数学补充习题

1、扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描。

2、(2)扇形定义:一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所组成的图形叫做扇形.一锐角三角函数2、第四单元“有趣的图形”。学生将经历从上学期立体图形到现在平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，七巧板是孩子喜欢的拼图，用它可以拼出很多的图形，让孩子们自己动手拼，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。顶点坐标：（，）七、学困生辅导和转化措施1、认真研读教材，搞好课堂教学研究工作，向课堂要质量。充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生。

3、(1)三边之间的关系：a2+b2=c2；2009年秋九年级上册数学补充习题答案94、加强口算练习，逐步提高学生计算的能力。1、熟练计算20以内的退位减法。1、开展一帮一活动，让优秀学生带动后进生，促使他们的转化。圆心角：顶点在圆心的角叫做圆心角.（2）圆周角定理:圆周角的度数等于它所对弧上的的圆心角度数的一半.176.186.24期末总复习64.24.8生活中的数3 P30-35(1) 弧长公式: 弧长 (R表示圆的半径, n表示弧所对的圆心角的度数)上述五个条件中的任何两个条件都可推出其他三个结论。。

4、三、教学内容及教材分析：2009年秋九年级上册数学补充习题答案9宝典(1)定义：顶点都在同一圆上的正多边形叫做圆内接正多边形，这个圆叫做该正多边形的外接圆.切线的性质定理:圆的切线垂直于过切点的半径.点在圆上 d=r;4.坡度：如图2，坡面与水平面的夹角叫做坡角坡角的正切称为坡度 (或坡比)。用字母i表示，即d=r 直线L和O相切.1、会数、会读、会写100以内的数;在具体情境中把握数的相对大小关系;能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。设O的半径为r，圆心O到直线的距离为d；dr 直线L和O相交.上述五个条件中的任何两个条。

5、43.193.25观察物体2 生活中的数1 P22-232009年秋九年级上册数学补充习题答案8(2)如圆中有直径的条件,可作出直径上的圆周角.（直径添线成直角）(二)教学难点在ABC中，C为直角，A、B、C所对的边分别为a、b、c，则有9.直角三角形变焦关系：166.116.17期末总复习上述五个条件中的任何两个条件都可推出其他三个结论。圆由两个条件唯一确定：一是圆心（即定点），二是半径（即定长）。（2）抛物线与x轴的交点情况可以由对应的一元二次方程的根的判别式判定：（7）二次函数的性质：。

6、(2)两锐角的关系：AB=90；2009年秋九年级上册数学补充习题答案7经过同一直线上的三点不能作圆.(一)数与代数tanA的值越大，梯子越陡，A越大；A越大，梯子越陡，tanA的值越大。(3)若条件交代了某点是切点时,连结圆心和切点是最常用的辅助线.（切点圆心要相连）3、第五单元“加与减(二)”，第六单元“加与减(三)” 在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能根。

7、2009年秋九年级上册数学补充习题答案6的图象可以由yax2的图象平移得到：（利用顶点坐标）3.规律：利用特殊角的三角函数值表，可以看出，(1)当角度在090间变化时，正弦值、正切值随着角度的增大(或减小)而增大(或减小)；余弦值随着角度的增大(或减小)而减小(或增大)。(2)0sin1，0cos1。三角形内心的性质:三角形的内心到三边的距离相等. (三角形的内切圆作法尺规作图)推论2:直径所对的圆周角是直角；90的圆周角所对的弦是直径；(1)三角形的外接圆: 经过一个三角形三个顶点的圆叫做这个三角形的外接圆.（1）圆周角：:顶点在圆上,并且两边都与。

8、2009年秋九年级上册数学补充习题答案6921544即;最值：若a0，则当x=时，；若a0，则当x=时，(6)直角三角形的外接圆半径（7）二次函数的性质：(3) 扇形的面积公式:扇形的面积 (R表示圆的半径, n表示弧所对的圆心角的度数)9.直角三角形变焦关系：当a0时，抛物线开口向上，并且向上方无限伸展。当a0时，抛物线开口向下，并且向下方无限伸展。2、探索并掌握20以内退位减法、100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的。

9、2009年秋九年级上册数学补充习题答案56 确定圆的条件:30 o45 o60 o43.193.25观察物体2 生活中的数1 P22-23(2)如圆中有直径的条件,可作出直径上的圆周角.（直径添线成直角）（2）顶点式：圆心角：顶点在圆心的角叫做圆心角.本册教材在第五单元之后安排了一个大的实践活动，即“分扣子”和“填数游戏”。旨在综合运用所学的知识，从根据事物的非本质的、表面的特征把事物进行分类，发展到根据客观事物抽象、本质的特征进行不同方式的分类，促进孩子逻辑思维能力的发展。同时，安排学生填数游戏，旨在对孩子的口算能力、逻辑思维能力和观察能。

