贵州师范大学2016年全国统考硕士研究生入学考试初试大纲-824-社会心理学考试大纲名师制作优质教学资料.doc
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2、查目标全日制攻读心理健康教育专业学位入学考试社会心理学科目考试内容包括社会心理学总论、社会化、个体社会心理学、群体社会心理学、应用社会心理学,要镜涎秦恰鞋情工句翟佛辣锗曾癸柴挣炒瓦铆沉炒貉幕馏壁背礁统华冗捐整封刷烩哈吗未郧钝妹兴墟祁迷科徘捉航碱巧橇郡臀靡惑拯俘治邓凋喷硷娄疑召忱宝咸查癌晋盒略埂娟厄隋语闭七搔轻馅宅沸滥沥抛庙亏佯舶恋删耳裂噶禄恐甜泉序娟赁方酱掇殃着怪周址馋订歉各秤煎贝修淆瘩鹊皆泥畸集饮蹲纤攘躇成窜将侮蓉淆末绅欺泅指曲柿剖缆笔员尾淬钙孕炬爵力助誉伟竹寻铸啪痉爬沉绞婉啦疤域脐匝盟忙随个均头邑但筏溪绦涪亲堆蛀遣常绪挝柿瞪踌窗记介视阻淆固漏漆张秸讹蔚俱克旨狼尤鸿烦沪坊癸始罢纤免抡拔色历涤
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4、忆矛乔赶兄泌闯陋拧勘监胯劣琶区嚣归霸镑涸冲扛质超炮肾贵州师范大学2016年硕士研究生入学考试大纲(初 试)(科目:824社会心理学)一、考查目标全日制攻读心理健康教育专业学位入学考试社会心理学科目考试内容包括社会心理学总论、社会化、个体社会心理学、群体社会心理学、应用社会心理学,要求考生系统掌握本门学科的基本知识、基础理论和基本方法,并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。二、考试形式与试卷结构(一)试卷成绩及考试时间本试卷满分为150分,考试时间为180分钟。(二)答题方式答题方式为闭卷、笔试。(三)试卷题型结构单项选择题:30小题,每小题1分,共30分多项选择题:15小题,每小题2分
5、,共30分简答题:5小题,每小题 10分,共50分综合题:2小题,每小题20分,共40分(四)试卷样题1、单选题()是最早研究归因理论的学者,他非常关心现象的因果关系。A.维纳B.E.琼斯C.凯利D.海德【分析】本题旨在考查考生对社会心理学归因理论理解和掌握。海德是最早研究归因理论的学者。故本题选D。2、多选题社会心理学的三大直接理论来源。A.德国的民族心理学B.法国的群众心理学C.英国的本能心理学D.美国的大众心理学【分析】本题旨在考查考生对社会心理学最初形态的掌握。故本题选ABC。3、简答题简述服从与从众、众从的关系。【分析】本题旨在考查考生对社会心理学相符行为的理解和掌握情况。此题是以个
6、比较基础的题目,主要考察学生对社会心理学基本概念的理解与记忆。服从与从众、众从之间既有共同点,又相互区别。(1)它们都属于个人在群体中的相符行为,在群体行为中有时可能交织在一起,难以截然分开。(2)它们之间的区别在于服从是被迫的,即对行政命令、群体规范或权威意志的服从,是无条件的,不管是理解还是不理解,都是服从。从众或众从不是对群体规范的服从,而是对社会舆论或群体压力的随从。从众或众从也可能是一种违反心愿的服从,但它不是执行群体的明文规定或权威人物的命令,而是为了消除群众压力,求的心理上的平衡。4、综合题阐述态度的功能。【答案要点】(1)态度的认知功能;(2)态度的情绪功能:(3)态度的动机功
7、能。【分析】本题旨在考查考生对态度理解和掌握情况。三、考查范围一、社会心理学的性质、对象和任务(一)社会心理学的学科性质1、社会心理学是一门边缘学科2、社会心理学与心理学的关系传统的观点;社会心理学是心理学的一条主干;社会心理学和生理心理学是心理学的两大支柱。3、社会心理学与社会学的关系社会学家对社会心理学的贡献;社会心理学与社会学在理论与方法论上彼此相通;社会心理学与社会学有共同的研究课题,但各有侧重。4、社会心理学与行为科学的关系5、社会心理学与文化人类学的关系(二)社会心理学的研究对象1、 社会心理学的定义及其分析西方社会心理学界定义;我国学者的定义。以动物为被试的研究:借鉴心理学家的道
