【原创】四级阅读阅读复习指导.doc.pdf
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1、阅读理解复习指导 阅读理解可谓四级考试的重中之重,改革后的新四级考试,阅读考查形式有所增加,能力 要求也有所提高。除了传统的选择题型外,还增加了快速阅读题型,以及简答题的题型, 除了 A、B、C、D这种客观题考生哪怕不会做也有25%的答刈儿率,简答题这种主观题型使很 多考牛的侥幸心理大人降低。而且,完形填空和翻译在一定程度上也考查了一个学生的阅读能 力。因此,提高阅读水平,在阅读理解上拿高分,是四级必过的乂一大支柱。 那么,如何进行阅读理解的复习,提高阅读水平呢?下面就介绍一些阅读理解的复习方法 及答题技巧: 大学英语四级考试阅读理解部分要求考牛应该能达到教学要求屮的- 般要求,即“能 基本读
2、懂一般性题材的英文文章,阅读速度达到每分钟70词。在快速阅读篇幅较长、难度略 低的材料时,阅读速度达到每分钟100词。能基本读懂国内英文报刊,掌握小心意思,| 理解 主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅 读方法门 四级的阅读理解主要包含量大部分:快速阅读理解和仔细阅读理解。快速阅读部分要求考 生在15分钟的时间内读完一篇1000字左右的文章和后面的10道题。前面7道题是判断正误 题( 包括NOT GIVEN)或者是单项选择题,后3道是填空题,即根据对阅读材料的理解, 填3到 4个单词或短语 ( 答案基本都是原文中出现的原词) 。快速阅读要求我们运用
3、略读或查读的技能 从文章中获収信息。 仔细阅读部分要求考生阅读三篇短文。两篇为单项选择题型的短文理解测试,一篇为选词 填空或简答题。但从2007年6月以來的考试全部考査的是选词填空而没有考查简答题。仔细 阅读理解部分测试考生在不同层面上的阅读能力,包括理解主旨人意和重要细节、综合分析、 推理判断及根据上下文推测词义等。 大学英语四级考试的阅读文章体裁有记叙文、说明文、议论文,其小说明文和议论文为主 要测试文体;在阅读题材方而,科技类大约占25%,人文类大约占45%,经济类大约占15%,综合 类人约占5%,环境类比例小,近儿年有上升趋势。因此,学生应针对不同的体裁和题材进行有 侧重点的备考复习。
4、 在做阅读理解的过程中,如果掌握正确的阅读方法和阅读技巧,阅读速度就会人人提升, 同吋捉高阅读的准确度。因此在平吋的复习中,要注意培养常用三种阅读方法:略读、杳读、 意样阅读法。 略读乂称跳读(reading and skipping),是指以尽可能快的速度阅读,迅速获取文章大意或中 心思想。换句话说,略读是要求读者有选择地进行阅读,可跳过某些细节,以求抓住文章的大 概,从而加快阅读速度。略读有下列四个特点: (1)以极快的速度阅读人量材料,寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。 (2)可以跳过某个部分。 (3)理解水平可以稍低一些,但也不能太低。 (4)根据文章的难易程度和所要达到的
5、目的,不断地灵活调整阅读速度。 略读可以运用下列技巧: (1)要利用印刷细节,如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标 点符号等,对书和文章进行预测略读。预测略读要了解作者的思路,以便把握大意、有关的细 节及其相互关系。 (2)阅读文章开头的一、二段,力求抓住文章人意、背景情况、作者的文章风格、口吻或 语气等。 (3)阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落人意,然后略去细节不读,以 求得略读速度。 (4)注意转折词和序列词。转折词如however, moreover, in addition等,序列词如firstly, secondly 等。 (5)若无需要,不必阅
