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1、第 1 页 晨诵、午读、暮省计划 特征码 BPIevttRMRkOjDFgbCuF 晨诵、午读、暮省计划 又是一年春草绿,xx 学校沐春迎新,一行追梦人开始了新教育 实验的幸福之旅。为了让新教育实验在我校生根、发芽、开花、 结果,晨诵、午读、暮省工作室本期特制定以下工作计划: 一、指导思想 晨诵怡情,午读明理,暮省励志。我校今期将采取一定的措施, 以学生发展为基础,通过读书活动,激发学生阅读兴趣,培养 良好的阅读习惯,增强阅读能力,提高学生的综合素质,增长 他们的知识。让每个学生都想读书,爱读书,会读书,多读书, 读好书,读好书。让学生从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活 的榜样,净化自己的灵魂,
2、体验读书的快乐。在校园内形成热 爱读书的良好风气,让书香溢满校园,让心灵徜徉书海,让晨 诵、午读、暮省成为生命的常态! 。 二、学期目标 本学期,我校将在师生的共同努力下,通过每周的晨诵常态课、 第 2 页 晨诵展示课、晨诵课大赛等让师生体会到晨诵课的无穷魅力, 喜爱晨诵;通过师生的共读、自读、读书汇报课、读书笔记展 示等让读书成为习惯;通过暮省活动,培养孩子常思考、会写 作的习惯和能力。让晨诵、午读、暮省成为教育教学中不可分 割的一部分,让孩子遨游书海,与大师对话,为精神润泽;呼 吸书香,与经典为友,为理想奠基;攀登书山,与真理为伴, 为人生增彩。 具体目标如下: 1、晨诵熟读经典诗词。 一
3、年级:熟读背诵比较简单、易理解的诗词 30 首; 二年级:熟读背诵比较简单、易理解的诗词 40 首; 三年级:背诵必背诗词 50 首 四年级:熟读背诵经典诗词 60 首; 五六年级:熟读背诵有一定难度的经典诗词 70 首、80 首 2、午读组织学生开展“大阅读”活动。 一二年级:每生月必读 2 本书;以图画书为主。 三四年级:每生月必读适合本年级段的书 2 本。 五六年级:每生月必读适合本年级段的书 2 本。 3、暮省-让学生学习摘抄、表达 数量要求: (1)一年级读学生感兴趣的儿童读物,对家长说说自己喜欢的 词语,讲讲所读故事。 第 3 页 (2)三六年级学生每周不少于四篇(含摘抄) 。 摘
4、抄、写作内容: (1)一年级孩子可结合读写绘自行安排 (2) 二-六年级可自己摘抄的精美词句、语段,写一些读后感、 或通过观察生活,写观察日记。 三、具体安排 晨诵安排 1、每周二、四的早晨课前 20 分钟为晨诵课。 2、晨诵课上,语文教师必须要有晨诵教案,课前要通过小黑板 将晨诵内容抄写好,也可将内容打印分发给学生。 3、学生要有晨诵记录本,各班级的记录本式样要统一、美观, 记录要整洁,老师要定期检查;一、二年级的记录本可采用粘 贴的方式,晨诵内容可由老师打印分发给学生,学生再将内容 粘贴在记录本上。 4、学校将按计划开展晨诵记录本展示评比活动,评选晨诵课优 秀班级。 5、学校将通过晨诵课大
5、赛,评选晨诵课优秀老师,引导晨诵课 的教学。 午读安排 1、每周二、四的中午为午读课,午读课上,语文老师必须深入 班级辅导,学生在此时间必须看课外书籍(一、二年级可自由 第 4 页 安排) 。 2、语文老师要着力创造共读条件,精心选择共读书目,努力实 现师生共读。暂时不能共读的班级,要引导学生从图书室借阅 书籍,也可代为学生借阅书籍,实现自读。 3、三至六年级学生要有统一的读书摘抄或笔记本,进行精彩段 落、词语摘抄、写读后感或读书收获等,并进行美化,养成边 阅读边积累的好习惯。语文老师要定期检查,并在班级开展评 比表彰活动。 4、各班每月可适时开展读书笔记展示评比活动,学期末将进行 读书采蜜集
6、存档、评比和展览,评选书香班级。 暮省安排 1、三至六年级学生必须要有暮省日记,每周至少 2 篇,高年级 可适当增加,日记本式样必须统一。 2、语文老师要指导学生写好暮省日记,对学生暮省日记进行批 阅,并定期对日记进行检查评比。 3、学生还可以编制手抄报、绘画等形式暮省,教师要及时指导。 4、学校将适时开展暮省日记评比展示活动。 5、学期结束,语文老师必须上交本班的暮省日记本。 四、工作实施 成立组织 负责人:张 x 第 5 页 成 员:潘 x、刘 x、金 x、王 x、关 x、杨 x 负责人的工作: 1、及时同参与实验的教师就相关的资料、问题和工作开展情况 等进行沟通与交流,负责全校的晨诵、午
