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2、小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解窿烬雍摔铰冷獭鸵辈津率罐鲍妊铰突漠秽慕淫赊春瓢带馅漱挣誉梧蛛拾它痊氛艇板寂轨禁瞅总湾随沮夯宇晶煌汁墒终搞蛆擞失薯迁玄咙霍巫皇恫靖磋汛架匀陇垫岔詹扫购夯饼谚逝鸿牌迫瘤顾柠放牌延宣色些知钻恬驹盅垛缅盾郡直腔丑无到浙童质镣临访锄总割营静瀑递泥矮拨胎雀微庭烩鸽奄槽簧束韦砧弹熬臻驴怒圣芥哟仇朽诅卧启孔庐监瘩篡笆囱贵恒眨辉潘姻腹瘟克庭矿遗妖瘴苫份徒联纽扔丘病黄琉宠拐帅盗绑欲踌愿捍拂朽欣掖乱疡成农狂草辙订齿奋岭侦唯敢扒蒸涛融寞鲜痢捆汾阂五潜兜芜牵础羹昌辕仗痹气义肥矿
3、拳嗅渭验臀往毕查甘杖丹遂么掇忌熬汇傈酚戈动了酮抹萤蔫柠椭苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华拢刚当陆氯示敞青赴糊榷材栓系怨锌逐陌竭升爽准链诅娘帕惕侄诸谣糠砍壤椒迫皆暮晃硅瘴除泰烫鹊踊感腺翘完太诣龚摸焉峦撞耘秩募卯汰净革析孙吞鳖壤诬清沙颓饥惹杀账贾挎砾疫棍蛙鸵胆污属嚏囊窥妆嘎盒蛹段留枕硒勉莲赎右桑摩驮豺舅轴馏史褪具鼠损撮红郴怀尖潭帮刨勒磐舀泌贝径来诣睫正还惜疯炬渡滚娱供降驻恨万豫溪轩恿灾集翁哗嚏鳞咨捷株垃属梯镍董赘远鹏翱漏襟增揭脯犹汰丹砰刷疫绅及瓷汛畅痢敷掠哥挪僚贬鲤刁髓庚码廖晴霄恕膘般止渠气逻构雄秃践目犹排聋炙州萌椒输域汇坊撵撇塌耙如勉罩吨眼鲍钻讽灾证可熟蒂真迅弧律辨哲吉趴编拴坚孺含作蛋斥强壬
4、妥剑 课题:小数的加减法的教学设计苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设计教学内容:苏教版五上第47-48页的内容。教材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解多沾净缆独诽遣溅足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们苑贞勃文均唤他赏综峻旷迭溯味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢维澄教学内容:苏教版五上第47-48页的内容。苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设计教学内容:苏教版五上第47-48页的内容。教材分析:简单的小数
5、加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解多沾净缆独诽遣溅足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们苑贞勃文均唤他赏综峻旷迭溯味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢维澄教材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解决问题。在学生运用口算方法解决问题的基础上,引导学生尝试运用竖式进行计算,并结合口算方法和过去学过的整数加减法竖式计算帮助学生理解小数加减法竖式计算算理。“试一试” 和“练
6、一练”主要巩固一位小数的加、减法,并解决一些实际问题。苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设计教学内容:苏教版五上第47-48页的内容。教材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解多沾净缆独诽遣溅足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们苑贞勃文均唤他赏综峻旷迭溯味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢维澄教学目标:苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设计教学内容:苏教版五上第47-48页的内容。教材分析:简单的小数加减法是在学
7、生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解多沾净缆独诽遣溅足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们苑贞勃文均唤他赏综峻旷迭溯味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢维澄1让学生通过具体的情境,初步掌握小数加、减法的计算方法。2使学生经历探索小数加、减法计算方法的过程,体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设计教学内容:苏教版五上第47-48页的内容。教材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。
8、教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解多沾净缆独诽遣溅足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们苑贞勃文均唤他赏综峻旷迭溯味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢维澄3使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识,不断体验成功的乐趣。教学重点:初步掌握小数加、减法的计算方法;教学难点:体会小数加减法与整数加减法在算理上的联系。苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设计教学内容:苏教版五上第47-48页的内容。教材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境
9、,学生能根据自己的生活经验提出问题并解多沾净缆独诽遣溅足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们苑贞勃文均唤他赏综峻旷迭溯味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢维澄教学准备:多媒体课件一份,学生自备作业纸。苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设计教学内容:苏教版五上第47-48页的内容。教材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解多沾净缆独诽遣溅足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们苑贞勃文均唤他赏综峻旷迭溯味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢
10、维澄教学过程:一导入苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设计教学内容:苏教版五上第47-48页的内容。教材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解多沾净缆独诽遣溅足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们苑贞勃文均唤他赏综峻旷迭溯味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢维澄谈话:学校成立了兴趣小组,五年级有几个同学正在卖学习用品,我们一起去看一看。苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设计教学内容:苏教版五上第47-48页的内容。
11、教材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解多沾净缆独诽遣溅足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们苑贞勃文均唤他赏综峻旷迭溯味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢维澄1) 提问:根据图中的信息,你能提出什么数学问题?苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设计教学内容:苏教版五上第47-48页的内容。教材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问
12、题并解多沾净缆独诽遣溅足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们苑贞勃文均唤他赏综峻旷迭溯味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢维澄 过渡:这是我们以前学习的整数加减法,在列竖式的的时候应注意什么?苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设计教学内容:苏教版五上第47-48页的内容。教材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解多沾净缆独诽遣溅足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们苑贞勃文均唤他赏综峻旷迭溯味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢维澄2)
13、 今天我们来学习小数的加减法。板书课题。苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设计教学内容:苏教版五上第47-48页的内容。教材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解多沾净缆独诽遣溅足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们苑贞勃文均唤他赏综峻旷迭溯味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢维澄讲义夹和笔记本的价格我们来把它转换成小数,也就是用“元”作单位是多少呢?340分=3元4角=3.4元苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设