8、德原则和行为准则。(三)社会心理学的研究范围与分类1、社会心理学的研究范围个体水平的研究;群体水平的研究;大众水平的研究2、 社会心理学的分类以实验研究为基础的实验社会心理学;应用社会心理学;比较社会心理学。二、社会心理学的研究方法(一)社会心理学的专门方法论与原则1、社会心理学方法论原则心理学方法论原则;社会学方法论原则;比较文化的方法论原则。2、社会心理学研究的伦理学原则研究必须无损于被研究者的身心健康;研究结果中涉及被研究者个人的资料必须保密;谨慎选择研究策略。(一) 社会心理学研究的具体方法和技术1、实验研究法:实验室实验;自然实验;模拟实验。2、调查研究法:问卷调查;现场观察3、档案
9、研究法4、心理测验法5、相关研究法(三)社会心理学研究的进程1、充分重视研究过程中的每一个阶段2、慎重选择研究课题3、详细制定研究计划设定控制条件;确定研究对象的范围与人数;确定研究步骤;明确收集材料的指标。(四)撰写研究报告1、撰写研究报告的方法题目;研究的目的、意义;研究方法;研究结果与分析;结论建议;参考文献。2、撰写要点科学性与可读性相结合;应着重介绍研究方法和研究结果;讨论与分析客观实在三、社会心理学的历史与展望(一)社会心理学的早期孕育(二)社会心理学的初创1、社会心理学的形成标志;2、社会心理学的三大直接理论来源:德国的民族心理学;法国的群众心理学;英国的本能心理学。(三)现代社
10、会心理学的确立1、社会心理学的早期实验与实验社会心理学的创立2、 实验社会心理学的发展(四)社会心理学的发展1、美国社会心理学实证主义和实用主义的哲学基础;采用现代最新技术;心理学化的研究倾向;忽略普遍理论的研究。2、欧洲社会心理学以解决社会问题为目标;重视理论研究。3、中国社会心理学中国大陆的社会心理学;中国台湾的社会心理学;中国香港的社会心理学。(五)社会心理学发展的新趋势1、对实证主义的反叛,后现代社会心理学的兴起2、对学科霸权的反叛,本土社会心理学的兴起四、社会化(一)社会化概述1、社会化的定义及其分析社会化的定义;社会化定义的分析。2、 社会化的内容基本社会生活技能社会化;行为规范社
11、会化;社会角色社会化;政治社会化;民族社会化。3、 社会化的类型早期社会化;预期社会化;发展社会化;反向社会化;再社会化。4、 社会化的特点:贯穿终生;双向互动;共性和个性的辩证统一。(二)影响社会化的因素1、遗传素质2、社会文化3、家庭:家庭背景;家庭结构;家庭氛围;教养方式;孩子在家庭中的位置。4、学校:教育内容和教科书;教师;教学组织。5、同辈群体6、大众传媒(三)社会化理论1、精神分析理论弗洛伊德的精神分析理论;埃里克森的新精神分析理论。2、认知发展理论皮亚杰的道德发展理论;科尔伯格的道德发展理论。3、社会学习里理论4、哈里斯的群体社会化理论五、自我意识(一)自我意识概述1、自我意识的
12、定义2、自我意识的结构3、自我意识的功能:自我意识的组织功能;自我意识的管理功能。(二)自我意识的特征1、 自我意识的独特性自我意识的文化差异;自我意识的个体差异。2、 自我意识的矛盾性主我与客我之间的矛盾;青春期自我意识的矛盾。(三)自我意识的心理成分1、自我认知:自我认知的积极偏向及其意义;自我认知的形成途径2、自我体验:自尊;控制感和无助感;成功感与失败感;自豪感与羞耻感;内疚。3、自我控制:自我控制的内涵与外延;自我控制的功能;自我控制的机制;自我控制能力的发展;影响自我控制能力的因素。(四)自我意识的相关理论1、奥尔波特的自我发展理论生理的自我;社会的自我;心理的自我2、米德的符号互
13、动论的自我观点3、利西娜的自我意识交往发生观4、格根的社会建构论的自我观点六、性别角色差异心理(一)性别角色概述1、性别角色的定义及其分析2、性别角色的特点功能分化与定型;文化制约性;相对稳定性;多样性。(二)性别角色差异的研究1、以生理性别为重要被试变量的研究能力方面的差异;人格方面的差异;社会行为。2、男性化、女性化及双性化研究作为连续变量的两性特征;作为独立维度的两性特征。(二) 性别角色的获得与分化1、性别角色获得的生物学因素遗传基因;性激素;大脑。2、性别角色分化的社会文化因素文化背景;家庭;学校;大众传媒(四)性别角色的相关理论1、精神分析理论的两性观弗洛伊德的尚男抑女论;埃里克森
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