小学四年级数学.doc
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1、小学四年级数学平行四边形和梯形教学设计 教学目标:1、认识平行四边形和梯形,了解平行四边形和梯形的特征。2、使学生了解长方形、正方形、平行四边形和梯形四种图形的关系。3、认识平行四边形的不稳定性,认识平行四边形的底和高,学习画高。4、学习并认识梯形各个部分的名称。5、使学生逐步形成空间观念。重难点:1、掌握平行四边形和梯形的特征;2、探讨平行四边形和长方形、正方形的关系;教学准备:课件,活动的平行四边形,七巧板等。教学设计一、复习回顾。让学生回忆以前学过的一些几何图形,说一说都有哪些?二、学习新课。(一)认识平行四边形和梯形1课件出示各种四边形。让学生观察这些图形有什么共同特点?2让学生说出在
2、上面的图形中哪些是你知道的图形。3判断第三和第四个图形的每组对边是否平行。4在学生汇报的基础上,概括出平行四边形和梯形的概念。5讨论:长方形和正方形可以看成是特殊的平行四边形吗?分小组讨论,然后交流结果。出示关系图。(二)平行四边形的特性。(1)教师演示。拿一个活动长方形,用两手捏住长方形的两个角,向相反方向拉。引导学生观察两组对边有什么变化?拉成了什么图形?什么没有变?学生明确:两组对边长没有变,变成了平行四边形,四个直角变成了锐角或钝角。(2)动手操作。学生自己动手,把准备好的长方形框拉成平行四边形,并测量两组对边是否还平行。(3)归纳平行四边形特性。根据刚才的实验、测量,引导学生概括出:
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