高中生物《杂交育种与诱变育种》学案3新人教版必修.docx
《高中生物《杂交育种与诱变育种》学案3新人教版必修.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中生物《杂交育种与诱变育种》学案3新人教版必修.docx(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、杂交育种与诱变育种预习导学案( 1 课时)【学习目标】1、 简述杂交育种的概念,举例说明杂交育种方法的优点和不足。2、 举例说出诱变育种在生产中的应用。3、 讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。【学习重点】遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用【学习难点】杂交育种和诱变育种的优点和局限性【学习过程】一、选择育种利用,通过长期,汰劣留良,培育优良品种。缺点是不仅,而且。二、杂交育种1 、概 念 :是将两个或多个品种的通过交配集中在一起,再经过,获得 新品种的方法。2、过程:现有两个纯种的小麦,一为高秆(D) 抗锈病 (T) ;另一为矮秆 (d)易染锈病 (t) ,这两对性状独立遗
2、传,如何获得矮秆抗锈病的新类型?高秆抗锈病矮秆易染锈病亲本(1) 应采取的步骤是:DDTT ddtt先让两纯种亲本进行,得到 F1。DTdt配子再将 F1 进行,得到 F2。 将 F2 种植,从中选育出FlDdTt新类型。(2) 过程如右图,请回答:F2 基因型: D TD t d T d t过程表示;表现型:比 例:过程表示;过程表示。写出图中 F2 表现型及其比例。从 F 代中选出矮秆抗锈病的个体,基因型为,能否立即推广?2怎样处理才能得到比较纯的矮秆抗锈病个体?3、杂交育种依据的遗传学原理是_- 1 -4、杂交育种的优点:使位于不同个体上的_集中在上,即“集优” 。预见性强。5、杂交育种
3、的不足:不能创造出新的_,进程缓慢, 过程繁琐, 后代易出现。6、应用 :在农业生产中,杂交育种是的常规方法。杂交育种的方法也用于的育种。学习检测1在杂交育种工作中,选择通常从哪一代开始,理由是什么?A F1 基因出现重组B F1 性状开始分离C F2 性状开始分离D P 基因开始分离说明:该方法常用于:a同一物种不同品种的个体间,;b亲缘关系较近的不同物种个体间(为了使后代可育,应做染色体加倍处理,得到的个体即是异源多倍体) ,如八倍体小黑麦的培育、萝卜和甘蓝杂交。若该生物靠有性生殖繁殖后代,则必须选育出优良性状的纯种,以免后代发生性状分离;若该生物靠无性生殖产生后代,那么只要得到该优良性状
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 杂交育种与诱变育种 高中生物 杂交育种 诱变 育种 新人 必修
链接地址:https://www.31doc.com/p-9559890.html