儒家思想

1、儒家愆穆对中越的涓穏易响儒家毘您经中国文亿徭後的唾妥成部分，年直年来 一盍深运他易响着中国人的毘翹紂筠咅孩举止。 E筠古代中国粗舍的岌层逬步方方而而都做出了枸老的贾献，珈崔宓至以后也同样侥務我们学习和俸窿。不参兎務铳，163;h经儒家愆您才。

2、从儒家思想看如何做人力资源管理 作者：谢娜 田建 周玉红 路阳摘要儒家思想虽然没有提过人力资源管理,但是却提过很多治人的办法,其中治就是指管理。本文就是尽力总结出如何用儒家思想的精髓来进行人力资源管理。注重实现人的自我管理,注重人的自我约束。

3、第一单元中国传统文化主流思想的演变,第4课明清之际活跃的儒家思想,市民工商业者,道学家,孔子的是非,存天理，灭人欲,资本主义萌芽,君主专制,专制,天下,天下之法,经世致用,天下郡国利病书,物质,规律,运动,明清之际儒家思想的特点及评价,课时。

4、儒家思想的核心,2015级数控1班 高皋,准备进入,贰仟伍佰年前。,5,4,3,贰,壹,需,亻,儒家思想： 由孔子创立，最初指的是司仪，后来逐步发展为以尊卑等级的仁为核心的思想体系。,儒： 前身是古代专为贵族服务的巫师，后来指的是知识分子。。

5、【课程来源】：人文素养国学经典 判断 1. 中华民族的民族精神，是由各种不同的文化所共同构成，但是如果从它的主导方面上看，儒家的文化和价值在塑造中华民族的民族精神方面，起到了不可替代的重要作用。 Y N 2. 儒家认为，法制不可能单独有所建树，律例不可能自动被实行，再完善的法律也要由正确的人来行使。 Y N 3. 建设和谐社会的提法是符合儒家传统思想的，儒家讲的和谐不仅仅是一个社会的和谐，它是小。

6、国际教育交流学院 对外101-1班 团支部,纪 念 孔 子 诞 辰 弘 扬 儒 家 思 想,论语十则,缅怀孔子 延习良德 千古圣训 永记心间,七嘴八舌 话孔子,孔子的思想,孔子的成语和故事,学而不厌 有教无类 诲人不倦 乐此不疲 逝者如斯 川流不息 至圣先师 有教无类 见贤思齐 慎终追远 举一反三 温故知新,纪念孔子,今年是孔子诞辰2562周年，2011中国（曲阜）国际孔子文化节9月。

7、 课题摘要 学科 历史 学段 年级 高二 单元 第二单元 教材版本 人民版 课程名称 儒家创始人孔子 一、学习内容分析 1.教材分析 本课介绍了孔子的主要生平活动和主要思想和政治主张。全面认识孔子对我国和世界文化深刻而广泛的历史影响，激发学生弘扬中华民族传统文化的历史使命感。 2.学情分析 我校是一所普通高中，学生学习基础较差，学习能力不足，且学习习惯较差。学生层次上有两级分化现象。 3.教学目标。

8、 研究儒家思想在现代管理中的运用 一、儒家思想之“以仁为本”思想在现代管理中的应用 (一)儒家思想中“以仁为本”的理念 大家都知道儒家思想的核心一直围绕着一个“仁”字，那就是怎样使人趋向 “仁”。什么叫做仁?实际上是什么叫人的问题，因为“仁者人也”。把仁当做一 种思想理念的最深准则其实是由孔子提出来的。他把仁作为实践中的引导理念并 且让仁融入于各种道德中。孔子的仁说是将自尧舜以来继承下来的先王之道。

9、精品文档 汉代碑刻中的儒家思想 作者：胡广跃 孙坤光明日报（2016年05月13日16版） 孔子见老子画像石拓片（局部） 西汉建立，为儒家思想的发展提供了条件。刘邦称帝后，认识到可以马上得天下”，不 能 马上治天下”的道理，到济宁曲阜阙里后，他 以太牢祭祀孔子”，此后采用儒法两家之长 治国。汉武帝时 罢黜百家，独尊儒术”。西汉末年，元帝把孔子封为褒（b 8）成宣尼公”。 东汉建国后，尊孔崇儒之风更。

