两位数加两位数不进位加法

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2、 两位数加两位数不进位加法教学案例 一、教学目 1. 使学生在理解两位数加两位数算理的基 上掌握 算的方法，并能正确的 用 式 算。 2通 手操作， 自主学 、合作交流的学 程。 3培养学生仔 算的良好学 。 二、教学重点 在掌握笔算 式的 写格式 程中理解算理。 三、教学 点 在掌握笔算 式的 写格式 程中理解算理。 四、教学具准 投影、 、答 、小棒。 五、教学 程 1. 情境 入 。

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6、 两位数加两位数不进位加法教学案例 一、教学目 1. 使学生在理解两位数加两位数算理的基 上掌握 算的方法，并能正确的 用 式 算。 2通 手操作， 自主学 、合作交流的学 程。 3培养学生仔 算的良好学 。 二、教学重点 在掌握笔算 式的 写格式 程中理解算理。 三、教学 点 在掌握笔算 式的 写格式 程中理解算理。 四、教学具准 投影、 、答 、小棒。 五、教学 程 1. 情境 入 。

7、 两位数加两位数不进位加法教学反思 两位数加两位数不进位加法这一教学内容选自小学数学第二册加法和减法（二）这一单元本单元是本学期的重点单元之一，约占教学总时间的30%，因此，高质量、高效率地完成本单元的教学工作将有利于顺利达成学段和学期育人目标。它是在学生学习了20以内的退位减法、两位数减一位数和两位数减整十数的基础上学习的。它是以后学习多位数减法的重要基础。教材遵循了由具体到抽象的原则，有利。

8、传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！ 第一课时 两位数加两位数（不进位加法） 中原区锦艺城小学 孙萌楠 一、学习目标 （一）学习内容 义务教育教科书数学（人教版）二年级上册第1113页情境图及做一做，练习二的第1、2、3题。 两位数加两位数不进位加法是在学生已经掌握两位数加整十数、两位数加一位数的口算方法及利用小棒等直观演示口算方法的基础上进行学习的，是以后学习多位数加法的重要。

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10、100以内的加法和减法（二）,两位数加两位数,一、复习导入,352,372,3532,3537,你能提出什么数学问题？,二（1）班和二（2）班 一共有多少名学生？,二（1）班和二（3）班 一共有多少名学生？,二（3）班学生和本班的 带队老师一共多少人？,二（1）班学生和本班的 带队老师一共多少人？,二、探究新知,352,37（人）,二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？,先算527， 再算30。

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14、两位数加两位数 不进位加法教学案例一、教学目标1.使学生在理解两位数加两位数算理的基础上掌握计算的方法，并能正确的用竖式计算。 2通过动手操作，经历自主学习、合作交流的学习过程。 3培养学生仔细计算的良好学习习惯。二、教学重点在掌握笔算竖式的书写格式过程中理解算理。三、教学难点在掌握笔算竖式的书写格式过程中理解算理。四、教学具准备 投影、视频、答题纸、小棒。五、教学过程1.情境导入师：学校要组织我们二年级去秋游。课件出示主题图：展示图片：11页主题图ppt主题图，你能看到哪些数学信息？生：二（1）班35人，二（2。