【演讲稿】竞争上岗演讲稿-小学校长公开招聘会上的精彩演讲稿.docx
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1、第 1 页 竞争上岗演讲稿:小学校长公开招聘会上的精彩演讲 稿1 特征码 QbMyxOmskwxhKSvUxQKr 各位领导、各位评委: 上午好。 我的基本情况想必各位已通过登记表有所了解,在此就不 再多说。下面,我重点从学校管理的角度谈一谈自己的一些思 考,因时间关系,不准备对办学理念、办学特色、办学目标、 用人理念、培育开发市场的办法作详细说明,这些内容我可以 在答辩中向大家汇报。 我理想中的管理应该是制度管理、人本管理的完美结合, 制度管理、人本管理是学校管理的两大支柱与基石,二者地位 相等、相得益彰,共同构建科学、民主的管理模式。 制度管理是学校管理的基础,其最大意义在于法治取代人 治
2、,实为学校管理的大势所趋和必然选择。一所学校要办好, 必须有一个好的校长;一所学校要成为百年名校,就必须依赖 制度与文化的创新。人们常说“一个好校长就是一所好学校” , 我觉得这句话应该修正为“一个好校长加上一个好的制度,就 是一所可以持续发展的好学校” 。 一个设计得当、良好有效的制度应该至少传递三个层面的 第 2 页 内容。首先是通过制度传递国家的教育法规,这是制度管理的 题中应有之义。 其次是通过制度传递学校各种岗位的职责规范。一所学校 各个层次、各种角色的责、权、利应该定位得非常清晰,力求 做到“各就各位、各尽其责、层次分明、收放自如” 。我理想的 组织架构应该是“上者为闲” ,校长不
3、要陷入事务主义,不要成 为救火队长,要相对闲一点,这样才能抓大放小、有所为有所 不为;“能者居中” ,能干的人做中层干部,强化提高执行能力; “专者居前” ,专业人士担纲一线;“智者在侧” ,要有一个智 囊团在校长身边参与决策。 第三是通过制度传递教育思想与办学理念。在我看来,这 是最容易被忽略,但同时却是最重要的内容。一个坏的管理是 用权威传递思想。一个好的管理应该用制度来传递思想。我们 常引用苏霍姆林期基的一句话:“领导学校,首先是教育思想 的领导,然后才是行政的领导” ,教育思想的领导不能只停留在 认识层面,更不能只成为口号,而应该将它们转化为可操作的 制度和规范,制度应该成为教育思想、
4、办学理念的载体,教师 在遵守制度的同时就是在实践教育理念。例如,素质教育要求 转变学生观、人才观,与其苦口婆心地要求教师善待学生,还 不如按“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”的理念设 计学生评价制度,改变评优规则、实现人人成功。 值得注意的是,制度管理是一柄双刃剑,既可以激励人, 第 3 页 也可能束缚人。发挥其正面作用的关键是制度设计中必须渗透 以人为本的理念。 除了设计人性化的管理制度外,人本管理还有三个层面的 内容,即充分自主、充分尊重、充分民主。 首先是充分自主。在遵守共同的规则的前提下,每个人都 是自己的主人,尤其是教师是一个充满了创造力与挑战性的职 业,对自主发展的要求就更高
5、。充分自主的前提是实行扁平化 管理,减少管理层次、压缩管理机构,减少教师的“婆婆” ,可 以成立教学处,综合教务、教研、政教的职能;成立服务处, 综合后勤、行政的职能。充分自主的关键在于强化管理的专业 取向。要让教师享有充分的专业自主权,在本课程的的教学上 拥有更大的发言权。有教师有个性,学校才会有特色。 其次是充分尊重。如果你想你的教师善待学生和家长,你 就必须善待教师。作为校长必须从心底深处去尊重每一位教职 工,要以校长的人性化管理换来教师的个性化工作,这是校长 扩大非权力影响的重要内容。要多些“平等” ,少点“架子” ; 多些“微笑” ,少点“脸色” ;多些“合作” ,少点“说教” ;多
6、 些“赞赏” ,少点“指责” ;多些“激励” ,少点“恐吓” 。 第三是充分民主。民主是更深一层的尊重。教师充分参与 学校管理,不仅是以人为本的体现,也是遏制一言堂、防止腐 败的良策。更重要的是,通过民主管理,全体员工能群策群力, 真正视校为家,视己为主人。每位教师的最新创意能无阻碍地 第 4 页 传递并分享,每位员工的建议能迅速地得到反馈并落实,这正 是“无边界”管理的最佳境界。作为校长自身,绝不能视民主 为花瓶,应该从骨子里具有一种民主意识,要认识到,教师的 民主权利不是你给的,而是天生就应该有的;同时,民主不能 是纸上谈兵,应该成为实实在在的机制,要成为“动真格”的 民主。针对校长的监督
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