八年级生物上册社会行为自学名师精编导学案人教新课标版.docx
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1、名校名 推荐第三节社会行为学习目标:1、说出动物的社会行为的特征和意义。2、初步学会用观察法研究一种常见小动物的行为,知道群体中的信息交流。3、说出社会行为对人类生产生活的应用。学习重点、难点学习重点、难点:动物社会行为的特征和意义学习过程学习任务一:说出动物社会行为的特征和意义。1、阅读教材 P37-38 ,结合“白蚁群体成员的分工”图和“狒狒的群体生活”图,对比不同动物社会行为的特点。思考:( 1)什么叫动物的社会行为?。(2)社会行为是重要特征是:。2、结合前面所学有关“动物行为的意义”,讨论总结动物“社会行为的意义”。学习任务二、知道群体中的信息交流,学会观察小动物。1、学生分组完成探
2、究实验:提出问题:作出假设:根据蚂蚁会成群跟随前面的一只蚂蚁去直接获取食物作出假设。制定实验计划(提示学生可根据教材P39-40 图示来讨论设计) ;讨论和完善计划;实施实验计划,观察预期实验现象,得出实验结论;反思实验得失。2、 拓展反思:不同的生物群体内信息的交流是否一样?可通过教材P39中内容来讨论总结。学习任务三:说出动物的社会行为在生产生活中的应用。阅读教材P41 内容思考:动物的社会行为在生产生活中有哪些应有?- 1 -名校名 推荐导学达标构建知网五、诊断评价1、请你分析一下,下列动物各是依靠哪种通讯方式来完成信息交流的?( 1)让母猪代替其他的母猪来喂养小猪,先要在小猪的身上抹些喂奶母猪的尿液才可以进行喂养。( 2)春季青蛙进行繁殖时,雄蛙在水边高声鸣叫,雌蛙闻声赶来。( 3)蜜蜂用舞蹈来告诉同伴蜜源的方向和距离。( 4)蜂王的上鄂腺能分泌出一种物质与工蜂联系,还可以抑制工蜂生殖腺的成熟和新蜂王的产生。2、阅读材料回答美洲一处海滩上,有人发现有十几头鲸搁浅了,一场悲剧就要发生了。有人把其中两头鲸运到深水处,希望同伴们听到它们的信号,自动离开危险区,可是过了一会儿,人们发现不但没有如愿以偿,反而游走了两头鲸又回来了。当人们把这十几头鲸一同运到深水区后,它们再也没有回来。请分析其中主要的原因是什么?3、完成课后1-4题- 2 -
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