人教版小学英语三年级下册PartALet’sspell名师教案.docx
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1、人教版小学英语三年级下册Part A Lets spell名师教案一、课程标准1. 能正确书写单词和字母。2. 能根据图文说出单词或短句。二、教材解析本部分分为语音和书写两部分,语音部分主要学习字母 e在单词中的发音,教学目标是通过拆音, 拼音和分类等语音意识训练活动,帮助学生归纳字母在单词中的发音规律,书写部分要求学生通过描红单词初步掌握单词书写的要求并辨认词形。三、目标预设1.能听懂、会说、认读、书写单词:ten, pen, leg, red。2. 了解元音字母 e在单词中的发音规律。四、重难点预设( 一) 重点:书写单词: ten, pen, leg, red。( 二) 难点:元音字母
2、e在单音节单词中的发音规律。五、评价设计1. 通过小组内读写,组长检查汇报检测目标 1的达成情况。2. 通过教师指导读、听、圈活动检测目标 2的达成情况。六、教学设计第3课时教学环节教学预设热身 / 复习( Warm-up/Revision ) 1.复习: A Let s learn的句型:Whos that man? He s my father.Whos that woman? She s my father.教师出示几张班级各科教师的图片,师生用句型“Whos thatman/woman?Hes/ She s my进行对话。如:教师: Whos that man?学生:He s my教师
3、: Whos that woman?学生: Shes my教师出示一张自己家庭的全家福照片,教师鼓励学生用句型“Who s thatman/woman?” 问问题,教师回答。2. 师生互相打招呼并唱“ A Let s chant ”歌谣。呈现新课(Presentation ) Listen, repeat and chant1. 出示课件复习三年级上册 Uint3 第三课时中的 egg和 elephant 两个单词和图片,第四课时中的对话: Hi, Mike! How are you? Very well, thanks.目的是为了让学生感知字母e在单词中的发音,为学生们的进一步学习做好了铺垫
4、。2. 出示一张标有数字 10的图片,问学生: Whats this? 学生回答: It s ten. ,教师说:Yes, you are right. 接着出示单词。用同样的方法引出单词 “pen”,“ leg ”, “ red ”。3.教师播放录音,学生跟读单词。引导学生总结:这几个单词中字母“e”的发音是相同的,都发 /e/ ;它的发音口型为:嘴巴自然张开,两齿间刚好能塞进小指尖,嘴角微笑向后咧,发音时要收小腹,声音要急促有力。4. 说短语或者句子:呈现本课的四个四会单词让学生自由说短语或者句子。如 ten legs, a red pen, I have ten red pens.等等。
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