《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计 (2).docx
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1、黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计天门市干驿镇干驿小学 鄢俊霞教学目标:1、认识“孟、浩、陵、辞、唯”5个生字,会写5个生字。2、理解“西辞”、“烟花三月”、“孤帆”、“唯”的意思。3、有感情地诵读古诗,理解诗意,在创设的意境中想象诗歌所描绘的情境,体会朋友间的深情厚谊。4、培养学生的审美情趣,提高学生的鉴赏能力。教学重、难点:重点:引导学生理解诗句意思,学会品诗、赏诗。难点:诗中“烟花三月”的美,李白送别时间长。教学准备:教师:收集有关李白、孟浩然、黄鹤楼、广陵等资料;多媒体课件;准备古诗朗诵和古筝曲。学生:课前收集有关李白、孟浩然、黄鹤楼、广陵等资料教学过程:一、谈话导入 1、同学们,曾经跟家人
2、、跟朋友分别的情形,你还记得吗?那你当时的心情是怎样?2、在古代,交通很不方便,朋友分别后就很难再见面了,所以朋友分别时往往作诗词相赠,以表达彼此的深情厚谊。这种诗被称为送别诗。你们还记得李白的送别诗吗?(赠汪伦,生齐背)你还会背哪些送别诗呢? 3、今天,我们再来学一首李白送别诗的传世之作?黄鹤楼送孟浩然之广陵。(板书课题)二、读诗题,知诗人 1、谁能把课题读一遍?这是一首送别诗,题目中就有个“送”字,你能围绕这个“送”字提一提问题吗?想知道答案吗?答案就藏在题目里,让我们一起来读。 2、读完题目,你知道了什么? (人物、事情、地点) 师:你们能从题目中知道那么多,可不简单!3、交流作者李白、
3、孟浩然的资料。(让我们来了解诗人和他的朋友孟浩然)简介背景资料。三、读通古诗 1、范读。(师:李白为好友孟浩然送别,心情如何呢?下面请同学们听老师读一读。)2、学习生字。3、跟老师读。4、自由读。注意读准字音,把握好节奏,把诗句读通读顺。 5、同桌互读。 6、指名读。 7、全班齐度。 8、分男女生赛读 四、小组学习,理解诗意(同学们,根据注释和工具书来理解古诗是一种好的学习方法,下面请同学们分小组来理解诗意,试着讲讲自己对诗句的理解。)1、分小组学习、讨论。2、学生汇报。五、悟诗情(师:刚才我们对诗做了大意的分析,我们知道前两句是叙事,后两句是写景,作者为什么要这样写呢?现在我们就一起进入诗人
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