10、众所周知，儒家伦理思想的基本精神是仁义礼智信”，对此，我们必须从现代经营管理的角 度去诠解，就会发现 仁义礼智信”不仅是伦理之道，而且也是经营管理之道。 仁”是企业发展的保证 仁”是儒学伦理哲学的中心范畴与最高道德准则，其本义是友爱、互助、同情之意。 当受到别的企业帮助后，应当铭记不忘， 寻找机会给予报答； 当别人有难之时，追求卓 越的企业家则会主动伸出援助之手， 帮其排忧解难。只有这样，才能赢得。

11、2021/3/10,1,2021/3/10,2,春秋战国时期的儒家思想 鲁倩,2021/3/10,3,2021/3/10,4,孔子,2021/3/10,5,孔子的思想,思想核心：仁 仁者，爱人；己所不欲，勿施于人 主张为政以德 有教无类，因材施教,2021/3/10,6,孟子,2021/3/10,7,孟子的思想。

12、儒家思想文化对现代大学生教育的意义 作为中国传统文化主流的儒家文化,不仅是中华民族智慧的结晶,也是中华民族一般价值观念形成的理论依据。儒学是中国的传统国学，是东方文化的精髓。同时又是世界东西方两大文明体系之一。她是承载着人类文明的一艘巨轮。从悠远的历史长河中驶来，还将驶向人类美好的明天！. D$ J9 4 N: I) n$ |1 D4 1 V- O 提到传统文化,当首推以孔子为代表的儒学精华,它被。

13、1,专题一 儒家思想文化及人生哲学模式,儒家思想文化的内容 儒家人生哲学模式 儒家思想文化与现代社会,2,一、儒家思想文化的内容,儒家的由来 儒家的主要经典 儒家的发展历程及主要大师,3,儒家的由来,儒家渊源于儒 周礼天官：“儒以道得民”。 东汉郑玄注云：“儒，诸侯保氏有六艺以教民者。” （礼、乐、射、御、书、数） 胡适：“儒是殷民族的教士。” 冯友兰：“儒本是有知识、技艺者之通称。” 辞源：“。

14、董仲舒对传统儒家思想的继承与发展 江苏 王涛 董仲舒（前179年前104年），汉代思想家、哲学家、政治家、教育家。董仲舒的天人三策春秋繁露以儒家学说为基础，以阴阳五行为框架，兼采“诸子百家的思想精华,建立起一个具有神学倾向的新儒学思想体系。 一、对“仁政”思想的继承和发展 “仁政”概念是儒家先师的一个重要发明，在国家管理活动中施行“仁政”是儒家一贯的政治思想和政策主张。“仁政”的发明家孟子说：“尧。

15、运用儒家思想塑造企业核心价值观 文化-企业之帆 企业文化是企业在长期生产经营活动过程中倡导和积累的、经过凝练而成的一种价值理念。如果说企业是船，那么文化就是帆，没有帆，企业就无法远航。文化引领企业的发展方向。文化是企业的灵魂，它会产生自然的影响力，润物细无声，可以抢占人的心智、牵引人的思想、驱动人的行为，具有强大的内在驱动力，是取之不尽、用之不竭的精神动力。 核心价值观-企业文化之魂 。

16、探讨儒家思想在医学研究生心理教育中的有机应用 关键词：儒家思想; 医学研究生; 心理教育; 中庸; 和谐; 医德教育; Application of Confucianism in Psychological Education of Medical Postgraduates CHENG Jiahao ZHANG Weili Department of Urology, The Se。

17、名校名 推荐 【2015 年春走向高考】高中历史一轮复习第 1 单元 第 28 讲 宋 明理学及明清之际活跃的儒家思想真题体验新人教版必修 3 1.(2014 全国新课标文综 26) 人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认 识，宋明理学家主张“存天理，灭人欲”，他们认为人性() A本质是善B本质为恶 C非善非恶D本善习远 答案 D 解析 本题考查了宋明理学。旨在考查学生对历史知识的再。

