人教版数学三年级上册第三单元《吨的认识和换算》教学设计.docx
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1、人教版数学三年级上册第三单元吨的认识和换算教学设计第 5 课时吨的认识和换算教学目标1. 认知目标:认识质量单位 “吨”,初步建立 1 吨的质量概念。知道 1 吨=1000千克,并能进行质量单位的简单换算。2. 能力目标:培养学生观察 . 比较 . 猜测 . 推理及解决生活问题的能力和合作意识。3. 情感目标:使学生真正感知数学取之于生活, 又作用于生活。 学会应用知识解决生活中的实际问题。教学重点 :建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。教学难点 :建立质量单位“吨”的概念。教学步骤一、创设情境,导入新课1. 猜老师的体重。 教师让学生猜一猜老师的体重, 猜完后教师提问: 刚才同学们在猜
2、老师的体重时都用了同一个质量单位千克,你们为什么不用“克”作单位?2. 师:你们知道世界上体重最大的动物是什么吗?它的体重大约是多少?(课件出示蓝鲸及有关资料的介绍。 )师:蓝鲸的质量要用“吨”来作单位,今天我们就要来认识这个新的质量单位(板书:吨的认识)。你能举例说说生活中用吨作单位的物体吗?3. 课件出示一些以“吨”为单位的物体及其相应质量。教师提问:以吨为单位的物体,有什么共同的特点?教师指出:吨是比千克大的质量单位。计量比较重或大宗物品有多重,通常用吨作单位。吨可以用符号“t ”表示。二、合作交流,自主探索1. 初步认识吨。教师用课件出示课本第 31 页主题图。(1)提问:从图中我们获
3、得了哪些信息?(集装箱的货物重2 吨,货物列车载重 60 吨)(2)思考:我们知道“吨”是用来计量较重物体的质量单位,那么1 吨有多重呢?“吨”和“千克”有什么关系?(3)谈话:在了解1 吨有多重之前,我们先来解决一个问题,一袋大米重100 千克, 10 袋大米重多少千克?列式: 10010=1000(千克 )1000 千克是一个很重的质量,数学上规定用1 吨来表示 1000 千克,即 1 吨=1000 千克。(4)提问: 1 吨里面有几个 1 千克?吨和千克之间的进率是多少?2. 体验 1 吨有多重。(1)学生尝试抬起教师事先准备好的一袋重10 千克的豆子感受1 吨。学生以小组为单位,每个人
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