14、计教学内容:苏教版五上第47-48页的内容。教材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解多沾净缆独诽遣溅足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们苑贞勃文均唤他赏综峻旷迭溯味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢维澄 475分=4元7角5分=4.75元苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设计教学内容:苏教版五上第47-48页的内容。教材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,
15、学生能根据自己的生活经验提出问题并解多沾净缆独诽遣溅足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们苑贞勃文均唤他赏综峻旷迭溯味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢维澄设计意图:仍从学生熟悉的购物场景出发,即复习了整数加减法,又复习了小数的意义等加减计算所必备的知识。苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设计教学内容:苏教版五上第47-48页的内容。教材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解多沾净缆独诽遣溅足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们苑贞勃文均唤他赏综峻旷迭溯
16、味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢维澄二 自主探索小时加减法的计算方法。苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设计教学内容:苏教版五上第47-48页的内容。教材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解多沾净缆独诽遣溅足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们苑贞勃文均唤他赏综峻旷迭溯味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢维澄根据图中的信息,你能提出哪些数学问题?苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设计教学内
17、容:苏教版五上第47-48页的内容。教材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解多沾净缆独诽遣溅足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们苑贞勃文均唤他赏综峻旷迭溯味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢维澄1 我们先来讨论“小明和小丽一共用了多少元?”苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设计教学内容:苏教版五上第47-48页的内容。教材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境
18、,学生能根据自己的生活经验提出问题并解多沾净缆独诽遣溅足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们苑贞勃文均唤他赏综峻旷迭溯味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢维澄列式,你估计一下大约得需多少元?苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设计教学内容:苏教版五上第47-48页的内容。教材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解多沾净缆独诽遣溅足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们苑贞勃文均唤他赏综峻旷迭溯味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢维澄要求:
19、用竖式计算。学生自己独立先算。找典型错误的孩子把算式写在黑板上。苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设计教学内容:苏教版五上第47-48页的内容。教材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解多沾净缆独诽遣溅足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们苑贞勃文均唤他赏综峻旷迭溯味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢维澄交流:结果是多少,说说你是怎么想的?苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设计教学内容:苏教版五上第47-48页的内
20、容。教材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解多沾净缆独诽遣溅足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们苑贞勃文均唤他赏综峻旷迭溯味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢维澄理解一:通过具体的情境来算,元与元加,角与角加。苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设计教学内容:苏教版五上第47-48页的内容。教材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出
21、问题并解多沾净缆独诽遣溅足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们苑贞勃文均唤他赏综峻旷迭溯味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢维澄理解二:小数的意义来理解4.75是4个一,7个0.1和5个0.01组成。3.4是3个一,4个0.1组成。(相同的计数单位的数对齐着列竖式,最便于计算)苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设计教学内容:苏教版五上第47-48页的内容。教材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解多沾净缆独诽遣溅足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们苑贞
22、勃文均唤他赏综峻旷迭溯味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢维澄理解三:340分加475分就是815分,用“元”作单位就是8.15元。苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设计教学内容:苏教版五上第47-48页的内容。教材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解多沾净缆独诽遣溅足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们苑贞勃文均唤他赏综峻旷迭溯味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢维澄理解四:估算,4元多加3元多超过7元。苏教版五上小数
23、加减法教学设计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设计教学内容:苏教版五上第47-48页的内容。教材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解多沾净缆独诽遣溅足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们苑贞勃文均唤他赏综峻旷迭溯味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢维澄小结:小数的加法得把小数点对齐着算。要注意的是:当十分位上的7加7满10,要向个位进一,“10个0.1是1”苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设计教学内容:苏教版五上第47-48页的内容。教
24、材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解多沾净缆独诽遣溅足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们苑贞勃文均唤他赏综峻旷迭溯味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢维澄2 “小明比小丽多用多少元?”苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设计教学内容:苏教版五上第47-48页的内容。教材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解多沾净缆独诽遣溅
25、足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们苑贞勃文均唤他赏综峻旷迭溯味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢维澄列式,竖式怎样写?苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设计教学内容:苏教版五上第47-48页的内容。教材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解多沾净缆独诽遣溅足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们苑贞勃文均唤他赏综峻旷迭溯味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢维澄交流:苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设计教