18、名校名 推荐 第 1 课“百家争鸣”和儒家思想的形成 基础巩固 1 春秋战国时期 , 中国的文化教育领域发生了重大变化, 其主要表现在() A. 贵族垄断了文化教育 B. 出现学术下移的现象 C.官办学校在逐渐消失 D.思想控制在日趋加强 解析春秋战国时期, 贵族垄断教育的局面逐渐被打破, 出现了私人讲学的现象, 学术开始下 移, 思想领域日趋活跃。但是在这一时期, 官办学校仍然是教。

19、名校名 推荐 “百家争鸣”和儒家思想的形成 学习目标 知识与能力 掌握诸子百家及其代表人物的思想主张； 了解 “百家争鸣”局面形成的原因和意义，儒家思想的形成过程。 过程与方法 在教师指导下， 学生回忆复述所学有关内容， 结合有关史料， 设计具有针对性和启发性的问题，学生锻炼“论从史出” ，解读史料的能力。情感态度价值观 通过学习， 学生深入认识先秦诸子百家文化的灿烂辉煌， 并汲取精华， 爱国。

20、名校名 推荐 第一课“百家争鸣”和儒家思想的形成 学习目标 1、知识与技能：分析“百家争鸣”局面形成的原因，了解“百家争鸣”的含义、作用。了解诸子百家中道、儒、墨、法诸家的代表人物；了解孔子、孟子、荀子的主要观点。 2、过程与方法：史料研析、问题探究 3、情感、态度与价值观：运用阶级分析法分析诸子百家的主张，认识诸子百家的主张中有利于构建当今和谐社会的成分。 重点难点 “百家争鸣”。

21、Confucianism on Chinese impact,What you do not want done to yourself, do not do to others. Learning without thought is labor lost; thought without learning is perilous. If a man take no thought about 。

22、,How to say Confucianism in English?,1.The network definition Confucianism Confucian thoughts Confucian ideas Confucianist thought 2.Professional interpretation Confucianism Confucian thinking Conf。

23、膘狰凰荷气诈紫傍据带缓槽阶刃拢蕾歪氖诌只抨猴斤钨灿篷庆瞄途氢宴钟儒家思想是中国传统文化的重要组成部分对中国乃至世界儒家思想是中国传统文化的重要组成部分对中国乃至世界,一、中国古代史上的思想家,萧瓷簇擞被疤役笨押牛服舶现哗惨搓粗吾夏逼烂衔柱鸽猴轴舔挽轩稍钾眯儒家思想是中国传统文化的重要组成部分对中国乃至世界儒家思想是中国传统文化的重要组成部分对中国乃至世界,爬窘爸帚祟肯暗佳孝瘤谜傍锋溯哺蚂袖件盟切骑。

24、捅俊骋捶裸系样摧镶绪镜轩畔篱棉磨圭厕炕烦油财票砧蚀罢艰男臼沦绰挽第一课百家争鸣和儒家思想的形成.ppt50第一课百家争鸣和儒家思想的形成.ppt50,锋吱犹合嫩濒度久戚椿甥涛刚鉴奄骋透革葛映找测蛙进波碧固兜拔铱独术第一课百家争鸣和儒家思想的形成.ppt50第一课百家争鸣和儒家思想的形成.ppt50,判饿赣朵析将裕呜改溢欺缓楚绣子辟野抖律逃钥汤处箭毯搓闽仅铬训淌坛第一课百家争鸣和儒家思想的形成.pp。

25、汛鳖羡席氰链垮酋曰锥鹊苇隆挨樊祸青庙冗拥酷盛藏披许赂飘融刘鹃孺炙“百家争鸣”和儒家思想的形成4“百家争鸣”和儒家思想的形成4,乱射硅环块银歧搀陇姑衰臼掺夸棘容檀圃诸亭诺译秽册淹贾馁稳恫柿空展“百家争鸣”和儒家思想的形成4“百家争鸣”和儒家思想的形成4,洞嘎费暂汲烟氛杜砚语肖惮镰娟镀数毁骚骡每七壕谓冠焙尼霜卢博鸳诞闽“百家争鸣”和儒家思想的形成4“百家争鸣”和儒家思想的形成4,硼纷炸窄冈寒晤经予昔。

