2020秋苏少版音乐三上第四单元采山谣word单元教案.doc
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1、第四单元 采山谣 教学总目标1、在“视、听、唱、动”的活动中感受秋天大自然的美景,体验秋天丰收之后的乐趣,从而表达对秋天喜爱之情。2、演唱溜溜山歌,欣赏二胡独奏曲八月桂花遍地开,河北吹歌打枣初步了解中国民歌的表现形式,产生对民族音乐的兴趣。3、能根据自己的想象,创编歌词,创编画面,创作游戏,尝试创作的乐趣,培养学生的创新能力。4、初步掌握全音符和十六分音符的时值。教学思路 本单元用“歌谣”串 联一些民歌、民间音乐和童谣,让学生感受秋天的美丽,体会人与自然的和谐。用演唱歌曲形式,使学生热爱生活,热爱大自然、喜欢民族音乐;用感受二胡独奏曲 的形式,是学生了解二胡和河北吹歌,喜欢它们的独具魅力的演奏
2、风格。在音乐活动中,让学生学到一些基础的音乐知识。发挥学生的想象力,给学生营造一个自主 学习的氛围。教学内容唱:树叶儿飘飘秋天红艳艳溜溜山歌听:八月桂花遍地开采山谣动:音乐游戏“夸秋天”教学重点 选择情绪的方法处理歌曲教学难点 初步掌握全音符和十六分音符的时值。 第一课时树叶儿飘飘教学目标1、学唱树叶儿飘飘,学生能用优美、动听的歌声表达对秋天的喜爱之情。让学生参与对歌曲的创造、表现和体验,在“视、听、想、唱、动”等综合音乐活动中感受到秋天的美丽。2、在聆听中感受、生活中表现、创编中发展。3、让学生初步掌握和认识全音符时值。教学重点、难点1、引导学生用抒情的美好的声音表现喜爱秋天的心情。2、尝试
3、结合美术来表达对秋天的喜爱。教学过程一、感受音乐激发兴趣1、导语(请一位同学用二胡演奏一段乐曲,放一段二胡乐曲) 你们知道他演奏的是什么乐曲?(简介二胡的构造、性能,并模仿二胡演奏姿势)2、听录音:播放二胡独奏八月桂花遍地开师:谁能告诉大家,这段音乐表现了什么内容?什么情绪?(通过视、听、讨论,加深对作品的感受)3、在次播放乐曲,请同学听着音乐,哼唱旋律,模仿二胡的姿势演奏。4、第三次播放乐曲,教师带领学生扭秧歌步,用动作来感受乐曲所表达情绪。二、创设情境、激发兴趣1、师:这首乐曲描绘的是什么季节?你们眼里的秋天是什么样的?(学生思考后回答)2、(出示画面,树叶飘动的情景)师:树叶儿飘呀飘,荡
4、到了天空。你们猜猜,谁会看它?3、聆听鸟儿飞翔的音乐,随音乐律动。4、(请一位同学上台模仿燕子飞舞的动作,教师弹奏,学生活动,教师朗读歌词)同学们,你们模仿蚂蚁和小鱼的动作。5、你们能不能设想一下,它们看见飘落的树叶后会做些什么?6、教师范唱三、参与学习寓教于乐1、(出示歌词)教师再次范唱2、练习重、难点:切分音“ 5 3 ”“3 2 ”跳进“ 3- 5”“1-5 ”及结合歌曲结束部分,认识全音符。3、跟琴轻声模唱,音要唱准。4、分角色进行配乐朗颂歌词5、学唱歌曲:师生合作、分组、分角色等进行演唱。四、情感表达体验乐趣1、教师准备树叶道具,供学生使用,分组按角色进行情景表演。2、各组汇报,相互
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