农夫和蛇

1、.农夫和蛇两则教案伊索寓言课前预习：1. 读课文并写出阅读课文时遇到的生字生词并注音。2. 收集有关寓言的相关知识。相关课程标准陈述:语文新课程标准对初中语文阅读教学要求：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词语在语言。

2、,农夫和蛇两则,1、蛇的凶狠恶毒的本性是 很难改变的。 2、认真阅读课文，体会文中 蕴含的深刻含义。 3、理解重点字词。,学习目标：,自主预习：,1、给下列加点的字注音，并根据拼音写汉字。 冻僵（ ） 暖和（ ） 纠缠（ ） 板斧（ ） 怜mn_ lng_冬 cn_忍 kn_求,2、填空。 农夫和蛇（两则）选自 ，这部作品集的主要内容为古希腊民间的以-为主的小寓言。其。

3、 农夫和蛇东郭先生和狼 第一课时农夫和蛇 【学习目标】 1、诵读这首诗，了解作者克雷洛夫，理解掌握成语“乔装打扮”。 2、体会这首诗的寓意，从中感悟人生的道理。 3、能从不同的角度对三则农夫和蛇进行比较。 【导学过程】 一、初步感知 1、克雷洛夫， 寓言作家；一生共创作了200多篇诗体寓言。克雷洛夫的寓言既反映了20世纪前半叶俄罗斯人民的欢乐与疾苦，道德观念与人生智慧，同时在寓言艺术上也创造了。

4、 农夫和蛇（两则）教案 伊索寓言 课前预习： 1. 读课文并写出阅读课文时遇到的生字、生词并注音。 2. 收集有关寓言的相关知识。 相关课程标准陈述: 语文新课程标准对初中语文阅读教学要求：在通读课文的基础上，理清思路，理解主 要内容，体味和推敲重要词语在语言环境 中的意义和作用”；读出个人独特感受，获得有益启示，对作品（作者）情感作出评价，能分析人物形象，品味欣赏语言”。 教学目标 ： 。

5、 农夫和蛇（两则） 课前预习： 了解寓言的相关常识，扫清字词障碍。 完成语文助学预习积累部分。 相关课程标准： “对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨 疑难问题。 ”“ 欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生 的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和。

6、 科目 农夫和蛇 ( 两则 ) 语文 课题 主备人 学案 学案 审核人 探究 类型 编号 知识与能力： 学 1. 了解寓言、伊索及伊索寓言的有关知识。蛇的凶狠恶毒的本性是很难改变的。 习 2. 认真阅读课文 , 体会文中蕴含的深刻含义。 目过程与方法：摩想像的合理和巧妙，用精读法理解文章的内容，体味每则寓言所寄寓的道 标现，体会想像和联想的作用。 情感态度和价值观：理解两则寓言所揭示的道理，。

7、农夫和蛇 教案 课前预习： 1.掌握重点字词的音、形、意。 2.了解寓言、伊索和伊索寓言的有关知识。 3. 复述两则故事。 教学目标： 1、知识目标：了解寓言及伊索寓言；理解两则寓言的内容及寓意。 2、能力目标：培养学生概括、判断、想象等思维能力，提高分辨是非的能力，能学写简单的寓言故事。 3、情感目标：通过学习寓言，树立正确的价值取向，做一个善良而又智慧的人。 教学重点：理解两则寓言的内容及寓意。

8、农夫和蛇,农夫和蛇,学习目标,1. 积累字词；,3. 复述寓言中的故事情节；,4. 发散我们的思维，从多角度概括寓言的寓意。,知识能力目标,情感目标,5. 通过学习寓言，树立正确的价值取向，学习做人的道理,2. 了解寓言和伊索寓言等文学常识；,冻僵 隆冬 胸脯 怜悯,劈开 残忍 教训 后患无穷,词汇积累：,农夫和蛇,农夫和蛇,1.寓言及其特点： 寓言是以劝喻性或讽刺性故事为内容的文学形式。 短小精悍，内容简单； 主人公可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物； 创作上常用夸张或拟人等表现手法； 从简单易懂的故事中体现深奥的生活哲理和道德教。

9、农夫和蛇两则,今天我们学习一种新的文学体裁：寓言。其实同学们对寓言并不陌生，大家从小学到中学，家长、老师经常用寓言故事对我们进行教育。同学们能举几个你听过或读过的寓言吗？（中国的寓言大多凝成四言成语：同学们熟悉的如拔苗助长刻舟求剑守株待兔等，外国寓言如狼和小羊乌龟和兔子等。）同学们能否说一说寓言有什么特点？（学生能回答出篇幅短小，故事中包含着深刻的 道理对人有教育作用等，教师应加以肯定。）教师补充，寓言的主人公可以是人， 也可以是拟人化的动、植物。常用夸张、拟人等表现手法。 世界上最著名的寓言家是被。