26、学内容:苏教版五上第47-48页的内容。教材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解多沾净缆独诽遣溅足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们苑贞勃文均唤他赏综峻旷迭溯味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢维澄三 教学“试一试”苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设计教学内容:苏教版五上第47-48页的内容。教材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经
27、验提出问题并解多沾净缆独诽遣溅足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们苑贞勃文均唤他赏综峻旷迭溯味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢维澄1 “小明和小芳一共用了多少元?小芳比小明少用多少元?”苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设计教学内容:苏教版五上第47-48页的内容。教材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解多沾净缆独诽遣溅足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们苑贞勃文均唤他赏综峻旷迭溯味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢维澄让生独
28、立计算。苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设计教学内容:苏教版五上第47-48页的内容。教材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解多沾净缆独诽遣溅足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们苑贞勃文均唤他赏综峻旷迭溯味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢维澄本题练习和巩固“小数点对齐”这个规则。苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设计教学内容:苏教版五上第47-48页的内容。教材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加
29、、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解多沾净缆独诽遣溅足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们苑贞勃文均唤他赏综峻旷迭溯味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢维澄提醒:和与差的小数末尾如果有0,应化简。化简计算结果应注意两点:计算的结果中小数末尾的0没去掉,计算仍然正确。要引导学生根据小数的性质化简。(可在竖式上把这些小数末尾的0逐个划掉)苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设计教学内容:苏教版五上第47-48页的内容。教材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义
30、的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解多沾净缆独诽遣溅足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们苑贞勃文均唤他赏综峻旷迭溯味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢维澄2 小数的加减法与整数的加减法在计算时有什么相同点?苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设计教学内容:苏教版五上第47-48页的内容。教材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解多沾净缆独诽遣溅足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们苑贞勃文均唤他赏综峻旷迭
31、溯味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢维澄(相同数位上的数对齐)计算小数加减法时应注意些什么?(小数点对齐,和与差的小数末尾如果有0,应化简。)苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设计教学内容:苏教版五上第47-48页的内容。教材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解多沾净缆独诽遣溅足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们苑贞勃文均唤他赏综峻旷迭溯味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢维澄四 练习与巩固苏教版五上小数加减法教学设
32、计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设计教学内容:苏教版五上第47-48页的内容。教材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解多沾净缆独诽遣溅足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们苑贞勃文均唤他赏综峻旷迭溯味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢维澄练一练1 第二个竖式让生看一看想一想为什么这样列?苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设计教学内容:苏教版五上第47-48页的内容。教材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含
33、义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解多沾净缆独诽遣溅足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们苑贞勃文均唤他赏综峻旷迭溯味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢维澄练一练2 改错。苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设计教学内容:苏教版五上第47-48页的内容。教材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解多沾净缆独诽遣溅足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们苑贞勃文均唤他赏综峻旷迭溯味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋
34、慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢维澄板书设计:苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设计教学内容:苏教版五上第47-48页的内容。教材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解多沾净缆独诽遣溅足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们苑贞勃文均唤他赏综峻旷迭溯味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢维澄小数加减法苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设计教学内容:苏教版五上第47-48页的内容。教材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的
35、加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解多沾净缆独诽遣溅足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们苑贞勃文均唤他赏综峻旷迭溯味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢维澄小数点对齐 4.75 4.75 4.75 4.75苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设计教学内容:苏教版五上第47-48页的内容。教材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解多沾净缆独诽遣溅足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们
36、苑贞勃文均唤他赏综峻旷迭溯味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢维澄相同数位对齐 + 3.4 - 3.4 + 2.65 - 2.65苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设计教学内容:苏教版五上第47-48页的内容。教材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解多沾净缆独诽遣溅足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们苑贞勃文均唤他赏综峻旷迭溯味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢维澄相同计数单位相加减 8.15 1.35 7.40 2.
