河北省沙河市第五中学初中七年级生物上册2.1.2植物细胞名师精选教案(新版)新人教版.docx
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1、名校名 推荐第二节植物细胞目标定位 教学目标学会制作临时装片的基本方法, 使用显微镜观察自己制作的临时装片, 认识并阐明植物细胞的基本结构,初步学会绘制植物细胞结构简图。学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质;养成实事求是的科学态度。在老师的带领、指导下,尝试改革实验,意识到实验方法是可以发展变化的,增强学习生物学的兴趣。重点和难点重点:制作临时装片,归纳植物细胞结构。难点:以胆大心细的心理素质, 成功地制作临时装片 (“胆大心细” 是成就一切实验的素质)以实事求是的科学态度,练习绘制植物细胞结构简图(尊重事实是生物绘图的前提)。课时分配2 课时教学方法: 实验法教学设计学习内容学生活动教师
2、活动展示各自准备的生物材料,跃跃欲试探巡视、查询学生们所做的课前准究它们的结构组成,表现出强烈的兴趣备,适当地交流。课前交流和探究欲望,气氛活泼。动手使用显微镜,复习、巩固上节课的检测学生的操作,进行教学反显微镜的使用方法学习内容,为本节课作准备。馈,发现问题及时解决,指导、纠错、表扬。第二节辨析、思考得出结论:观察的材料要薄导言:学会操作显微镜是为了使观察植物细胞而透明,从而进一步明确要先制成玻片用它看到微观的生命世 界,可是标把一个 洋葱或者黄瓜直接放到1名校名 推荐实验方法步骤一、制作临时装片1. 示范准备擦滴制作临 时装片取展盖2. 变化制作方法和步骤本方可观察。策略:观察、识别策略:
3、四人一组为单位识别提前参加培训的几位学生作为“小先生”示范制片,边示范边讲解。其他学生认真观看,获得感性认识。对其中的不明白之处提出自己的疑问,由“小先生”解答,或同学们展开讨论,若仍有疑问及时申请老师的帮助。注:学生提出问题的方向擦拭载玻片和盖玻片的目的?若擦拭不净,后果如何?滴清水的量如何掌握?水量过多过少对实验有何影响?取材的部位、方法、大小?盖盖玻片的方法、原因(即目的或避免出现的不利影响)滴染色剂的位置、数量?吸引染液的方法?根据老师提供的材料用具考虑取材、染液、染色如何改革一下?要敢想、敢做显微镜下,能看到内部结构吗?策略:多媒体展示各种不同的玻片标片。策略:按小组准备永久切片、涂
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