《2020陕旅版英语三年级上册Unit4L3参考教案(1).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2020陕旅版英语三年级上册Unit4L3参考教案(1).doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、Unit4 L3参考教案一、教学目标: 知识目标: 1. 能正确认读和书写字母X-Z。 2. 能听懂、会说、认读家中房间的名称及相关单词: kitchen, where, bed, door方位词: under, behind并能结合句型灵活运用。 3. 能听懂、会说、认读与本单元话题相关的句型: “Wheres Danny? ”“Is he under the bed? No, he isnt.” 能力目标:能运用所学句型谈论家中的布局,询问位置。 情感目标:帮助学生了解一些中外家庭房舍的布局特点,同时培养学生对家的热爱。 二、教学重难点: 重点:能听懂、会说并认读句子:“Wheres Da
2、nny? Is he under the bed? No, he isnt.”并能运用所学句型谈论家中的布局、描述房间。 难点:句型的灵活运用。 三、教学方法:听、看、模仿,角色表演,游戏,情境练习 四、教学用具:教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学光盘、头饰 五、教学思路设计: 1、Lets chant 2、出示挂图,介绍情景 3、出示厨房图片,学习方位词。 4、听录音或看教学光盘学习语言 5、分组演练课文 6、Lets talk 7、游戏:捉迷藏。 8、字母书写 六、教学过程: 一、热身(warm-up) 播放课本第29页的Lets chant部分的录音,学生边拍手边说唱。复习单词liv
3、ing room ,kitchen和bedroom,营造氛围,为新课学习做铺垫。 二、呈现(presentation) 出示课本Listen and say部分的挂图,介绍情景:Danny和Liming的新家后特别兴奋,趁Jenny和Liming不注意跑去玩了。Wheres Danny?出示单词卡片,学习where. 教师出示liming家厨房的图片,并问:Is he in the kitchen? 出示单词卡片,学习kitchen. 教师再出示liming家卧室的图片,并问:Is he in the bedroom? 提示:对于这两个问题,教师可只说:I dont know.出示单词卡片,学
4、习know. 播放课文录音或教学光盘,请学生整体感知课文内容,之后再来与学生问答:Is he in the kitchen? No , he isnt. Is he in the bedroom? Yes , he is.学习一般疑问句的肯定、否定回答。 教师再次出示liming家卧室的图片,指着床问:Is he under the bed?出示单词卡片,学习under和bed. 再次播放课文录音或教学光盘,请学生注意“look! Hes behind the door.” 一句。出示单词卡片,学习behind,door. 再次播放课文录音或教学光盘,学生模仿跟读。 三、练习(practice
5、) 请学生两人一组,分角色演练对话,之后戴头饰上台展示。 介绍Lets talk部分的情景:Jenny和Danny参观liming新家之后玩捉迷藏,他们藏在哪里?听录音或观看教学光盘,学生模仿跟读。 请学生两人一组,根据三幅图片进行问答。 四、运用(production) 仿照Lets talk部分的内容,请学生分组选取身边文具放在不同位置进行演练,演练完毕,小组上台表演,教师注意适时评价。 游戏:捉迷藏。 一位学生藏,另一位学生运用学过的句型猜他藏在哪里,其余学生当裁判。 提示:负责猜的学生蒙上眼睛站好,藏的学生可以藏在门后、桌子后或者桌子下等地方,藏好之后全班提问:Wheres?猜的学生运用句型Is he/she?猜对了,全班一起说:Yes , he is.猜不对,全班一起说:No, he isnt. 然后继续游戏,直到猜对为止。 完成配套练习。 五、字母书写(learning letters) 教师出示字母Xx Yy Zz的卡片,请学生认读,注意纠正学生的发音。 教师规范板书这些字母的大小写形式,提醒学生注意观察并书空。 请学生观察Lets copy部分单词众标红的字母,并进行摹写。 完成配套练习中Read and copy部分的内容。 六、课外活动(after-school activities) 听本课录音,跟读模仿。 运用所学的方位词,描述教室内或自己房间里的陈设。
链接地址:https://www.31doc.com/p-6154645.html