湖北省武汉市2019年中考模拟语文试卷含答案.pdf
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1、1 湖北省武汉市2019 年中考语文模拟试卷 一、 (共 12 分,每小题3 分) 1下列各组词语中加点字的读音或书写有误的一组是() A麾下颦蹙( pn)自出心裁( xn)屏气凝神 B鹰隼嗔视( chn)寻幽揽胜( l n)如释重负 C嫡传褶皱( zh)莫名其妙( m ng)拈轻怕重 D磕绊葳蕤( ru)荒谬绝伦( l n)不可思异 2依次填入下面横线处的词语,最恰当的一组是() 有根可寻、 有本可立, 一个民族才能屹立于世界民族之林。中国人民确立了中华民族的“根”与“本”, 才能在文化建设上、在学术发展上、在对优秀传统文化的阐扬上确立自己的基本话语、自己的命题 学说、自己的思维方式、自己的
2、价值导向、传承自己的文化精神、自己的审美风 范,由此溯民族精神之源流、辟与时俱进之路径,开辟了中华文化发展的新境界。 A形成构建突出表现 B构建表现突出展现 C形成凸显构建表现 D构建形成凸显展现 3下列各句中有语病的一项是() A网络文学领域实绩与泡沫共存,竞争与机遇同在,同时有很大的提升空间,网络文学的健康发展尤其 需要良好的“生态系统”。 B当老师交给我们任务的时候,我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。 C在互联网高速发展、生活节奏越来越快的社会转型期,传统文化的传承和弘扬也面临着挑战。 D世界上的事情都是干出来的,人世间的一切幸福都来自辛勤的劳动,只有通过不懈奋斗才能实现人世 间
3、的美好梦想。 4下列各句标点符号使用不规范的一项是() A文学真正的回归,必须端正读者的审美观,营造清新的家庭、学校、社会环境;同时必须使社会主义 核心价值体系深入民间市井广大民众心中,使主流信仰占据制高点。 B我们重温那些代代相传的诗词文本,不是因为它们行将消失、即将毁灭,也不是因为我们忧思古人、 恋旧复古,而是因为它们记述着我们民族所特有的精神追求、人文精神和智慧力量。 C天气预报的价值,并不像人们理解的那样简单:根据气温增减衣服,下雨打伞,刮风戴纱巾。从某种 意义上讲,天气预报改变了我们的生活。 D在全球化时代,人类共同拥有的家园越来越小,牵一发而动全身,民族、国家不分大小、贫富,在全
4、2 球紧密相连的世界里,已是你中有我、我中有你。 二、 (共 9 分,每小题3 分) 阅读下面的短文,完成57 题。 学历与学力 我的孩子快初中毕业时,问过我一个问题:“什么是学历啊?”我不想回答得太过敷衍,追根溯源查了 厚厚的辞源 ,令我惊讶的是竟没有“学历”这个词,倒是另一个词“学力”映入我眼帘,且对学力有 更为详细的解释: 学力是学问上的造诣,也就是学问达到的程度。宋范成大 有诗云: “学力根深方蒂固。” 可见学力的获得是需要努力和能力的,所以可以理解为学力是指学习的能力或做学问的实力,也就是指一个 人的知识水平以及在接受知识、理解知识和运用知识方面的综合能力,它是在经历各种学习过程中不
5、断地提 高感悟而获得的。 当下社会上通常所关注的“学历”是指人们在官办或民办的教育机构中接受按步就班的课程设置,学习 相应的文化知识,通过考试及考评方可拿到一个盖有教育部认证机构印发的“证书”,俗称“敲门砖”,也 就是所谓的“学历”了。常见的承认的学习经历为小学、初中、高中、中专、大专、学士、硕士、博士等诸 如此类。客观来说,学历对于学力并不是一纸空文,学历可以体现出在一段时间内通过努力所获得的学习经 历和能力,但前者是可预见的,而后者是无止境的,在很大程度上后者可以锻造前者,前者不一定能真正拥 有后者。可见,一字之差,学力与学历的内涵却千差万别。 着眼于人类文明的发展,学力当然比学历更为重要