6、读细节。 总之,采用略读方法往往能够帮助我们确定文章的主题和作者的观点,以及文章的结构和 作者的风格。 杏读,同略读一样,也是一种快速阅读技巧。查读的目的主要是有目标地去找出文屮某些 特定的信息,也就是说,在对文章有所了解( 即略读 ) 后,在文章中查找与某一问题、某一观点 或某一单词有关的信息,寻找解题的可靠依据。杏读时,要以很快的速度扫视文章,确定所查 询的信息范围。在四级快速阅读的测试文章屮,如果给出明确的小标题,这就能够帮助很快地 锁定解题范I韦I。同时,述应该注意题目屮体现岀的所杏信息的特点。如:问题或填空的句 子中涉及到人名、地名,则主要寻找首字母大写的单词;有关H期、数目的问题,
7、则主要杏找 具体数字;有关某个事件、某种观点等,就需要寻找与此相关的关键词,而与所杏信息无关的 内容可 ?掠而过。 杏读是以某个细节的关键词为目标,目光很快地扫过文章,宜到发现与问题有关的文字, 迅速锁定答案。在回答细节题目的时候( 也就是我们通常所说的五个和一个“H“,即What, Who, When, Where, Why, How),查读的效率之高就凸显出来了。 这种有选择性的阅读,特点是“带着问题找答案”,也就是说,在阅读文章之前就已经明 白要冋答什么样的问题,要找出什么方面的信息,然示带着这些问题进行阅读,在文章屮找出 某些具休的事实和信息。这种“带着问题找答案”的方法,关键在于要熟
8、悉不同体裁文章屮信 息的分布特点,否则就很难快速地找到所需信息。 所谓意群,就是有意义的短语和语法结构。所谓意群阅读法是指把在意义和语法结构上有 关联的几个词,连接成相对完整的信息,成群消化理解的方法。意群阅读法是以意群而不是单 词为最小阅读单位的一种快速阅读方法。它不仅可以提高阅读速度,而且有利于对句子的整体 理解,而不是死抠字眼,逐词理解。一个好的阅读者在阅读过程中眼睛的移动是从一个意群到 另一个意群;而普通阅读者阅读时则是从一个单词移动到另一个单词。 运用意群阅读法既可以提高阅读的速度,又可以提高答题的正确率。 下面分别就各种题型的解题技巧和方法一一做一介绍: 一、快速阅读理解 1、 复
9、习重点 人纲规定木部分有两种考杏题型,即判断正课题和单项选择题,每年从屮选择一种题型进 行考查。但需要我们注意的是2007年6月以前快速阅读的设题方式为7道判断题加3道 补全 句了题,而2007年12月以来的真题屮前7道均为单项选择题,后3道为补全句了题。从近儿 年的出题倾向来看,单项选择题更能够考查岀学牛快速阅读的能力和水平,因此单项选择题成 为近几年快速阅读考杏的主要形式。考生在复习时要对这两种题型都有所了解,在平时的训练 中把重点放在单项选择题上。 2、解题步骤 第一步,略读全文,浏览大标题,分析小标题 浏览人标题的目的是为了对文章内容有人致的了解。而分析小标题则是为了把握文章的总 休结
10、构,了解文章内容的基本构成。如果阅读理解的篇幅较短,考试屮可以直接川题目屮的关 键词汇定位 , 但是而对长篇累牍的快速阅读,考生首先应当留意文章当屮是否有小标题。如果 有, - ?定要先读小标题,因为小标题的作川如同目录,可以帮助考主宏观地把握文章椎架, 迅速寻找到有效信息的范围。 有时文章没有小标题,这时须按卜?列顺序浏览全文:第一段的第一句、第二句和最后一 句以下每一段的第一句最后一段的第一句和最后一句。这种方法,意味着已经开始阅 读,所以花的时间要长一些,但应该控制在两分钟之内。 第二步,仔细读题,划出标志词或关键词 标志词指的是专有名词(人名、地名、组织名、国名等)和数字等有标志性的单
