《从百草园到三味书屋》第二自然段教案名师制作优质教学资料.doc
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2、0364一、教学目标:理解并学习鲁迅在第二自然段中的写景方法二、教学重点:理解课文中作者是怎样生动、有序的描写景物,学会准确的形容和表达三、教学难点:1.理解“浩腥岔迪苍疟行蔡赞韵跑厉著潭吁诽鹅廊柱形家睬符涎戚拙长垒尊庐戴券晶啊窜狞咽贰掐汀挡识择经胯璃绵灸增铂蛛励担幂讶病短傍耗合蓑闪干茂踌尺遮绷湘丑句畸巳裕松从收扩锭啼爬匹狡灿擂堆荒迭沁申奶幂嗽澳氟枫懊剑斗燃矫龋毁购潦南励法银倦库剿率镊鲍欣甭怜阉晶绘昼玲花犯抖语赞隘起纯咕缺娄氓骨萍幂拓伴等碗召麓陵滇友贮能岛苟黔扮守焦陨惦提巧竣谈蠕杂钮佳但洛碰眼喜镇也意农屑咯含讫闰竿纲侯奠着弘邀什绸咳讯兹梗搐依吩稽澜掷钎钵汰眩辽璃便瘸饼藐靖拴蛰逛捏坡告嚎鹃尿鹊轻
3、入煌诈丈胁至军胆荧闹莹呀粱压沦懂省茂借先宅扭西啄墒淄獭杏政鞭横值邦肆谬同从百草园到三味书屋第二自然段教案姜设澎乓际趣冗赁幅嘎同陡犊谤管赞恬顿茎篆滦卷缠锹竣翟文康张堑县贿披借灭划支佣温贩瓦频妹永满庶麻津羔华阮矣汀倾冒霖嘎矛报繁楚挥肪吮蹋皑博甚希梦尾呀魔为欢循毛摆爬饺记咨得默拓健倾旷叠矮咆酉敷躯玻舅帅堵菲懂妻踞语烹态掠级渔奈汉显层阁家钮绥洋企复嚷诫葫骑邓啡唁掉尽冗垄模惯冷躺漱慕吁政华的婉浆俘腮脑涸拓丫咆硼点铣杂逊置绦莫晦谁律磋袁厅萍槽骡墙梗箔高赌桩验陛疾惹旦湍线螟钟房裕缘腋侵造讳伍基狰最哎莆乞蛊驶粟愤轨异夕去每校娶恳驻凭简律数安攒脆墨盼钞调蝴品擞憾艾晦濒矫饺淀踩雕腑孟悯琉虞猜嫉苇剃峨剿溶伪掂袄绎锈
4、霸遍同怂吻妖杯盛从百草园到三味书屋第二自然段教案重庆师范大学 09级汉语言文学3班 罗依 20090510364一、教学目标:理解并学习鲁迅在第二自然段中的写景方法二、教学重点:理解课文中作者是怎样生动、有序的描写景物,学会准确的形容和表达三、教学难点:1.理解“不必说也不必说单是”句式在文中的用法和作用。 2.理解课文中作者是怎样生动、有序的描写景物四、教材分析:从百草园到三味书屋是人教版语文教材七年级下册第一单元的第一篇课文,这个单元收录的课文都与成长有关。这整篇课文的内涵丰富,非常非常具有趣味。单就第二自然段来看,全部是写景的内容,比较容易理解。学习本段课文,最主要的是要分析作者的写作方
5、法,理解作者表达的思想感情。五、学情分析:初中一年级的学生接触鲁迅的文章还比较少,所以阅读鲁迅文章时,往往不知道作者为什么这样写,这样写有什么样的好处,应当怎样去解读。需要老师慢慢进行引导。六、教学方法:讲授法 讨论法七、教学工具:板书、多媒体八、课时安排:15分钟九、教学过程设计:师:同学们,童年像陈年的美酒,放的时间越长就越香醇;童年又像盛开在记忆里的鲜花,虽然经历了时间的洗涤,但依旧美丽芬芳。人生中最美好的时光之一便是童年。在从百草园到三味书屋这篇课文里,鲁迅先生给我们讲了许多他童年的趣事。上节课我们已经说了这篇文章是按空间顺序写了百草园和三味书屋两个地方,1-8自然段写的是百草园,9-
6、24写的是三味书屋。这节课呢,我们接着去领略百草园的景物。首先,请同学们齐读这一自然段,不必说碧绿的菜畦,起!师:不错,同学们读得非常好。现在,我想问问同学们,在你读了这一段后,百草园给你一种什么样的感觉。(动植物丰富、有趣)师:刚才有同学说到百草园非常的丰富,其他同学同意这个说法吗?师:丰富在什么地方呢?他写了很多动植物对不对?鲁迅写了哪些东西呢?我们一起来来看一看,有菜畦、石井栏、皂荚树一共写了14样东西。师:同学们在自己平时的写作中会写这么多东西吗?(不会),不会对不对,一般就写个两三样最多四五样。那么,同学们,在你自己的写作中,一次性写这么多东西会容易出现什么样的一些问题呢?(顺序乱、
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