二年级上语文导学案(学生用)我是什么北师大.docx
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1、课 题:我是什么课型: 新授课 主备人: 张振清1、认识11个生字,会写8个字。2、正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系,树立环保意识。课前尝试1、读课文画出本课重点的生字词。2、再读课文3遍,标出自然段。3、展示收集的水与人类关系的相关资料。4、说说读完课文你了解了什么?5、读熟下列词语:气体漂浮红袍薄薄冰晶池塘课堂探究碰到雹子露珠灌溉小溪温和暴躁冲毁1、给学生充分地时间自由读课文。同时用笔标出不懂的地方。2、读书交流,鼓励质疑。说说读完课文你了解了什么?还有哪些不懂的地方。3、根据课文填一填。平常我在()里睡觉。在小溪里散步,在()里奔跑
2、,在()里()、()。有时候我很(),有时候我很暴躁。我做过许多好事,()灌溉田地,我也做过许多坏事,淹没庄稼,冲毁房屋,给人们带来()。课后检测 1、我会朗读课文。2、认读生字,分析字形。碰:()结构,偏秀(露:()结构,偏旁(暴:()结构,偏旁(躁:()结构,偏旁(3、组词。穿()开()层()冰()音节(),组词()o)音节(),组词()o)音节(),组词()0)音节(),组词()0服()雪()江()坏()4、在括号里填上恰当反义词好() 暴躁()薄()降()作业设计:1、给带框的字注音。n()着 g()到 冰囤() 冰阳()池则() 淹回()州( )毁忙( )河 网( )事2、用直线把前后搭配恰当的词语连起来。灌溉庄稼发动田地淹没房屋冲毁机器3、照样子写词语懒洋洋滚来滚去 第2页
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