六年级上语文同步练习我的舞台人教新课标.docx
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1、第二十八课我的舞台练习一、连一连。cu n nnch nt b ny兴味盎然蹿出来抻哭哭啼啼溺爱咿咿呀呀绷着脸二、比一比,再组词。宠 ()蹿 ()调 ()抻()笼 ()窜 ()绸 ()绅()三、根据意思,在课文中找出相应的词语填在括号里。(1) 不能分开的缘分。指亲密的关系或深厚的感情。()(2) 完全改变了平时的态度。()(3) 炎夏过去,寒冬来临。指时光流逝。()(4) 过分娇惯宠爱自己的孩子。()四、在正确的读音上打“”。模仿 (mm)喝彩 (h h)绷着脸 (b n bn)倒栽葱 (d o do)蹿上 (cu ncun)自作自受 (zu zu)五、选词填空。神秘神奇1. 舞台对我有着(
2、)的吸引力。 。2. 美丽的玉女峰在我们面前揭开了她()的面纱。溺爱关爱3. 现在虽然生活好了,但是不能太()孩子。4. ( )是一场春雨 ,给人心田的滋润。六、按要求改写句子。1让观众看我哭哭啼啼地演戏,像什么话呀?(改写成陈述句)2舞台如一炉火,炼就了我的勇气和毅力。(仿写一句话)3. 我被挤在厚厚的幕布里,憋闷得满头是汗,兴味盎然。(用关联词语写成一句话)七、修辞方法我知道。( 1)每次演出,我一定要到台上去看,即使被挤在厚厚的幕布里,憋闷得满头是汗,也兴味盎然。“兴 味 盎 然 ”, 课 文 指。 “憋 闷 ”一 词 写 出了。第 1页台上在演出,一个小女孩钻在幕布里看戏,看在眼里,记
3、在心里,虽满头大汗却兴味盎然。我们看到 了 一 个 孩 子 对 评 剧 的, 那 么 形 象 , 那 么 生 动 。 “我 ”的 成 功 离 不开,母亲对艺术的和深深地影响了“我 ”,小小的心灵里埋下了艺术的种子。( 2)一次,小花猫看得兴起,竟蹿上了床。我为赶它下“台 ”,脚下没留神,一个倒栽葱,摔下床来,直摔得我眼冒金星,半天没缓过劲儿来。一个 “蹿”字生动地写出了小花猫的,而对 “我 ”的描写更是充满童趣,一个、的孩童的形象活生生地出现在我们面前,使人忍俊不禁。八、阅读全家人都惊讶地发现,我这个被宠坏了的小公主,不知从哪儿来了一股狠劲儿。六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团
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