三上M2U1Pointtothedoor.doc
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1、教学设计授课主题外研版新标准英语三起点三年级上册Module3 Unit 1 Point to the door教材截图 教材分析 本节课是外研社出版的三年级上册Module3 Unit1 Point to the door.在前面几节课中,我们学习了Hi, hello, Good morning等问候语。 本课的情景是在教室里面上课的情节,学生很熟悉周边的环境,这样学生们就能很直观的感受door/window/blackboard的实在意义。本节课主要学习指令性短语“point to,stand up,sit down”,要求学生可以发出指令并能执行指令。通过学习这些指令,进一步提高学生运用
2、语言的能力。可以让学生在英语课堂上更好的使用指令,让学生达到学以致用的目的。学情分析三年级学生的年龄在九到十岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、特别感兴趣。 对于这些孩子来说,他们刚刚开始接触英语。有的可能说的不好,有的还不敢说,课堂上应要以表扬为主,注重培养学生学习英语的兴趣,鼓励他们大胆说、积极做、努力唱! 教学目标1知识目标 能听、说、认、读单词door, window, blackboard, bird, please和掌握Point to.的指令性短语。2能力目标 能听懂会说stand up,sit down和point to the并正确执行指令。3情感目标 激发
3、学习英语的兴趣,树立自信心。教学方法教学准备主要采取游戏教学法,合作学习法,评价法课件、单词卡片 教学过程 教学环节教师活动学生活动 前 测通过复习前面如何询问他人名字这个热身引出“指一指”这个游戏。因为前面学生已经学过Hi, Hello, Good morning等词,学生如果不能根据老师的示范来做这个游戏,我们就把原本指人的游戏换成指单词卡片的游戏。热身复习 T: Im Ariel, Ariel is my name. (请一位同学起来)Stand up please. Whats your name? T:Nice to meet you .sit down, please.S1:I a
4、m A. 设计意图:日常对话可以激发学生的学习兴趣,引起注意,拉近师生距离;通过简单的询问学生的名字和打招呼可以帮助学生热身的同时进行旧知识的复习,为导入做铺垫。主题导入T: Now, boys and girls, lets play a game Happy point point point.(教师指着自己)Lets point and say like this, point to Ariel. 教师引导学生指向门。T: Point to the door.Ss: Point to Ariel. /Point to A/Point to B. 设计意图:point to 的学习及运用是
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