小学三年级数学(上册)《千米的认识》教学案.pdf
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1、完美格式整理版 学习好帮手 小学三年级数学上册千米的认识教案 (2012 年秋季期) 广西省桂平市南木镇黎明小学:周洁兰 一、教学目标 1使学生在已经认识了米、分米、厘米及毫米的基础上学习长 度单位“千米”,知道千米在实际生活中的应用,初步建立 1千米 (公里)长度的观念,知道 1 千米(公里) 1000 米。通过实践活 动使学生掌握测量 1 千米的方法。 2通过教学,培养学生的观察、想象能力和合理推理的能力以 及实际测量和估测能力。 3渗透数学知识来源于生活实践的思想,培养学生的空间观念 二、教学重点 :使学生认识 1 千米的长度,掌握 1 千米和 1 米 的关系。 三、教学难点 :让学生亲
2、自体会生活中测量 1 千米的方法。 四、教学准备 :课件。 五、教学过程 : (一)、引入新课 我们都学过什么长度单位?你们能用手比一比 1毫米有多长 吗? 1 厘米、 1 分米、 1 米呢?如果测量铅笔的长度,用什么单位 比较合适?测量教室的长度呢? 小组交流,整理资料(以小组为单位, 交流一下课外测量的情况) 各小组汇报课外测量情况: 完美格式整理版 学习好帮手 1 测量一下路边两根路灯间的距离为多少米?多远为 1000 米? 2测量一下学校运动场的跑道一圈是多少米?跑几圈是 1000 米? 或者:播放课件千米的认识 -由北京国之源软件技术有限公司 提供 我们在高速公路上经常能看到这样的指
3、示牌,你知道 200m 是什 么意思吗?还学过哪些长度单位呢? (二)、新课学习 1 认识千米 如果描述比较远的距离,米这个单位有点小,所以,人们就用千 米来表示,今天我们来认识千米。 我们也看到过路旁的里程碑上标有 50 千米( km )、 100 千米( km )的字样,同时板书“千米”;计算 比较长的路程,为什么通常用“千米”(公里)作单位?你们想了解 有关千米的什么知识? 继续播放课件:播放课件千米的认识 -由北京国之源软件技术 有限公司提供 点击图片,播放动画,认识千米(公里)。 完美格式整理版 学习好帮手 2. 进率 路边两根路灯杆间的距离是 50米,二十一根路灯杆的距离长 100
4、0 米;运动场跑道的一圈通常是 400 米(结合本校实际)跑两圈 半是 1000 米。 那么, 1000 米用较大的单位表示就是 1 千米。 你们知道 1 千米和 1 米之间的关系吗? (板书; 1 千米 1000 米) 继续播放课件:播放课件千米的认识 -由北京国之源软件技术 有限公司提供 点击出题后,有学生回答后,再点击出现答案及分析。 估想: 完美格式整理版 学习好帮手 (1) 1 米有多长? 50 米有多长? 100 米有多长? 1 千米的长 度?(让学生闭眼想象) (2)从学校门口到什么地方的里程大约是 1 千米?(小组讨论) (3)你能说一说你是怎样猜测的吗?想一想,你还知道什么物
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