人教版数学三年级上册第三单元第六课时解决问题教学设计.docx
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1、人教版数学三年级上册第三单元第六课时解决问题教学设计第六课时解决问题备课人:审核人:教学内容:教学目标:1、使学生经历解决简单实际问题的过程,学会用列表的方法整理实际问题中的信息,分析数量关系, 寻求解决问题的有效方法, 初步体会用列表的方法整理相关信息的作用。2、使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功经验。教学重点 :用列表的方法整理各种可能的方案。教学难点 :分析数量关系。教学过程 :一、导入新课1、完成下列填空2()+3()=18(1)括号里可以填哪些数?其中一个括号的数确定了,是否另一个括号里的数就能确定?(2)如果前面括号里填3,后面括号里填几?(
2、3)如果后面括号里填2,前面的括号里填几?2、导入。谈话:在日常生活和数学学习中, 为了解决实际问题, 常常需要运用各种策略。今天这堂课,我们一起运用策略来解决一些问题吧!二、探究新知。1、理解题意。(1)从图中我们获得了哪些信息?(2)要求的问题是什么?谈话:求怎样派车恰好把8 吨煤运完就是求载质量2 吨的车、载质量 3 吨的车各安排运几次,使得这两辆车运载煤的总质量等于8 吨。实际上可以用式子2()+3()=18 表示。要求出满足这个条件的所有情况该怎么办呢?2、探索方法。(1)学生在小组内交流,自主探索解决问题的方法。(2)汇报交流。师:如果用“载质量2 吨”的车子装煤,最多运几次?生:
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