7、读、暮省工作的计划 制定、组织实施和业务指导。 2、积极带领本工作室成员利用一切可利用资源观摩学习并首先 在自己班级内进行晨诵课等观摩教学,为各实验班老师提供研 讨案例。 3、有计划的组织实验老师本学期内至少做一节晨诵或读书汇报 公开课,搜集好上课老师上交的学校规定的公开课相关材料。 4、及时督促各实验老师收集、整理晨诵、午读、暮省的相关资 料,装订存档。 各实验老师的工作: 1、根据晨诵要求在班级中开展晨诵活动,晨诵前,教师要精心 备课;晨诵时,教师要与学生一起朗诵、一起感受,和学生、 诗歌融为一体。晨诵后及时反思 2、每个学生要有专门的晨诵记录本、午读摘抄本和暮省日记本, 将每次晨诵的诗精
8、彩的词句、语段、自己的所思所想收集、整 理在这个本子上。教师要定期翻看并将优秀晨诵作业、摘抄笔 记、暮省日记通过文字或照片发布在实验专帖中。 3、积极参与实验老师以及其他老师的晨诵、读书汇报公开课, 第 6 页 并主动参与交流讨论。 4、在年级或全校至少上一节晨诵公开课或一节读书汇报展示课, 并上交一份精彩的案例。 5、将晨诵、读书、暮省优秀的资料存档,参与全校评比和展览。 积极参与评选书香班级、读书小博士等评选。总结一学期晨诵、 午读课程及暮省的实验情况。 五、主要措施 1、注重宣传,营造氛围。开展“晨诵、午读、暮省”活动,涉 及面广,参与人多,要认真做好宣传工作,营造舆论氛围,广 泛动员师
9、生员工积极参与,共同推进活动顺利开展。 2、制定晨诵课程、午读、暮省工作制度,保证项目正常开展。 3、加强培训,让实验教师理解新教育儿童课程的意义,明确课 程开发的途径,会自制课程所需要的,自主搜集课程资源。 4、明确责任,狠抓落实。开展“晨诵、午读、暮省”活动,时 间跨度大,三项内容并进,活动难度大。因此,各班级在学校 统一布置下,由语文教师具体负责此项工作,明确目标,落实 工作职责,切实把这项活动抓实、抓好、抓出成效。 5、强化督查,力求实效。活动领导小组对各班级开展此活动的 情况要加大督查力度,及时了解和解决在活动过程 第 7 页 6、创新形式,以赛促练。开展“晨诵、午读、暮省”活动,班
10、 级根据具体情况,利用课余时间,采用不同形式的比赛落实此 项活动。 7、及时督促各实验老师收集、整理晨诵、午读、暮省的相关资 料。 8、加强投入,把晨诵、午读等课等折算成教学课时,参与绩效 工资的分配,学期结束对工作扎实有效、成绩突出的班级和老 师进行奖励,并优先参与评优评先。 我们相信,随着书香活动的开展,xx 学校的每一名学生都能捧 起一套经典,与大师为友,与知识为友,与真理为友,用最静 心的阅读,来填充自己比天空更广阔的心灵! 我们相信,随着书香活动的开展,xx 学校的每一个学生都会让 晨诵午读暮醒成为生命的常态! 课件 我们相信,随着书香活动的开展,xx 学校将会形成这样一门课 程:阅
11、读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神 我们更坚信在 xx 学校全体师生的共同努力下,我们的书香校园 必将芳香四溢! 附:主要工作行事历 三月份: 1、制订项目开展计划书,确定实验内容和措施。 第 8 页 2、精心选出本期晨诵诗和推荐适合儿童当下阅读的书籍。 3、各实验老师按计划开展晨诵、午读、暮省活动。 4、联系开展校际间的晨诵课程、午读、暮省工作交流与研讨活 动。 四月份: 1、继续开展日常的晨诵、午读、暮省活动。 2、在 12 年级开展晨诵公开观摩活动。 3、结合观摩课举行一次小型研讨会,研讨晨诵课、午读暮省中 师生的困惑及改进的方法。 4、各班级可根据班情自行开展丰富多彩的阅读活动 五月份: 1、继续开展日常的晨诵、午读、暮省活动 2、在 34 年级开展晨诵公开课观摩活动。 3、开展晨诵制作和午读推荐课大赛。 4、摘抄与暮省日记、读书笔记展示活动。 六月份 1、在 56 年级开展晨诵公开课观摩活动 2、读书采蜜集存档、评比和展览。 3、评选书香班级、读书小博士、小硕士,并进行公示。 4、收集整理一学期的实验资料,总结一学期晨诵、午读、暮省 实验的得失情况,并提出整改措施。 第 9 页
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