18给家乡孩子的信.ppt
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1、有这样一位老人,一生创作 了20 多部 长篇小说,12本散文游记,大量 的短篇小说和译文。 有这样一位老人,著名剧作家曹禺称赞他是文学巨人,高举火把照亮人心。他是光,是热,是二十世纪的良心。 有这样一位老人,法国前总统密特朗说:“他来了,坐在那里,哪怕不发言,也是一种威严。” 有这样一位老人,他把一生的爱和热情全部都奉献给了文学事业。 就是这样的一位老人,在2005年10月17日,永远地离开了我们。,走近巴金,巴金(1904-2005),原名李尧棠,笔名巴金。四川成都人,现代文学家、翻译家、出版家。中国现代文坛世匠) 从1921年公开发表第一篇文章,到1999年2月续写怀念振铎一文,巴金一生中
2、创作与翻译了1300万字的作品。他的激流三部曲(家春秋)爱情三部曲(雾雨电)寒夜憩园第四病室等文学作品,是中国文学的丰碑。巴金晚年奉献社会的伟大之作是:五卷本的随想录,给家乡孩子的信,(本文的语言特点),信-面对面的说话,聊着家常,显得很亲切自然。,书信的格式:称呼、正文、结尾、署名、日期,郭,娟,谅,羡,姓郭,娟秀,原谅,羡慕,u,jun,lin,xin,我能行,珍惜 羡慕 真诚 光阴 宽广 奉献 争先恐后 好不热闹,不动笔墨不读书,争先恐后:抢着向前,唯恐落后。,奉献:恭敬地交付,呈献。,羡慕:看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。,我理解,课文共6个自然段 (1)写孩子们的信
3、给巴金爷爷带来了温暖,巴金爷爷表示感谢。 (2)写为了不让孩子们失望,巴金爷爷带病写了这封回信,代替他与孩子们见面。 (3)写巴金爷爷无限热爱祖国和同胞,他认为自己是一个平凡的人,但仍要让自己的生命开花。 (4)写巴金爷爷认为自己的时间有限了,他十分珍惜每分每秒。 (5)写巴金爷爷希望孩子们爱惜时间,好好学习。 (6)写巴金爷爷对孩子们的祝福。,第一段主要写了什么?,家乡的孩子写了40封信,给巴金爷爷怎样的感觉,感动,感谢,读课文第二段,巴金爷爷在什么情况下提笔回信? 画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的情感的句子。,“我多么想看见你们天真的笑脸, 多么想听见你们歌唱般的话语。”,默读课文第三四段
4、,,思考:这部分主要写了什么内容? 巴金讲述自己对人生的感悟,是什么让巴金爷爷感到温暖? (孩子们真诚的爱) 是什么力量支持着巴金爷爷拿起了千斤重的笔? (巴金爷爷对孩子们的爱), 这就是爱,爱给人以温暖,爱给人以力量。 从哪些词看出这支笔有“千斤重”?从“千斤重”一词中你读出了什么?,不要把我当作什么杰出人物,我只是一个普通人。,和蔼可亲,87岁的巴金爷爷写信容易吗?自读课文第二段,找出有关句子。,我有病,写字困难,提着笔的手不听指挥,不要说给每个同学写一封信,或者像五年级郭小娟同学所要的那样一小段话,就只给你们大家回一封信也十分吃力,有时候一支笔在我手里有千斤重。,画出最能表达巴金爷爷思念
5、孩子们的句子。,同学们用“多么多么”口头造句。,巴金是普通人吗?他只把自己当作普通人说明了什么?,小组讨论,巴金爷爷虽然是享誉世界文坛的名人,但他却把自己当作普通人。他希望再活一次,重新学习、重新工作,让生命更有意义。可见他品德多么高尚啊!,巴金为什么写作?默读课文,找出相关的句子。,我写作不是我有才华,而是我有感情,对我的祖国和同胞有无限的爱,我用作品表达我的这种感情。,请同学们用带点的词语口头造句。,文中哪一句表达了“让生命开花”的意思。,请同学们齐读这句话。,生命的意义在于奉献而不在于享受。,理解“让生命开花”的含义。,“开花”并非指自然意义上的开花,而是指人生放出光彩。“人人为我,我为
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