小学科学教学设计.doc
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1、小学科学教学设计资源名称杠杆的科学视频展示台 撬棍撬石头的图片、杠杆类和非杠杆类工具学科科学学段六年级上传人申鹏所在市(区、县)陇南市成县所在单位成县东街小学电子邮件教材版本九年义务教育人教版教学内容杠杆的科学教学准备撬棍撬石头的图片、杠杆类和非杠杆类工具35种。课件。设 计 思 路本课的教学设计由生活入手,巧设疑问,激发兴趣,引导学生尽早进入学习状态。接着由学生的发言自然地引出撬棍和杠杆的概念,通过观察、寻找杠杆的三要素,从而初步认识了杠杆,通过辨别变形杠杆和寻找生活中的杠杆,加深对杠杆的认识。然后通过认识杠杆尺、调试杠杆尺、分组实验、统计数据、分析数据等系列活动,得出杠杆省力与费力的规律。
2、最后通过“长短不同的两根杠杆撬石头”的讨论,进一步加深对杠杆省力与费力原理的理解,信息技术使用电子白板、视频展示台。教材分析本课教材的安排正体现“科学学习要以探究为核心”的科学教育理念,教科书并没有直接告诉学生杠杆的工作规律,而是要求学生观察、实验、记录、分析等,这就为学生的合作探究活动提供了开放的探究空间,有利于学生自由地、创造性地展开活动,使学生的探究能力和科学素养得以提高。学情分析课教材利用杠杆类工具在生活中运用最广泛、最直观的撬棍撬木箱的情景引入本节课的研究,学生有类似的生活经历,利于学生观察并引发思考。教 学 目 标1、从知识与技能:(1)杠杆有三个点:用力点、支点和阻力点(2)有的
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