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1、17、安塞腰鼓一、介绍安塞腰鼓导入新课二、生字词学习三、第一板块:朗读、感知:(一)、看图听读课文,感受安塞腰鼓的磅礴气势(二)、欣赏完以上片段,你对安塞腰鼓有什么感受呢?用“的安塞腰鼓”说一句话看内容,听朗读,思考问题(一)、感知意境:壮阔、豪放、火热-的安塞腰鼓(二)、整体感知:1、填空: ( )的腰鼓 l 鼓响前 的 时候, (安静 )的腰鼓l 腰鼓表演的 时候,( 激昂 )的腰鼓l 鼓声止后的 时候, (寂静 )的腰鼓2、划出文中自己喜爱的句子或不能理解的句子。l 好一个安塞腰鼓! 好一个安塞腰鼓! 好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓! 好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓! “好”包
2、含着什么?或者说作者想要歌颂什么?好,是一种磅礴的不容束缚的力量,是一种朴实而强盛的生命, 一种生活的坚韧与热情,是一种美, 一股劲(三)、 找出揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话:l “容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!” 安塞腰鼓之劲-表演起来有股能劲!挥槌有股狠劲!踢腿有股蛮劲!跳跃有股虎劲!转身有股猛劲!全身使出一股牛劲!看了叫人带劲!听了给人鼓劲!实实在在足劲!(四)快速抢答:1、你能快速理清文章的结构吗?2、你认为文章的主题是什么?3、黄土高原人的性格是怎样的?4、安塞腰鼓的舞姿特点是什么?请用几个词语概括。5、那段用的反义词最多?找出来
3、,并谈谈它们的作用。6、文章从哪几个方面来描写安塞腰鼓的?1、文章的结构:表演前安静的腰鼓 表演中激昂的腰鼓表演后寂静的腰鼓l 2、主题: 歌颂激荡的生命和磅礴的力量,歌颂阳刚之美。l 3黄土高原人的性格:朴实、粗犷、开朗。l 4、安塞腰鼓的舞姿特点:壮阔、豪放、火热。l 5、冰冷燥热 恬静飞溅 困倦亢奋形成鲜明对比,突出安塞腰鼓奇伟磅礴,雷霆万钧的能量。l 6、宏伟的场面(513)雄壮的响声(1417)击鼓的后生(1822)l 奇丽的舞姿(2327)第二板块:朗读、感知内容-明结构1、 自由阅读,找出文章的中心句 2、文章分别从哪几个角度来展示安塞腰鼓的艺术魅力1、好一个安塞腰鼓!2、宏伟场
4、面 雄壮声响 击鼓后生 绮丽舞姿全文结构见课件l 寻找美感: 作者从不同侧面、不同角度展示安塞腰鼓的美,试用“ 美,你看(听) 。”句式来说。并说说这些句子为什么美? 例句:蓄势待发的后生美,你看,他们身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子,也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。 火烈的舞蹈场面美,你看,百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。 变幻的舞姿美,你看,每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一
5、个舞姿都是光和影的匆匆变幻,每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。击鼓的后生美,你看,他们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,疾速地搏击着,大起大落地搏击着。它使你激越的鼓声美,你听,百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。第三板块:朗读、品味 改变文章的形式阅读,品味中语言的节奏美、诗意美。见课件1、你对文章的语言特色有什么感受2、语言使用了哪些方法,使人感到这种气势?运用了大量的短句和排比、反复、比喻的修辞手法。l 小 结 这是一篇描写抒情性散文,通过对安塞腰鼓的场面描写,歌颂了激荡的生命和磅礴的力量,这是生命和力量的宣泄,这是中华民族和黄土高原特有的一种文明、一种文化。第四板块感悟生命意识l 感悟黄土高原的厚重而辽阔、远古而富有、纯朴而愚昧、文明而闭塞!l 感悟高原人们的粗犷、豪放、坚毅、热情l 学习黄土高原人们的生活精神,热爱生命、热爱生活四、课外练笔 l 模仿文中的排比句写一段话,描述l 晨跑、合唱或运动会时的场面。
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