六年级上册数学教案第8单元第2课时数与形.docx
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1、第 8 单元 数学广角数与形第 2 课时 数与形( 2)【教学内容】 107108 页【教学目标】知识与技能:1、培养学生的观察能力、动手能力、创新能力以及交往协作能力,并提高其分析问题和解决问题的能力。2、经历探索数量关系,通过验算验证规律的过程。过程与方法:在解决问题的过程中,培养学生良好的思维品质。情感、态度与价值观:体验数学活动的探索性及创造性,培养学生实事求是的科学态度。【教学重难点】重点:探索实际问题中蕴涵的关系和规律。难点:创设问题情境,激发学生的求知欲,让学生主动的从事观察,实验,猜测,验证,推理与交流,并归纳总结【导学过程】【知识回顾】请你根据例 1 结论算一算1+3+5+7
2、+5+3+1=()1+3+5+7+9+11+13+11+9+7+5+3+1=()【情景导入】【新知探究】第 1页投影 目学生自主 你能 什么 律?1 :从第二个数开始,每个数是前一个数的2 算后回答:我一个一个加下去,等号右 的分数越来越接近 1 提示:可以画一个 或一条 段表示“ 1” 【知 梳理】本 你学 了什么知 ?【随堂 】1、一条 路 200 米,小亮和他的小狗分 以均匀的速度同 从以路的起点出 ,当小亮走到一半 ,小狗已到达 点。然后小狗返回与小亮相向而行, 遇到小亮以后再跑向 点, 到达 点以后再与小亮相向而行直到小亮到达 点。小狗从出 开始一共跑了多少米?2、小林、小 、小芳、小兵、和小 5 人 行象棋比 ,每2 人之 都要下一 。小林已 下了4 ,小 下了 3 ,小芳下了 2 ,小兵下了 1 。 :小 一共下了几 ?分 和 下的?第 2页
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