班主任工作浅探.doc

班主任工作浅探对班主任工作的探讨老师的工作就是撑起明天的阳光。作为老师，我们的工作是让每个学生都有一个光明的未来。对学生的奉献是教育和教育的基础。作为一名教师，教育应首先被视为职业，而不是职业，职业和职业。事物在时间，空间和自然方面完全不同，它们距离千里之外。将事物作为事业可以使它们成为每一步的持续过程。学校工作主要围绕学生进行，学生工作由校长进行。虽然学生作业不能涵盖学校的所有工作，但它表明了班主任在全校工作的重要性。课程与学生和班主任，教师和班主任，学生和教师，班级教师和学校联系在一起。因此，班主任在整个教育过程中发挥着重要作用。一个优秀的班级必须有一位优秀的班主任才能领导。管理好班级需要良好的管理系统和方法。因此，班主任应该做到以下几点：首先，班主任应该努力提高自己的素质俗话说“如果你想给学生一杯水，你必须先喝一桶水。”要做好上课工作，必须加强自身建设。建设班主任的关键是提高班主任的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上层和下层之间形成的行政权力。班主任具有丰富的知识，高超的能力和高尚的人格，是学生们心中的有力声誉和声望。做班主任的工作是看不见的。资产。班主任首先是老师，老师是知识的传播者和智慧的体现。这是班主任权威的前提。如果班级老师能够通过他的智慧和才能在学生心中树立这种权威，那么他就可以在他的工作中扮演“无所事事”的角色。否则学生很难积极配合他。班主任建立的声望应该从三个方面进行。首先，继续用新知识丰富自己，成为丰富的知识。古代作家韩愈说：“因此，老师讲道，教导和混淆。今天，随着知识的更新和沟通渠道的多样化，教师不再是学生获取知识的唯一途径。因此，学生不相信和尊重，因为老师比他年长，但因为你有知识尊重和信任你。如果没有真正的知识，校长很难在学生中建立声望。因此，班主任必须不断充实自己的新知识。不仅必须精通该科目，还要熟悉该科目的所有知识。二是加强道德修养，成为学生的榜样。班主任是所有工作任务的中间人和具体执行者。他的言行对学生产生了微妙的影响，他们会在学生心中留下深刻的印记。班主任要注意自己的修养，努力用自己的言行来展示和充当学生的榜样。前苏联教育家申比列夫曾经说过：'没有教师对学生的直接人格影响。没有真正的教育工作。 “马卡连科还说：'老师的个人榜样是阳光，让青年人的心灵发展成果。因此，提高思想道德水平，加强自我修养是每个班主任的基本要求。第三，具有多种功能。班主任具有观察，分析和判断能力，组织协调能力，个人谈话和谈话能力，口语和写作能力，发现，培养和使用人才的能力，总结工作能力等诸多能力。但是，作为班主任，我们必须首先观察学生的思想，感受和需求，捕捉学生的思想信息，掌握他们的真实态度，并达到了解和理解思维的能力。他们应该有能力启发学生的思想，应该有教育，管理相结合的能力应该具有高水平的表达和对话。第二，做好学生工作班主任努力提高自己的素质是做好学生工作的前身。在努力提高自身素质和能力的同时，也要努力做好以下三项工作。首先，树立良好的阶级风格。课程是一个整体，学生必须在这个小组中学习，生活和成长。在学校的活动中展示您的力量和风格。良好的环境可以激励人们，改变人们。因此，这个群体需要有一种精神，即富有活力和集体主义的精神，追求卓越的渴望，以及热爱课堂和学习的积极精神。这种精神来自哪里？它来自班主任不懈的思想教育工作。关注思想工作是班主任做好工作的基础，是建设班级的法宝。校长必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用。通过青年团委员会和学生组等各种组织，班级将利用班级会议，辩论，座谈会，报刊杂志，为学生开展思想政治教育。帮助他们树立正确的人生观和价值观。让他们真正成为四个新人。集体主义教育是阶级思想教育的重要内容之一，是建设良好阶级作风的良好集体的重要体现。因此，除了要求班级在学校的集体活动中树立班级形象外，班主任还需要经常对学生进行班级教学。我为班级感到羞耻，把班级作为我的家，并尊重和分享教育。通过这种方式，校长的向心力，凝聚力和战斗力将得到提升，内心将真正地思考它。二是成立强大的班级委员会和集团分支机构。要做好学生工作的各个方面，单靠班主任绝对不是好事，而应该以集体干部为中心，形成学生的中坚力量。有人说班级委员会和联盟分会是班主任的右臂。这是相当有道理的。班干部在班上发挥着核心作用，他们是班级活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分。能否形成强有力的班级委员会和集团支部，如何调动学生干部的积极性，利用自身优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的指标之一。班干部的工作包括干部的选拔，培训，使用和推荐等一系列工作。选择是基础。班主任可以通过任命，选举，自我推荐等多种渠道，选择愿意为学生服务，具有一定组织能力，并被选为班级干部的人员。小组委员会和小组分会成立后，班主任应加强培训和教育。虽然有些学生在小学和初中当过干部，但自从进入初中和高中以来，他们的工作内容和工作方法都发生了变化。因此，班主任应指导工作内容，工作方法和工作艺术，以帮助他们处理学习与工作的关系。处理锻炼能力和与同学的关系，处理干部与学生之间的关系。同时，他们严格要求学习和生活，使他们真正成为班级建设的先锋队。培训是使用的前提。它不能在没有训练的情况下使用。教育是培训的延续。没有教育就不能使用它。干部有一定的工作经验后，班主任应大胆使用。不要束缚自己的手脚，让他们充分探索做好班级工作的新方法，并指出工作中的不足之处。鼓励工作中的困难，对班主任工作中的错误承担领导责任，赞扬和奖励工作成果。同时，业绩突出，工作和组织能力突出的干部应积极向学生会和学校委员会推荐，使他们发挥才能，在学校学生工作中发挥更大作用。如果你不能爱，你不推荐它。再次，大胆管理学生，严格遵守学校的规章制度，并注重工作方法。遵守学校规则的重要性应始终在课堂上解释。坚持更多的赞美和公众批评。修饰的积极工作方法。你不能放纵学生，你必须努力做好改造学生的工作，你应该注意你生病的学生，让他们感到温暖。实践证明，这种效果往往更好。此外，你必须了解人，并成为学生的亲密朋友。班主任了解学生，熟悉学生，学生也了解和熟悉班主任。两者可以互相尊重，相互信任。这样，也有可能为班上各种任务的发展奠定良好的思想基础。如果班级与其他班级之间存在矛盾，班主任应妥善处理，负面因素有积极因素。总之，班主任的工作不能依赖。在实践中，实际管理工作中存在许多意外情况，应对具体问题进行具体分析。5 / 5