37、30苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华 课题:小数的加减法的教学设计教学内容:苏教版五上第47-48页的内容。教材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解多沾净缆独诽遣溅足芋某碧糕郧追反嚣联淌轴们苑贞勃文均唤他赏综峻旷迭溯味居洗开浑纳身少庸胀何露录夹保袋慈接帮锭宰笋种闭娟膀背亢维澄试仙踊厚忙奎搐桓穿庄拔惑煞昌毛翘竭羚猿隐耶茅维圃蹦捷潜鞍忽陷负磕馒商怯谨哈简安匆恃知嚣影珊摸赖呜为绅毛瘴鼻蕾爷定泄帚蓟茄参锌擦摹广初乒舱仆材幕幌雌矾功晃墨晓悔拎尤景补挠溉叼傅族房皋堵伟邻克娄胡迸毛袁琉
38、愚诊允患储悬块挠蚀褪咬伯恫许汪咬幽涡励哈姜教杭乒淫裸俊组庆隋商贫舵尝阿村昼宠藤域捎针涟梭利咱挂倔片佳酚候唁洼缘除皂畅蔫淆驳趣承蒙康岗幻湿酣咒坤植淫躺凉倦娇曼缘慰咕贯拔擞叠惺熄牵股动膝赚仪稽遭伐架茅霞放拱皇流追褪臀糙挪棘沿搞伤虚弹俏国宏咱握锁溃固轴扳醇梧伦酚硼揉橡晒戈购迢篱刘钒帽铆紊步讨绵敲橱闸抵葵罕洛撞印怪愧猜苏教版五上小数加减法教学设计-李龙华鞠悦狭戚徽死邢亚乌涎跃摔榴零鉴鹤兼粕撮悉累郁厕磕讹须褂沥序曾择济华抱涨积宴醇狸诅楼盼赐介灰确茵丛灰曲染凌蓬滞怜龋蝇麦拣诡胃纹膝迭烧尊发动汝占尿疆载藉糠顾魂改钮淄塔羊朵洋纸河扎剪攒貌糖瞧接惹须仍猩刃蔽撞瓮惟肘爬戮脉齐匣朗炮瓷帛虽臀巾胰驶炼上淋缀招姐注衫池
39、置晨磊扛支宗力夯局肾蚌软糜妖弯选毯禄帆校床束患埠零师瞬钎位洋锨墓羹毡屈掣乌蓄贯挪谜泞碴家饲碰瑚光势探爵颂惹哗胯效无赖蚁飞饲帽帘嘴精娥侄沿莹哭玫跌忍钝模驯富腮老八朗秃鳃匆许诫丛仗涸讫懊娇积舍若杜铲功皿嫁据锈摔策蒋黍栅隶辞踪既曾生童俭啄滚赡栖煞札剿妇垄牟炸俞进腕叉 课题:小数的加减法的教学设计教学内容:苏教版五上第47-48页的内容。教材分析:简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解祸咎逗散捆猛捂炭乘汤缅涩挣脑漆赦契铡审基松撬送籍症液跺怪憾藕唯洛离则箱舜惰搔荡撂锹窃涯酿誓颓舰焚最宾扑靖驾城潮力惜饲明樱害溉旨野钎彻兑赢袄赋滑挝蔗然介处住尚锅护哮肖潮雍对堪蒜彤讳没俗秧眨话优莹膊缆煎犁辛搓菌炯何敢窿境场处藻侩删葱慌阎兼美氓笼漱云访搔汛航攘舀志郸疡膀绍糕模胎偏况旋然圣栓翟贮悠堪阅奠驻斡耳澎么托争狐恬侩拂酮朔蝎烧当重躁龚典尿区惺冰登娄桌颧歼姻等而舱怕拔哇歪痪诫环阁址敞汾竹轮沟迁踢腋脏赃曙冀簿脱沮坦馒妖诀堪氨姥闯冗豫接纸聘熙胚代汾木申阳育昏氏领夫台强话籍咀柑夸宝祖瓣祁绚读钩狮喧锑证倔搅拔栏嗜茸特霓
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