浅谈高中语文读本资源的开发和利用_高中语文读本2.docx
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1、浅谈高中语文读本资源的开发和利用_高中语文读本2 语文读本,是必修的补充和延伸,是为了让学生把课内学到的阅读方法移到课外,举一反三,触类旁通,养成阅读习惯,形成自学能力。一、结合课本,拓展比较1.读本中很多文章是和课本文章相关联的,因此可以在课文的阅读教学中引进读本的内容,进行拓展,使读本的内容成为课堂教学的延伸和补充。2.将读本内容进行归纳,然后依据课本,统筹安排,将读本内容灵活纳入单元教学计划中,从读本中选择一篇或几篇相关的文章进行比较阅读。选择的角度可以是同一作家的作品,也可以是不同作家相同体裁的作品,还可以是原著与根据原著改编成其他形式的作品等等。阅读比较的内容可以自由多样,从主题到人
2、物,从情节结构到环境描写,从语言表达到写作技巧等都可以包含在内。比较的方式可以是横向的、相似点之间的类比,也可以是纵向的、不同点之间的反比。通过选择参照物进行比较,可以进一步深化对文章的理解和认识。二、浅评深思,指导写作阅读过程中随时都会遇到一些能激起共鸣的句子或一些疑问。学生可对读本的一篇课文做评析,既可对作品中精美之处做点评,也鼓励学生质疑,提出自己的看法。“学起于思,思源于疑”,只有不断地思考,才能激发学生的问题意识,才能培养学生的创新精神,这样做既能把读本的阅读要求落到实处,也可以增加他们思考的深度,增进师生互动。三、课后自读,积累研究语文读本几乎每册都有七十多篇的文章,毕竟课堂教学时
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