6、。但是当今世界各国进入现代文明后,几乎都成为不 同意义上的学历社会。因为在制度安排上,判断学历比判断学力更简便明了。但是一个有活力的社会,总能 找到不唯学历、尊重学力的弹性通道,所谓“不拘一格降人才”,这才有了无数文凭低而成就高的佳话。但 是,不可忽视的是,当前我们的学历秩序越来越僵化,学历泡沫越来越严重,学历已经与学力发生巨大的错 位。 现在社会上一部分家长和学生以为考进了大学,拿到学历就可以找到工作,从而放松对学问和学力的追 求,“学到用时方恨少”,找工作时又放不下自己的姿态,容易造成高不成低不就的状态;还有些学生急功 近利, 学习社会上的热门专业,但是有些专业恰恰是入学的时候还是热门,可
7、毕业时用人单位已经人满为患。 孔子曾教育弟子:“取乎其上,得乎其中;取乎其中,得乎其下;取乎其下,则无所得矣!”一个人的学习 经历和能力,如果能从人类和国家层面的战略高度去取乎其上,怎可得其中或下,乃至无所得? 孔子还说:“志于道,据于德,依于仁,游于艺。”把受教育者培养成有品格,有高尚精神境界的“君 子”, 才能够承担重大的社会责任,能够对社会作出贡献。教育的功用在于培养完整而具有道德和智慧的人, 这是学力应有的内涵。我们必须反思学历与学力的错位,既要反思教育机构培养学生能力和机制的问题,又 要反思社会对这种学历的认可和价值评判体系,注重实际的学力,这不仅有利于人的成长,也有利于社会的 发展
8、。正如克里希那穆提在一生的学习所说:“正确的教育,一方面鼓励技术的学习,同时也应该完成 3 某种更为重要的事;它应该帮助人去体验生活的完整过程。这种体验才能将能力和技术置于他们应有的地 位。” 如果说学历能帮助我们找到自己未来的发展方向,那么学力,更使我们借着学历的光亮,摸索着走出自 己的一条路来。 5文中关于“学力”和“学历”表述不正确的一项是() A学力是学问上的造诣即学问达到的程度,它的获得是需要人的努力和能力的。 B学力是一个人的知识水平以及多方面的综合能力,它是可以通过在各种学习过程中不断地提高。 C学历是可以通过在官办或民办的教育机构中接受课程设置、课程学习, 通过考试及考评方可获
9、得教育 部认证的。 D学历是可以通过努力获得的学习经历和能力,学力是无止境的,在很大程度上学历可以锻造学力。 6关于文中对“学力比学历更为重要”的理解,说法不正确的一项是() A不唯学历,懂得尊重学力,让无数文凭低而学力强的人有所作为的社会才有活力。 B“不拘一格降人才”的用人理念成就了无数学历低而学力强的人。 C现在社会上一部分家长和学生以为考进了大学,拿到学历也就拿到了“敲门砖”,就可以找到工作。 D当我们只注重学历而忽视学力,就会让学历秩序越来越僵化,学历泡沫越来越严重。 7下列对文章内容表述,不符合的一项是() A 我们既要反思教育机构培养学生能力和机制的问题,又要反思社会对这种学历的
10、认可和价值评判体系, 注重实际的学力,这不仅有利于人的成长,也有利于社会的发展。 B一个大学生在选择专业之初从国家层面的战略高度去选择,毕业之后就可以找到一份理想的工作。 C教育的功用在于培养完整而具有道德和智慧的人,这样的人才能够承担重大的社会责任,能够对社会 作出贡献。 D正确的教育应该鼓励技术的学习,完成某种更为重要的事,帮助人去体验生活的完整过程。 三、(共9 分,每小题3 分) 阅读下面的文言语段,完成810 小题。 李靖, 雍州三原人也。 少有文武才略, 每谓所亲曰: “大丈夫若遇主逢时,必当立功立事,以取富贵。 ” 高祖克京城,执靖将斩之。靖大呼曰:“公起义兵本为天下除暴乱不欲就
11、大事而以私怨斩壮士乎?”高祖壮 其言,太宗又固请,遂舍之。太宗寻召入幕府。 萧铣据荆州,遣靖安辑之,其年八月,铣以时属秋潦,江水泛涨,三峡路险,必谓靖不能进,遂休兵不 设备。九月,靖乃率师而进,将下峡,诸将皆请停兵以待水退。靖曰:“兵贵神速,机不可失。若乘水涨之 势,倏忽至城下,所谓疾雷不及掩耳,此兵家上策。”进兵至夷陵,铣将文士弘率精兵数万屯清江,靖纵兵 击破之,至江陵,屯营于城下,铣甚惧。铣遣使请降,靖即入据其城,号令严肃,军无私焉。 4 突厥诸部离叛,朝廷将图进取,以靖为代州行军总管,率骁骑三千,自马邑出其不意,直趋恶阳岭以逼 之。突利可汗不虞于靖,见官军奄至,于是大惧。靖候知之,潜令间
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