细胞的生物电现象-文档资料

1、第四章 细胞的生物电现象 生物电现象的发现，不仅极大促进了生物学及基 础医学的发展，而且使临床医学发生了革命性的变 革。 人体各器官表现的电现象，是以细胞水平的生物 电现象为基础，细胞的电现象主要是跨膜离子流动 造成的。 任何细胞跨膜电现象的明显改变都将影响细胞的 正常功能，导致严重的疾病。,神经和骨骼肌细胞的生物电现象 非常容易观察到的生物电现象-蛙神经肌肉标本 刺激神经 肌肉收缩；单独刺激肌肉 肌肉收缩 反应速度和可重复性分析提示只能是电信号 刺激强度不同，肌肉收缩强度也不同,锌铜弓,兴奋性（excitability)：产。

2、一、静息电位 ( resting potential, RP ),测量方法：,、电极 均在膜外，无电位差；说明膜外任两点电位相等。 、电极均在膜内，无电位差；说明膜内任两点电位相等。 在膜内，在膜 外，有电位差；说明膜内、外两侧存有电位差。,静息电位,概念：指细胞在静息状态时，存在于膜两侧的电位差, 简称膜电位。 特点：外正内负；是一个稳定的电位。,静息电位,细胞内外各种离子浓度的不均分布； 细胞膜对离子的选择性通透。,静息电位产生的机制:,基础：,静息电位,静息电位,电-化学平衡电位,哺乳动物骨骼肌细胞内外离子浓度,静息电位,155,Bernstein在1。

3、第三节 生物电现象,（一）生物电现象的观察和记录方法,一、细胞的生物电现象及其产生机制,Resting Potential,（二）细胞的静息电位和动作电位,静息电位：细胞未受刺激时膜两侧的电位差。,动作电位： 细胞受刺激时，细胞膜在静息电位基础上发生的一次迅速而短暂的可扩布性电位。,（二）细胞的静息电位和动作电位,Action Potential,极 化:静息电位存在时膜两侧保持的内负外正的状态。 去极化:静息电位减小甚至消失的过程。 反极化:膜内电位由零变为正值的过程。 超射值:膜内电位由零到反极化顶点的数值。 复极化:去极化、反极化后恢复到极化。

4、窦房结,房室交界,房室束（希氏束）及左右束支,浦肯野纤维网,房结区,结 区,结希区,心脏的特殊传导系统 （cardiac conduction system）,心脏各部位不同类型的心肌细胞，其跨膜电位变化的幅度、波形、持续时间(右图)和形成的离子基础也有差别。 各类心肌细胞电活动的不一致性，是不同类别心肌细胞在心脏功能活动中作用不同的基本原因。,二、心肌细胞的跨膜电位,心肌细胞的动作电位变化示意图,1.静息电位（resting potential，RP） 以心室肌为例，其RP约为-8090mV。,（一）工作细胞的跨膜电位及其形成机制,形成机制与神经和骨骼肌基本相同：, 。

5、紧密连接(tight junction)是封闭连接的主要形式.将相邻细胞的质膜密切的连接在一起。不仅连接相邻的细胞, 而且封闭细胞间隙, 使大多数分子难以在细胞间通透。,紧密连接,一、封闭连接 (occluding junctions),主要存在于脊椎动物上皮细胞间和表皮细胞间:消化道上皮,膀胱上皮,脑毛细血管内皮和睾丸支持细胞间都存在着紧密连接.,紧密连接的存在部位和结构特点,从结构上看, 通过连接蛋白形成焊接线（嵴线），封闭相邻细胞间的空隙。,紧密连接的功能,1.封闭相邻细胞间的接缝，防止一些大分子在细胞间自由穿行。,2.防止膜蛋白的自由扩散,使膜蛋白。