26、专题二十五宋明理学及明清之际活跃的儒家思想 【高频考点解读】 1.列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 2.列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的思想主张，了解明清时期儒学思想的发 展。 【热点题型】 题型一宋明理学 例 1、理学家王阳明说：“ 士以修治，农以具养，工以利器， 商以通货，各就其资之所近， 力之所及者而业焉，以求尽其心，其归要在于有益生人(民)之道，则一而已 四民异业而同 道。 ” 在此，王阳明 () A重申传统的“ 四民 ” 秩序 B主张重新整合社会阶层 C关注的核心问题是百姓生计 D阐发的根本问题。

27、我仁； 我义； 我以柔克刚； 我顺其自然； 把他们全抓了。 战场上见高低！,趣味百家,孔子说：,荀子说：,老子说：,庄子说：,韩非子说：,孙子说：,课标要求：,应运而生,初步发展,春秋,演变线索,魏晋南北朝,正统思想,遭到打击,西汉武帝,秦朝,战国,宋明,面临挑战,隋唐,新发展,明清之际,新体系理学,批判继承，构建起具有时代特色的新思想体系,结合所学知识,概述近现代中国社会各阶层对儒家思想的态度?,地主阶级:,资产阶级阶级(维新派),农民阶级:,资产阶级阶级(革命派):,资产阶级阶级(激进派):,中国共产党:,地主阶级:,资产阶级(维新派),农民阶级。

28、第十七单元 百家争鸣及儒家思想的形成与发展,【命题坐标】江苏卷五年命题导图,【素养诠释】命题人揭秘核心素养 本单元在江苏卷高考命题中地位较为突出,分值比重相对较大。命题考查在时空观念、历史解释、史料实证和家国情怀四大核心素养方面较为突出。主要表现为:,1.时空观念。儒家思想的发展,具有与时俱进的特点。在不同的时代,儒学都增添新的内容,体现新的时代特色。如2014年江苏单科第1题,必须结合汉代儒学的思想特色来理解其在“天、君、民”关系的认识上与孟子的区别。,2.历史解释。儒家思想的内容随着时代的发展而不断充实,必须结合。

29、第11讲 明清之际的儒家思想,考纲考情分析,主干知识整合,要点史料探究,高考教材连线,考点即时演练,考纲考情分析 考题角度备考分析,主干知识整合 整合知识夯实基础,抓主干 一、背景 1.政治:民族和阶级矛盾尖锐,君主专制空前强化。 2.经济:明中期以后,商品经济发展、资本主义萌芽产生并缓慢发展,但受到封建专制制度的严重阻碍。 3.阶级(层):市民工商业者队伍扩大。 4.文化:八股取士使文化专制加强;西学东渐,西方近代科技开始传入中国。,二、概况 1.“离经叛道”的李贽 (1)指出孔子不是天生圣人,儒家经典也不是神圣不可侵犯的理论,反对以孔子。

30、第31讲 宋明理学和明清之际的儒家思想,01,02,04,自主复习,对接高考,专家史论,马克垚：理学的特点和实质 袁行霈：明清进步思想的特点,宋明理学的兴起、特点及评价；对明清时期早期启蒙思想的认识,考点一 宋明理学,03,核心素养,历史比较：明清启蒙思潮与欧洲启蒙运动的差异性,考点二 明清之际进步的儒家思想,自主学习,考点一 宋明理学,自主学习,一 程朱理学,1.史料右图为(明)丁云鹏绘三教图。三教分别为儒、 、道；反映了魏晋时期出现了 的历史趋势。 问 该趋势对理学形成有何联系？为此儒家学者如何应对的？,佛,三教合一,答：使儒学的统治。

