济南版七年生物1.2.4

1、第三节生物学的研究方法,第一章 奇妙的生命现象,预习课本67页，思考第7页讨论题。,研究一下巴斯德实验,观点之一： 观点之二：来自于肉汤自身。 来自于空气。,1巴斯德实验：使肉汤变酸的微生物哪来的,1提出问题：使肉汤变酸的微生物哪来的2做出。

2、七年级生物学上册第一单元第三章第一节学案生物圈与栖息地 学习目标：1描述生物圈的范围，说出生物圈为生物生存提供了基本条件。2举例说出不同的生物的栖息地是不同的，关注栖息地的变化对生物的影响。3通过对生物栖息地类型的研究，培养科学探究能力。 。

3、 第二节生物的分类单位 一、学习目标： 1. 说出生物的分类单位，掌握生物分类的依据。 2. 关注生物的多样性对人类生存和发展的意义， 初步形成生物进化的基本观点， 对学生进行辩证唯物主义教育。 3. 在探究过程中 , 培养学生观察、分析推理、概括总结的能力 二、学习过程： 情景导入： 展示八角茴香和莽草两种植物的标本（或图片）。请学生观察：他们的茎、叶、花、果实的 形状都很相似。 。

4、 济南版七年级上册复习资料 生物体的结构层次 一显微镜的构造和使用 1.显微镜的结构和功能 能说出右图各部分的名称 放大物像的是目镜和物镜;目镜越长,放大倍数越小;物镜越长,放大倍数越大. 放大倍数目镜倍数x物镜倍数 调换物镜的是转换器; 。

5、认识显微镜：,1.光学部分,2.机械部分：,3.照明部分：,说明：1.目镜越长，倍数越小。物镜越长，倍数越大。2.放大倍数物镜倍数X目镜倍数3.显微镜放大的是长度，而不是面积。即1mm放大100倍后为100mm,目镜,物镜,遮光器的作用 通。

6、第一章 认识生命现象,第一节 生物的基本特征,Shen me shi shengwu ?,找一找,在以上的图片中，有哪些属于生物？哪些属于非生物？ 说说你的理由？,我们身边的生物,森林卫士啄木鸟,国家一级保护动物中华鲟,长白山自然保护区中的东北虎,花丛中的蝴蝶,动物,山东莒县树龄达4000余年的银杏树,大肠杆菌,蘑菇,电镜下的流感病毒,微生物,植物,动物,病毒,细菌,真菌,微生物,生。

7、1.1.3 生物学的探究方法自主学习案一自主学习目标及范围学习目标：1分析和讨论巴斯德进行科学探究的大致过程，体验科学探究的过程和方法。2知道科学探究是人类获取科学知识，认识世界的重要途径之一。学习范围：预习课本第10页到第13页的内容二自。

8、1.1.4 生物学的研究工具自主学习案一自主学习目标及范围学习目标：1.识别显微镜的基本构造和作用。2.尝试简单的操作显微镜，注意各结构的功能。学习范围：预习课本第14页到第18页的内容二自主学习要点1使用显微镜的步骤：2其他常用的研究工具。

9、 肀蒄蚃肃葿蒃袅袆莅蒂羈膂芁蒁蚇羄膇蒁螀膀肃蒀袂羃莁蕿薂膈芇薈蚄羁膃薇螆膇聿薆羈罿蒈薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂蚂蚅衿莁蚁螇肄芇蚀衿袇膃虿虿肂腿虿螁羅蒇蚈袄膁莃蚇羆羄艿蚆蚆腿膅芃螈羂肁莂袀膇莀莁薀羀芆莀螂膆节荿袄肈膈莈羇袁蒆莇蚆肇莂莇蝿袀芈蒆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肃葿蒃袅袆莅蒂羈膂芁蒁蚇羄膇蒁螀膀肃蒀袂羃莁蕿薂膈芇薈蚄羁膃薇螆膇聿薆羈罿蒈薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆薃薂肆肂蚂蚅衿莁蚁螇肄芇蚀衿袇膃虿虿。

10、1.1.2 生物的生活环境自主学习案一自主学习目标及范围学习目标：1.描述生物圈的范围,说出生物圈为生物的生存提供的基本条件.2.举例说出不同生物的栖息地是不同的.3.关注栖息地的变化对生物的影响学习范围：预习课本第6页到第8页的内容二自主。

11、1.1.1 生物的基本特征自主学习案一自主学习目标及范围学习目标：1通过观察讨论，理解生物具有的基本特征，并能举例说明;2理解生物和非生物，会比区分生物和非生物学习范围：预习课本第3页到第5页的内容二自主学习要点1生物的概念：2生物的主要特。

12、2.4.2生物的分类单位自主学习案一自主学习目标及范围学习目标：1.了解生物的分类单位。学习范围：二自主学习要点1生物的分类单位：2生物分类的意义：三自主学习检测.1是生物分类中最大的分类单位，是最基本的分类单位2下列分类等级中，生物共同特。

13、 第一学期生物学导学稿 编辑者：马爱萍审阅者：王少娟使用者：七年级学生 课题第一单元第一章第一节 集体备课个性备课 学习目标： 1描述身边的生物，区别生物与非生物。 2举例说出生物具有的基本特征 教学过程 : 探点一我们身边的生物 观察课本的几幅图片，回答下列问题： 1你能说出图中生物的名称吗？ 2你能将上述生物进行恰当的分类吗？ 3你还能说出哪些熟悉的生物？ 探点二生物有哪些生命现象。

14、2.4.1生物的分类方法自主学习案一自主学习目标及范围学习目标：1.了解生物分类的方法。学习范围：预习课本第124页到第125页的内容二自主学习要点1植物分类的依据：2动物分类的依据三自主学习检测.1科学家根据动物的身体里是否具有，将动物分。

15、第一节 生物的基本特征 第五实验中学 请同学们欣赏以下几副图片,告诉大家:你看到了什么 1.哪些什么是生物呢 2.到底什么是生物生物有哪些共同特征 动物植物微生物病毒 我们来列举一下所知道的 生物，看看他它都需要 什么才能存活 植物从外界吸。

16、2.4.1生物的分类方法一教学目标1说出生物的分类方法2关注生物的多样性，初步形成生物进化的基本观点二课时安排1课时三教学重点说出生物的分类方法四教学难点尝试根据一定的特征对生物进行分类五教学过程一导入新课在超市琳琅满目的商品中你是怎样找到。

17、学习必备欢迎下载生物七年级下册复习提纲第八章人体的营养1 食物中的营养成分主要包括：水无机盐糖类脂肪蛋白质和维生素六大类。其中糖类脂肪蛋白质能提供能量，它们被称为 三大产热营养素 ，提供能量最多的是脂肪； 贮能的是脂肪； 主要的能源物质是糖。

18、温馨提示：欢迎大家来到实验室学习，希望大家在实验的过程中保持实验室的卫生，没有经过老师的允许不要擅自动实验台上的器材，实验的过程中按照老师的要求，规范操作。,生物学的研究工具,显微镜的取拿与安放：1一手握镜臂,一手托镜座,将显微镜取出。2把。

19、温馨提示：欢迎大家来到实验室学习，希望大家在实验的过程中坚持实验室的卫生，没有经过教师的允许不要擅自动实验台上的器材，实验的过程中按照教师的要求，规范操作。,生物学的研讨工具,显微镜的取拿与安放：1一手握镜臂,一手托镜座,将显微镜取出。2把。