6、课题目标,1简述固定化酶的概念 2说出酶固定化的方法 3尝试用包埋法制备固定化酵母细胞 4探讨固定化酶的应用价值,阅读教材P49课题背景部分，回答酶存在哪些缺陷？,1、酶通常对强酸、强碱、高温和有机溶剂等条件非常敏感，容易失活； 2、溶液中的酶很难回收，提高了生产成本； 3、反应后会混在产物中，可能影响产品质量。,课题背景,人们解决这些缺陷的设想和措施是什么？,固定化酶技术和固定化细胞技术,一、基础知识,（一）固定化酶的应用实例,1.利用固定化酶技术生产高果糖浆的实例,（1）高果糖浆的生产需要酶,葡萄糖异构酶,（2）葡萄糖异。

7、,火星上有生物吗？,许多国家的科学家都在为寻找火星上的水而努力工作 。,一个人在极限状况下，可坚持20d以上不进食, 一个人不喝水，1d后就会丧失意识 ，生命濒临终点; 生命起源于海洋； 沙漠中的仙人掌； 干燥的种子吸水后才能萌发。,水-生命之源,细胞中含量最多的化合物是水,不同生物的含水量不同,同种生物，在不同的组织、器官中的含水量不同,分析讨论一,细胞、生物体内水的含量比较，说明了什么？,同种生物，不同的生长发育时期含水量不同,幼儿和成人体内的含水量,自然界中的水以三种形式存在。那么，在细胞内水是否还是以这三种形式存。

8、2.2 动物细胞工程 知识结构,动物细胞培养（基础） 动物细胞核移植 动物细胞工程常用技术 动物细胞融合 单克隆抗体,细胞培养,核移植,细胞融合,植物细胞工程常用的技术有哪些？,植物组织培养, 植物体细胞杂交,单克隆,“安体肤”我国第一个“人造皮肤”,2007年12月西安科学家展示我国自主知识产权新药“安体肤”,“人造皮肤” 是使用动物细胞工程技术在体外制备的一种皮肤替代物。 取自体或异体的极少量皮肤组织体外分离细胞培养、增殖、分化，获取表皮细胞和真皮成纤维细胞将表皮细胞、真皮成纤维细胞复合于牛胶原蛋白支架上活体组织皮肤。,。

9、v细胞的基本功能 跨膜物质转运 跨膜信号转导(自学) 细胞生物电现象 肌细胞的收缩活动(自学 ) 一、细胞膜的基本结构 第一节 细胞膜的物质转运功能 电镜显示细胞膜 亲水性基团 疏水性基团 脂质双分子层 液态镶嵌模型 (fluid mosaic model) 基本内容：细胞膜以液态脂质双分子层为基架， 其中镶嵌着具有不同生理功能的蛋白质。 二、细胞膜的跨膜物质转运 被动转运(passive transport) 顺电化学梯度 不耗能 单纯扩散(simple diffusion) 易化扩散(facilitated diffusion ) 转运 方式 主动转运(active transport) 逆电化学梯度 耗能 （一）单纯扩。

10、一、受精与受精卵： n 动物有性生殖的发育过程都是从受精开始 的。受精的时候2个生殖细胞（配子）融合， 即精子和卵细胞融合形成受精卵。 1 1、精子（sperm）： n 雄性生殖细胞称 为精子。精子个体小 ，大多蝌蚪形，分头 、体、尾三部，无营 养物质，能活动。对 同种卵细胞及其分泌 物，表现有趋化性（ chemotaxis）。 2 2、卵细胞（ovum，egg）： n 雌性生殖细胞称为卵。卵细胞较大，多为 圆形，体积远较精子大，多富营养物质或卵黄 ，无活动能力。 n 根据卵黄多少可将卵分为少黄卵、中黄卵 和多黄卵。卵黄相对多的一端称为植物极（ vege。

