牛津六年级上册

1、 高中牛津英语一 定语从句：定语从句的介绍就像是一个形容词或介词短语修饰名词一样，定语从句也可以修饰名词。定语从句所修饰的名词称为先行词。形容词：The green team介词短语：The team in green定语从句：The team who were wearing green定语从句通常由关系代词来引导，如which, that, who, whom, whose,或关系副词来引导，如when, where, why。关系代词可以在定语从句中担当主语，宾语，表语，定语；关系副词可以在定语从句中担当状语。如：做主语The trees which are on the school campus have lost their leaves.做宾语The stud。

2、小学科学实验教案 班级： 六年级 日期： 编号：1 组： 实验名称 用不同信数的放大镜观察物体 实验分析 对比用放大镜和肉眼观察有什么不同 实验目标 正确使用放大镜观察物体 实验器材 放大镜，科学书或报纸上的照片，柱形，球形透明器皿，铁丝，水 注意事项 不要摔坏放大镜 实 验 过 程 教师活动 学生活动 老师分发材料，讲清放大镜的构造，作用及用途， 边巡视。

3、6AM1U2 窗体顶端 知识点 1) 询问信息 (1) A: What do you like to do with your friend? 你和朋友喜欢做什么？ B: We like to . together. 我们喜欢一起做 (2) What do you like about him / her? 你认为他/她怎么样？ (3) How can we look after the en。

4、初三用所给词的适当形式填空课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写。

5、综合测试一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 .单项填空(共15小题，每小题1分，满分15分)单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。。

6、Module 1 Unite 1 (第一课时)练习设计： 班级（）姓名（）学号（）小朋友们，你们知道吗？向日葵（sunflower）的生长需要充足的阳光哦!让我们一起帮助向日葵来收集阳光（sunlight）吧！I. Look and copy (正确抄写下列字母, 每组抄两遍) BII. Look and fill (写出下列字母的左右邻居, 注意大小写) 1. m n 2. A 3. c III. Read and circle (圈出所给的单词) momorningn1. morning fafternoon2. afternooneveningnge3. evening mightnight4. night 。

7、 牛津 版 四 年级 下 册英语教案姓名： 时间： 年 3 月学年度第二学期教学周安排周 次时 间教 学 内 容课 时第1周3.1-4.4Unit 1 Touch and feel 4第2周3.7-3.11Unit 2 Smell and taste4第3周3.14-3.18Unit 3 Look and see4第4周3.21-3.25Revision and test M14第5周3.28-4.1Unit 4 Subjects4第6周4.4-4.8Unit 5 Sport4第7周4.11-4.15Unit 6 Music4 第8周4.17-4.22Revision M24第9周4.25-4.29Mid-term test 4 第10周5.2-5.6五一放假、运动。

8、新课标教科版小学（三六）年级下册品德与社会试题小学三年级下册品社调研抽测试题一、 课前体验：1、调查了解小伙伴、老师、家长是怎样面对困难的？好的方法：；我体验：2、学完“时光老人对我说”这一课，写写你的感想和行动计划？3、根据 这个主题活动，谈一谈：（1）课前你搜集了哪些资料或调查、访问了哪些？（2）你的资料是如何运用的？课上你参与了哪些活动？活动体验如何？ （3）这节课你受到的哪些方面的教育？课后你是怎样做的？或你的感想？二、议一议1、父母为我们付出了那么多，我们能为父母2、你和家长意见不统一时，你是怎。

9、* * 牛津英语译林版高一必修一Unit1 教案Unit 1 School life Teaching aims of the whole unit: 1Develop students ability of reading comprehension by reading an article about school life in the UK and two other articles about school clubs. 2Develop students ability of listening comprehension by listening to two talks about school activities. 3Develop students s peaking ability by discussing daily school life and reporting school activities. 4Develop students writ ing ability by writing a notice about 。

10、牛津小学英语1A Unit1-2复习（一） 一 小朋友让我们认一认下面的图片吧！家长签名 二 小朋友让我们读一读下面的单词吧！家长签名 1. Wang Bing 2.Su Hai 3.Helen 4.Mike 5. afternoon 6.morning 7.evening 8.Hello 9. Hi 10.Miss Li 11.Amy 12.Tommy 13. Joe w 三 小朋友让我们读一读下面的句子吧！家长签名 1. Hello, I m Su Hai. 你好，我是苏海。 2. Good morning. 早上好。 3. Good evening. 晚上好。 4. Good afternoon. 下午好。 5. Hi, I m Mike. 你好，我是迈克。 四 小朋友让我们唱一唱下面的歌曲吧！家长签名 1. 2. 牛津小学英。

11、八年级上册根据所给单词适当形式填空全部题库要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先。

12、新版牛津英语3A 期末复习资料 Unit 1 （一单元） Words： （单词）Letters（字母）Conversations（对话） hello I Miss apple bag Hello，I m peter. Good morning. Unit 2 （二单元） Words： （单词）Letters（字母）Conversations（对话） Mr Mrs are fine cat dog Hi How are you？ I m fine. Thank you! Goodbye! Unit 3 （三单元） Words： （单词）Letters（字母）Conversations（对话） boy girl am no not yes wolf sheep egg fan Are you kitty ？ Yes, I am. No, Im not. I m not a boy. You re not a girl. I m=I am You re= 。

13、精心整理 精心整理 UnitOneThisisme! 1.Whatsyourname? 2.Thisis 3.aninstructionbook 4.lookafter 5.makefriendswith 6.introduceoneselftoeachother 7.aprofileofoneself 8.welcometo+n. 9.atBeijingSunshineSecondarySchool 10. Goodmorning(afternoon,evening,night)! 11. 12yearsold=12-year-old 12. livein(aflat) 13. becleverat(begoodat=dowellin) 14. intheschoolbasketballteam 15. intheReadingClub 16. callsb.+name 17. comefrom=befrom 18. bebornin(on) 19. atschool(comparewith:attheschool) 20. havehairinaponytail(h。