“教师重返课堂、反思教学”教学研讨会学习心得(共0篇).docx
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1、“教师重返课堂、反思教学”教学研讨会学习心得(共0篇) “教师重返课堂、反思教学”教学研讨会学_心得 由大文斗会员“424303”投稿精心推荐,希望对你的学_工作能带来参考借鉴作用。“教师重返课堂、反思教学”教学研讨会学_心得我从事小学数学教学不久,有幸参加了一次由市教研员组织的教师重返课堂、体验学_,反思教学研讨会。由于上一次去金茵小学参加观摩课,聆听过李科长的精彩的点评,学_中收获颇丰。而这一次听说由她亲自执教,心里不由得有些许的好奇。早早来到会场,却迟迟不见有学生,最后才知道由随即挑选的老师来扮演学生,心中颇感好奇。正是在那时才对今天的主题有了更深层次的理解。课程的组织和普通的一节课并无
2、两样,先是分组,执教老师分发教具,一切显得井井有条。课题是从三角形内角和是180°;想到的,一个开放的课题,貌似一堂活动课。以我看来这样的开放课实在是不好讲的,每一次遇到课本上的活动研究课总觉得难以把握,这种课一般活动性大,难度大,不容易把握深浅,特别是对于学生的引导更是一个难点。说实话,恰恰这样的课才最能锻炼学生的思维,当然也更能考验一位老师的基本功。对于这节课,我想谈谈以下三点感受:(一) 关于引导的技巧作为一名教师,巧妙的引导是一门艺术。而提问是一种最为直接的引导,你学会提问吗?你让你的学生学会了提问吗?在环环相扣的问题中将学生的思维牵引,无形中培养了学生的各种能力,达到了教学的目
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