11、词,根据 这些单词,我们可以对试题涉及的内容在文章屮的位置进行快速定位。 如果试题屮没有标志词,那么就根据试题屮的名词、名词词组、动词、动词词组、形容词 和形容词词组确定试题提问的内容,然后再确定试题在文章中的位置。 第三步,答题 在答题时,首先要根据标志词或关键词确定试题所在的部分,即在哪一个小标题下。如果 文章没有小标题,也町以对试题在文章屮的位迸进行模糊定位。因为真题的出题顺序与原文的 相关位置是一致的。也就是说,第四题答案的位置绝不会在第三题前面(但模拟题远非如此, 所以模拟题较难)。因此我们答题时,不要一道题一道题地答,而要两道两道地做,前后呼 应,能更好地定位。 二、选词填空 1、
12、复习重点 考生需要对该部分的测试重点有所了解,只有了解了测试重点复习才有针对性。该部分测 试重点在于把握文章的结构,主要考查考生对诸如连贯性、一致性、逻辑联系等语篇、语段整 休特征以及单词在实际语境屮的理解,即要求考生在理解全文的基础上弄清文章的宏观结构和 具体细化到每个单词的微观理解。木题型和原来的词汇题相比,更注重实际运用,从单一的一 句话考查上升到篇章的理解。这一题型要求我们对上下文有很好的理解,尤其是对上文的理 解,要求比较高。 本题型考查的对象皆为实义词,主耍包括- 名词、动词、形容词、副词,所以要求我们熟 知人学英语四级的积极词汇,熟知单词的词类和不同意思。由于考试的形式是选词填空
13、,所以 我们必须熟悉一些基本的语法知识,例如:词性的归纳(4种词性,名词、动词、形容词、副 词)、基于语法的判断(单复数、ing形式等)、常用搭配的掌握等。 2、解题步骤 第一步,跳读全文,抓住中心 由于本题型考查我们对篇章的理解,因此拿到题口后首先应该略读整篇文章,确定文章的 屮心或主要说明的问题。文章人概在22()?25()词左右,用1分钟左右的时间略读即可。 第二步,阅读选项,按词性分类 选项屮的15个单词是考杏的关键,我们应该仔细理解这15个单词。熟悉的单词标明词性 和词义,不熟悉的单词或者不认识的单词只需标明词性,然后根据名词、动词、形容词、副词 四人类按规律排列在试卷上。 第三步,
14、瞻前顾后,灵活选择 词性分类之示,冋到原文屮,根据原文屮空格前后的单词或者前后语句确定所要填的词 性,然后从分类好的单词中选择出词性、意思、语法都符合要求的最佳选项。 第四步,复读全文,谨慎调整 填空完成后,再次复读全文,检查上下文是否通顺、内在逻辑关系是否连贯。如有问题, 也需要谨慎地微调。 三、篇章阅读理解 ( 单项选择 ) 木题型要求考生在阅读完一篇3()()?35()个单词左右的文章示解答5个以单项选择题形式 进行考查的题目。其所考查的内容一般不会是从文章能直接找到答案的,而需要考主运用自己 的语言知识、逻辑知识等进行推敲和加深理解。这种题型可以考杏任何层次、全局性、细节性 的内容。虽
15、然提供4个答案供考生进行选择,但干扰项大多具有迷惑性,这就要求考主对所读 文章内容达到真正的理解。 1、解题步骤 第一步,读问题,划出标志词或关键词 快速浏览题目,对5个题目有大概印象以便阅读时有侧重点。一般來说,对于本身己经明 确其考杏内容的题目,标志词和关键词是比较容易找到的,只看一下题干即可,而对于那些并 没有出现标志词和关键词的题口,如:The author suggests that, nJ以在解答试题时浏览选项作 出解答。 第二步,略读文章 在略读屮,首先阅读第一段,因为第一段通常会告诉我们作者将要讨论的话题。然示阅读 卜?面各段的第一句话,以对每个段落的内容有大概的了解,然后再阅
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