11、问题探讨,比较组成地壳和组成细胞的部分元素的含量，你能看出什么问题？,一、组成地壳和组成细胞的部分元素含量()表,?,1.组成生物体的所有元素中，有没有哪一些元素是生物体所特有的？,没有。,这说明什么？,生物界和非生物界具有统一性。,2.生物体中的元素含量和无机环境中的含量有区别吗？,有，相差很大。,这又说明什么？,生物界和非生物界还具有差异性。,结论：组成细胞的化学元素种类与无机自然界大致相同，但含量不同,干鲜细胞对比图（P17图2-1、2-2）,组成人体细胞的主要元素（占细胞鲜重的百分比）,组成人体细胞的主要元素 （占细胞。

12、第二节 细胞生物电现象与兴奋性,第二节 教学目标,一、掌握内容： 1、静息电位和动作电位概念及其产生机制； 2、极化、去极化、复极化、超极化、反极化、超射；阈值、阈电位、局部电位；局部电流、跳跃传导。 二、熟悉内容： 1、刺激引起兴奋的条件；膜电位的证明方法； “全与无”含义、时值、阈下刺激、阈上刺激。,掌握内容： 1、静息电位和动作电位概念及其产生机制； 2、极化、去极化、复极化、超极化、反极化。

13、第二章神经细胞生物电现象 枪 跳 匣 肌 私 链 匿 情 拒 凹 辈 徒 席 审 疼 哩 防 概 埠 荣 整 底 救 接 斯 援 场 灯 娜 弟 墒 户 第 二 章 神 经 细 胞 生 物 电 现 象 第 二 章 神 经 细 胞 生 物 电 现 象 第一节概述 灭 傈 瞒 州 充 则 犊 女 滦 独 等 厚 态 烧 防 迪 缨 缝 誓 灾 巡 乱 晕 捆 碱 诡 在 应 窃 估 黄 伶 第 二 章。

14、第二节 细胞生物电现象与兴奋性,第二节 教学目标,一、掌握内容： 1、静息电位和动作电位概念及其产生机制； 2、极化、去极化、复极化、超极化、反极化、超射；阈值、阈电位、局部电位；局部电流、跳跃传导。 二、熟悉内容： 1、刺激引起兴奋的条件；膜电位的证明方法； “全与无”含义、时值、阈下刺激、阈上刺激。,掌握内容： 1、静息电位和动作电位概念及其产生机制； 2、极化、去极化、复极化、超极化、反极化。

15、学习重点,1.理解刺激、反应、兴奋性的概念。 2.掌握阈值的概念及意义。 3.理解静息电位、动作电位的概念、特 征，了解其产生机制。 4.理解动作电位的传导，了解传导原理。,第一节 刺激、反应与兴奋性,兴奋性（excitability）是指组织细胞对刺激发生反应的能力或特性，是生命的基本特征之一。 刺激（stimulus）能被机体或组织细胞感受到得环境变化。 分类：物理、化学、生物、社会心理等方面。 反应（reaction）机体或组织细胞受到刺激后所发生的一切变化。,形式,兴奋 相对静止变为活动状态或活动由弱变强,抑制 活动变为相对静止状态或活动。

16、2018年全国各地中考物理解析之声现象要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1（山东枣庄）下列关于声现象的说法中，正确的是（ ）一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师。

17、第二章声现象其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 A组基础题组我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个。

18、 第一节 概述 一、兴奋与兴奋性 1、兴奋 概念：P54 可兴奋细胞与可兴奋组织 可兴奋细胞：凡能产生动作电位的细胞称为可 兴奋细胞：肌细胞与神经细胞。 可兴奋组织：凡能产生动作电位的活组织称为 可兴奋组织。 肌肉组织（表象：收缩） 神经组织（表象：传导） 2、兴奋性 概念：P54 兴奋与兴奋性关系 兴奋和兴奋性是生理学上一对重要 的概念： 兴奋是兴奋性的表现， 兴奋性则是兴奋的前提。 二、刺激和反应 1、刺激 概念： p54 2、反应 概念： p54 动作电位是反应的一种表现形式。 3、生理学研究常用的刺激方式 电流、温度、机械、化学等，。