反红光,黄色反黄光,绿色反绿光,白 色反白光。 我是这样做的: 1、夹子夹住卡纸 2、将夹横立在桌上,并在桌面上放一页有字的纸。 3、打开手电筒开关,对着卡纸,观察文字 观察到的现象: 黑色反光弱,红色反红光,黄色反黄光,绿色反绿光, 白色反光能力强。 我认为: 深色反光弱,浅色反光能力强。 疑问:为什么 黑色反光弱,红色反红光,黄色反黄光,绿色反绿光, 白色反光能力强。 指导老师:评定等级: 小学科学实验报告单 学校年(班)
4、级 _年级_班实验者 时间10.25 实验名称光的强弱与温度 实验器材: 温度计 1 支,镜子 3 面,胶布 我的猜测: 一次照射的温度比多次照射光的温度地低。 我是这样做的: 1、用胶布将温度计固定在墙上。 2、用镜子反光对着温度计(一镜反射或多镜反射) 观察到的现象: 一次照射的温度比多次照射光的温度低。 我认为: 一次照射的温度比多次照射光的温度低。 疑问:为什么 一次照射的温度比多次照射光的温度低。 指导老师:评定等级: 小学科学实验报告单 学校年(班)级 _年级_班实验者 时间11.22 实验名称拉力大小与小车的运动 实验器材: 小车、线、小塑料袋、玻璃珠、秒表1 只 我的猜测: 拉
5、力越大,小车运动越快 我是这样做的: 1、将小车安放在桌子上,用线的一端栓住小车,另一端 拴上一个小塑料袋 ,小塑料袋悬空 . 2、将玻璃珠逐颗放入袋中 3、记下每次起止距离的时间 观察到的现象: 拉力越大,小车运动越快 我认为: 拉力越小,小车运动越慢 疑问:为什么 拉力越大,小车运动越快 指导老师:评定等级: 小学科学实验报告单 学校年(班)级 _年级_班实验者 时间11.29 实验名称橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离 实验器材: 橡皮筋、小车 我的猜测: 绕的圈数越多,小车行驶距离越远。 我是这样做的: 1、将橡皮筋拴在小车的前后两端。 2、将橡皮筋绕在小车的前轴上。 观察到的现象: 绕的圈
6、数越多,小车行驶距离越远。 我认为: 绕的圈数越多,小车行驶距离越远。 疑问:为什么 绕的圈数越多,小车行驶距离越远。 指导老师:评定等级: 小学科学实验报告单 学校年(班)级 _年级_班实验者 时间12.6 实验名称用测力计测力的大小 实验器材: 测力计、塑料袋 我的猜测: 重力大,测力计的读数大 我是这样做的: 1、检查测力计的指针是否指在“0”的位置 2、在测力计的挂钩上挂一个塑料袋 3、将要测物体放入袋中 4、读下此时测力计上的数 观察到的现象: 重力大,测力计的读数大 我认为: 重力小,测力计的读数小 疑问:为什么 重力大,测力计的读数大 指导老师:评定等级: 小学科学实验报告单 学
7、校年(班)级 _年级_班实验者 时间12.13 实验名称决定摩擦力的大小的因素 实验器材: 长方形盒子、测力计、砝码、线、毛巾 我的猜测: 摩擦力的大小由接触面的光滑和重力有关 我是这样做的: 1、将长方形盒子的一端用线拴好,栓在测力计的挂钩 上 2、将砝码 4 个放入盒子中,在桌面上和毛巾上拉一拉,比一比 3、将砝码 6 个放入盒子中,在桌面上拉一拉,与在桌面上拉4 个砝码 进行对比 观察到的现象: 摩擦力的大小由接触面的光滑和重力大小有关 我认为: 摩擦力的大小由接触面的光滑和重力大小有关 疑问: 为什么摩擦力的大小由接触面的光滑和重力大小有关? 指导老师:评定等级: 小学五年级学生分组实
8、验报告单 五年级班第组姓名年 月日 实验 名称 做一个生态瓶 实验 目的 通过制作生态瓶,培养学生的动手能力。 实 验 器材 塑料桶、沙子、水草、浮萍、小鱼、小虾、田螺等。 步 骤 和 方 法 1、找一个大油桶,清洗干净后剪掉上面一部分; 2、在桶底放一层淘洗干净的沙子,再装入大半瓶自来水或域水; 3、在桶里种上几棵水草,在水面放一些浮萍; 4、在植物存活后,再放入小鱼、小虾、田螺等小动物。 5、每天注意观察生态瓶里发生的变化:把观察到的现象填入表中。 观 察 到 的 现 象 或 结 果 我们观察到到: 1、 2、 实 验 结 果 小学五年级学生分组实验报告单 五年级班第组姓名年 月日 实验
9、名称 验证光是沿直线传播的 实验 目的 使学生知道,光是沿直线传播的。 实 验 器材 长方形卡纸、夹子、电筒。 步 骤 和 方 法 1、在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞,大小约为一硬币。把这些 卡纸分别用夹子夹住横立在桌上,每张卡纸之间间隔15厘米,排成 整齐的一列,使卡纸的小孔在同一直线上。 2、在最后一张卡纸之后约15 厘米的地方,再放一张没打孔的卡纸作为 屏。 3、把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离,让手电筒的光射直 进小孔。这时我们在纸屏上发现了什么? 4、把第二或第三张卡纸(第一张除外)向左或向右移动5 厘米。同样 用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔,这时在纸屏上发现
10、了什么? 观 察 到 的 现 象 或 结 果 1、在 3 中,我们在纸屏上发现了:纸屏上的电筒光。 2、在 4 中,我们在纸屏上发现了:什么也没看到。 实验 结果 光是沿直线传播的。 青龙小学学生分组实验报告单 五年级班第组姓名年 月日 实验 名称 认识光的反射 实验 目的 让学生解,反射光线也是沿直线传播的。 实 验 器材 电筒、平面镜、书。 步 骤 和 方 法 1、打开电筒的开关, 让光从往下照射桌子上的书, 光是怎样照亮书的? 2、不改变手电筒的位置, 把书立起来,怎样让手电筒的光照射到书上? 3、不改变手电筒的位置,怎样才能电筒光照亮书后面的玩具? 观 察 到 的 现 象 或 结 果
11、1、光是直接照亮书的。 2、在桌子上放一块平面镜,就可以把手电筒的光照射到书上。 3、用两面平面镜,用一面平面镜把电筒光反射到另一面平面镜,另一 面平面镜再把电筒光反射到书后面的玩具上。 实 验 结 果 反射光线也是沿直线传播的。 小学五年级学生分组实验报告单 五年级班第组姓名年 月日 实验 名称 研究同一种物质深色各溅色吸热和散热的性能 实验 目的 太阳是地球最大的光源和热源。物体的颜色与吸热的本领有关,深色物 体比溅色物体吸热快,物体与阳光垂直比倾斜吸热快。 实 验 器材 白色纸,粉色纸、黑色纸、黑色蜡光约、铝箔纸做戌的纸袋,温度计, 三个同样的黑色纸袋分别插上温度计。 步 骤 和 方 法
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新教 科版五 年级 科学 上册 实验 报告
链接地址:https://www.31doc.com/p-5164765.html