小学二年级数学试卷分析.pdf
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1、精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 9 小学二年级数学试卷分析 小学二年级数学试卷分析(一) 希尔伯特曾经说过:数学是根据某些简单规则使用毫无 意义的符号在纸上进行的游戏,是制造快乐的游戏。然而, 学习之舟一旦划到考试之岸,学生之“乐”作舟便成了 “苦”无涯。其实考试也是孩子们学习的一部分,突出诊断 功能的同时,也激励学生的学习热情,成为展示学生能力的 舞台。 (一)纵观数学试卷,有以下特点: 1、内容体现趣味性,形式有趣,题目的出示图文结合: 如:第五题看图列算式,将理性问题感性化、抽象问题具体 化。有效激发学生解题兴趣。 2、关注知识的运用,
2、与学生生活息息相关。例如:第 六题解决问题中的第3、4 题,就地取材,利用所学的数学 知识解决生活中的问题。 (二)试卷存在问题:问题问的模棱两可。例如第一题 填空,在 94=36 中, ()和()叫做乘法算式中的()。 (三)对检测结果的整体评价:大部分学生基础知识扎 实,学习效果良好,特别是计算部分形成了一定的技能。解 决问题的能力较强。试题整体体现了层次性。 (四)对存在问题的分析与对策: (1)没有及时复习。随着年级的升高,学习的数学知 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 9 识加深,加广,知识的整合和综合运用十分重要,这就要和 学生的遗
3、忘作斗争。根据艾宾浩斯遗忘曲线规律,遗忘的发 生进程是不平衡的。在记忆初期遗忘的速度最快,以后逐渐 减慢。只有经常回顾,才能记得持久。 (2)学生答题主要存在以下几个方面的普遍错误类型: A、乘法口诀、乘法算式及乘法算式的读法发生了混淆。 例如:第二题看算式填口诀。不少学生写成了算式的读法或 者又把算式照抄了下来。 B、第六题解决问题,学生列式计算后不知道带单位名 称,有的学生知道带,却带错。 C、不良习惯造成错误,学生在答题过程中,认为试题 简单而产生麻痹思想,例如:数错小棒的根数造成计算错误。 D、书写马虎,卷面不整洁。 (3)对策: A、及时复习,进行查漏补缺。 B、加强基础知识练习。加
4、强学困生补课,缩小两极分 化差距。 C、注重良好习惯的培养(包括审题习惯、书写习惯、 答题习惯)。 纵观本次数学检测,大部分学生对新课标所要求的知识 和技能目标基本能够掌握,个别学生与其他学生差距较大, 但在情感方面来说,学生真的在学习中体会到快乐了吗? 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 9 数学本身在生活中无处不在,也时时给我们带来快乐, 一个个数字都是鲜活跳动的生命,它可以创造出无数的奇 迹,也正是这样数字在开创人类历史和未来,从马克思的资 本论 ,到阿波罗飞船飞向月球,从古埃及的金字塔, 到 2008 年北京奥运会的鸟巢体育场,人类生活从
5、来就离不开数学, 数学给人类带来快乐、美和和谐,构建和谐社会也离不开数 学。在“新课程,新理念,新教材”的大环境下,作为一名 数学教师, 在传授知识的同时还要创造快乐课堂,快乐练习, 让学生在快乐中享受知识,在享受中获得知识,让知识与快 乐并重! 小学二年级数学试卷分析(二) 一、数学试卷评析 1、试题结构 本次考试总分100 分,考试时间是50 分钟,共设了九 个大题。第一大题是填空题,占分20% ,第二大题是计算题, 占分 20% ,第三大题是判断题,占分 5% ,第四大题是选择题, 占分 10% ,第五大题填上“ +”、 “”、 “”、 “”题, 占分 6% ,第六大题是画图形,占3%
6、,第七大题是列式计算, 占分 6% ,第八大题是解决问题,占分18% ,第九大题是画一 个锐角和一个钝角,占分6% 。 2、试题特点 从试卷卷面情况来看,考查的知识面较广,类型比较多 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 9 样灵活,同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知 识把握的程度,又考查了学生的实际应用、计算、思维以及 解决问题的能力,不仅顾及了各个层次学生的水平,又有所 侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测,以及学生综合 运用知识的能力。总的来讲,该份试题比较浅显,学生对所 考的知识点都基本掌握。 二、答卷分析 现将本次检测的情况就
7、学习力、记忆力、想象力等几方 面简单分析如下: 1、三种能力类型题分布 (1)属于记忆力的题目有第一题第1、6 小题,第二题 1 小题。这些题目主要考查学生对口诀及直角、锐角、钝角 概念的相关知识的记忆情况。 (2)属于想象力的题目有第一题2、3、4、5 小题,第 二题第 2 小题,第四大题的3、5 小题,第五题,第六题, 第七大题的1 小题,第八大题的2、3。这些题目都类似课本 题目,只换了一些数据, 主要考查平均分、 用乘法口诀求商、 图形的变换以及解决问题的相关知识。 (3)属于学习力的题目有第三大题,第四大题 1、2、4, 第七题 2 小题,第八大题的1 小题,第九大题。主要考查用 所
8、学的知识进行文字叙述判断以及对将知识转化和实际应 用。 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 9 2、存在问题及改进措施 (1)记忆力的题目学生考得比较好,对于口诀以及直 角、锐角、钝角,绝大多数学生已经耳熟能详,理解并掌握 了,所以考这类题目,难不倒他们。但是仍有极少数学生对 角的概念记不牢,把锐角和钝角的概念混淆,因此填空时出 现“钝角比锐角(小)”这样的错误;当然也存在少数学生 对口诀还记不住,导致计算出错,比如639=4。还有个别 考试时不够细心,把“ 54+6”看成“ 546”。今后的教学 中要加强各类数学概念的理解及口诀的背诵训练,利用
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