《一间可以长大的教室》读后感.doc
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1、一间可以长大的教室读后感在一间可以长大的教室一书中,我明白教室的真正含义,教室是我们的愿景,是我们想要到达的地方,是决定每个生命故事平庸还是精彩的舞台,是我们共同穿越的所有课程的整合,它包含了我们论及教育时所能想到的一切。朱永新教授指出:一个教室,一个生活于同一个教室中的人,应该是一群有着共同梦想,遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的同志者。他们彼此为对方的生命祝福,彼此为生命中偶然的相遇而珍惜珍重,彼此作出承诺,共同创造一个完美的教室,共同书写一段生命的传奇。在以前的教学生涯中,虽然年年会布置教室,但是却不明白,缔造一间完美教室,会给学生带来多么大的震撼,多么大的帮助,多么大的好处。看了这本
2、书以后,我才从心里明白,缔造完美教室就是在新教育生命叙事和道德人格发展理论的指导下,利用新教育儿童课程的丰富营养。晨诵,午读,暮省是理想课堂的三重境界,作为所有学科的追求目标,师生共同书写一些教室的成长故事,形成有自己个性特色的教室文化。我班是“星光班”,班徽是在无数的星光下面,画着一本书,意思为我们要以书为本,必须天天看书,让我们在书本里学到知识,学到本领。长大以后,才能像星星那样发光,为祖国做贡献,为祖国争光。为此,根据缔造完美教室的要求,我班是这样来进行的。首先建立图书角,在那里整整齐齐的摆满了200本书,孩子们随时可以去借。并且还要把平时看书的内容写在自己的阅读登记本上。孩子们把借阅的
3、书籍做好记录。比如选一段话,理解这段话的含义,或者说,挑选几句优美的段落或把词汇写出来;或者说你看到哪些?还可以把优秀的词语四字词语;或者说自己认为很优美的词语写下来。这样的话,就不会造成随随便便地看本书应付了事,而是有目的的看书,带着问题去看书。学生在看中学,学中思,思中进!学而不思则亡,思而不学则殆。我还要求学生把自己平时的所思所想分享给大家,互相交流,这样大家才有更多的思想,更多的看法,才能取得共同进步。也能够让学生从侧面体会到书是人类进步的阶梯。除了图书角,我还提倡亲子共读,目的就是营造一个良好的家庭环境,也是对家长的一种教育培训。家长平时跟孩子们一起读书,一起谈体会,让每一个家庭充满
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