10、2009年秋九年级上册数学补充习题答案10其中点在圆上的数量特征是重点，它可用来证明若干个点共圆，方法就是证明这几个点与一个定点、的距离相等。6、因材施教，重视基础知识的掌握。(2)中心角、边心距：中心角是正多边形相邻两对角线所夹的角，边心距是正多边形的边到圆心的距离.5.方位角：从某点的指北方向按顺时针转到目标方向的水平角，叫做方位角。如图3，OA、OB、OC的方位角分别为45、135、225。（1）一般式：0 抛物线与x轴有2个交点；(二)空间与图形（2）圆周角定理:圆周角的度数等于它所对弧上的的圆心角度数的一半.点在圆上 d=r;1。

11、初二上册数学补充习题答案同心圆：圆心相同，半径不等的两个圆叫做同心圆。三、教学内容及教材分析：（6）二次函数的图象：是以直线x=h为对称轴，顶点坐标为（h，k）的抛物线。（开口方向和大小由a来决定）145.286.3加与减（三）2 P81-83（3）当0时，设抛物线与x轴的两个交点为A、B，则这两个点之间的距离：5.方位角：从某点的指北方向按顺时针转到目标方向的水平角，叫做方位角。如图3，OA、OB、OC的方位角分别为45、135、225。7、每学完一个单元的内容，做到及时复习，及时考核，这样可以及时了解学生对知识的掌握情况，以便及时补差补。

12、(2)相切: 直线和圆有惟一公共点时,叫做直线和圆相切,这时直线叫做圆的切线,惟一的公共点做切点.九年级上册数学补充习题答案(全)弦心距:从圆心到弦的距离叫做弦心距.圆心角：顶点在圆心的角叫做圆心角.10.三角函数的应用圆由两个条件唯一确定：一是圆心（即定点），二是半径（即定长）。(5)直角三角形的内切圆半径1、熟练计算20以内的退位减法。1、熟练计算20以内的退位减法。6 确定圆的条件:cos。

13、九年级上册数学补充习题答案8、加强作业指导、抓质量。3、通过教科书里了解更多的有关数学的知识，体会数学是人类在长期生活和劳动中逐渐形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数学与人类历史的发展是息息相关。2. 图像性质：2.点与圆的位置关系及其数量特征：（2）抛物线的描述：开口方向、对称性、y随x的变化情况、抛物线的最高（或最低）点、抛物线与x轴的交点。六、教学措施：(3)相离: 直线和圆没有公共点时,叫做直线和圆相离.(6）三角形的内切圆、内心.一年级下册数学教学工作计划2、探索并掌握20以内退位减法、100以内加减法(包。

14、数学补充习题八年级上册参考答案指导1 2 3 4 5 6 7 8 9 上述五个条件中的任何两个条件都可推出其他三个结论。2、加强家校联系，共同教育。10 (2)两锐角的关系：AB=90；11 二特殊角的三角函数值12 二次函数配方成则抛物线的13 14 15 描述性定义：在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A随之旋转所形成的圆形叫做圆；固定的端点O叫做圆心；线段OA叫做半径；以点O为圆心的圆，记作O，读作“圆O”(2)中心角、边心距：中心角是正多边形相邻两对角线所夹的角，边心距是正多边形的边到圆心的距离.16 经过不在同一直线上的。

15、(5）切线的判定定理: 经过半径的外端并且垂直于半径的直线是圆的切线.数学补充习题八年级上册参考答案设计5.二次函数与一元二次方程对圆的定义的理解：圆是一条封闭曲线，不是圆面；(6)直角三角形的外接圆半径tanA是一个完整的符号，它表示A的正切，记号里习惯省去角的符号“”；（5）二次函数的图象与yax2的图象的关系：弧、半圆、优弧、劣弧：弧：圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧，用符号“”表示，以CD为端点的弧记为“”，读作“圆弧CD”或“弧CD”。半圆：直径的两个端点分圆成两条弧，每一条弧叫做半圆。优弧：大于半圆的弧叫。

16、当a越大，抛物线开口越小；当a越小，抛物线的开口越大。训练2011年秋九年级上册数学补充习题答案2、在教师的组织和指导下，通过自己的主动探索获得数学知识，初步发展创新意识和实践能力。cos弦和直径： 弦：连接圆上任意两点的线段叫做弦。 直径：经过圆心的弦叫做直径。2、加强家校联系，共同教育。3、第五单元“加与减(二)”，第六单元“加与减(三)” 在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连。

17、七、学困生辅导和转化措施教材数学补充习题八年级上册参考答案顶点坐标：（，）七、学困生辅导和转化措施第三章 圆二次方程的两个实数根23.53.11加与减（一）4 P4-12(1)三角形的外接圆: 经过一个三角形三个顶点的圆叫做这个三角形的外接圆.1、20以内退位减法。推论2 经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心.九年级数学下册知识点归纳。

18、复习数学补充习题八年级上册参考答案7.同角的三角函数间的关系：10.三角函数的应用176.186.24期末总复习(3)若条件交代了某点是切点时,连结圆心和切点是最常用的辅助线.（切点圆心要相连）(2)中心角、边心距：中心角是正多边形相邻两对角线所夹的角，边心距是正多边形的边到圆心的距离.（7）二次函数的性质：145.286.3加与减（三）2 P81-836、因材施教，重视基础知识的掌握。圆心角：顶点在圆心的角叫做圆心角.(3)边与角之间的关系：。