31、考点二,考点一,课时训练 规范提升,第十单元 古代中国的思想、科学技术与文学艺术,第25讲 “百家争鸣”和儒家思想的形成及“罢黜百家， 独尊儒术”,考点一 传统文化的滥觞春秋战国时期的“百家争鸣”,考点二 儒学官方化汉代儒学成为正统思想,引礼入律的方式，,课时训练 规范提升,点击进入word,。

32、,考点二,考点一,课时训练 规范提升,第十单元 古代中国的思想、科学技术与文学艺术,第26讲 宋明理学与明清之际活跃的儒家思想,考点一 儒学世俗化宋明理学,考点二 儒学时代化明清之际的儒家思想,课时训练 规范提升,点击进入word,。

33、第一单元 中国传统文化主流思想的演变 第 1 1 课 “”百家争鸣 和儒家思想的形成 基础达标 11789“年法国三级会议上，掌玺大臣巴朗登致词说： 诸位先生们，你们要愤然摒弃这些危 ”险的改革，公众利益的敌人想要把这些东西和好的，必要的改变混为一谈文中所说 “的 公众利益的敌人”“和 危险的改革”分别是指 ( )。 A特权等级代表、增加赋税 B第三等级代表、实行宪政 C资产阶级代表、建立共和政体 D雅各宾派、推行恐怖政策 解析 从材料中看，掌玺大臣代表的是封建地主阶级利益，结合所学知识可 “”“”知 公众利益的敌人 指第三等级代表。

34、第 4 4 讲 明清之际活跃的儒家思想 夯 实 基 础 【P117】 一、明清之际活跃的儒家思想出现的背景 【基础梳理】 经济：商品经济繁荣，市民工商阶层兴起，成为社会上不可忽视的力量。 政治：君主专制空前加强。 思想文化：八股取士、文字狱等文化专制政策，使思想界呈现出因循守旧、陈腐不化的习 气；同时传统的道德观念受到冲击。 【重难突破】 明末清初，儒家思想出现活跃局面的条件 (1 1)经济因素 商品经济发展，资本主义萌芽产生并发展。 统治者极力推行重农抑商政策，阻碍了商品经济的发展。 (2 2)阶级基础：市民工商业者阶层队伍扩大。

35、第一单元 中国传统文化主流思想的演变 单元复习指南 【P111】 课时 高考考点 孔子、孟子、荀子、老子、庄子、韩非子、墨子 第 1“讲 百家争鸣”和儒家思想的形成 “”等思想家的基本观点； 百家争鸣 局面形成的 原因及重要意义 第 2“”讲 罢黜百家，独尊儒术 董仲舒对儒学的改造；汉武帝使儒学成为正统的 措施；新儒学的思想主张及对后世的影响 “汉代以来至唐朝的儒学状况；复兴儒学运动和 理 第 3 讲 宋明理学 ”学 的形成；程朱理学的代表人物及主要观点； 陆王心学的代表人物及主要观点；宋明理学的评 价 李贽的进步思想及评价；黄宗。

36、（新课标）20182018 新高考历史第一轮总复习 3.43.4 明清之际活跃的儒家思 想考点集训 新人教版 一、选择题 1清史专家指出：“明末清初，是中国社会发展变化的重要历史时期，也是传统学术发 展演变的重要转折阶段在天地翻覆的磨难中，中国传统学术(儒家思想)完成了由宋明时期 ”的思辨哲学向清代传统经学的转变。 对该材料解读最准确的是(A) A政治环境的变化影响学术思想的发展 B明清儒学力图恢复先秦的儒家学说 C明清儒学比较全面地指出理学的弊端 D明末清初近代民主思想产生和发展 【解析】本题材料的中心是“转变”“转折”，材料“在。

37、（新课标）20182018 新高考历史第一轮总复习 3.13.1“”百家争鸣 和儒家思 想的形成考点集训 新人教版 一、选择题 1有学者说，春秋战国时期，尤其是战国时期，既是血腥、残酷的时代，也是宽容的时 “”代。 宽容 主要指(A) A“”诸子 百家争鸣 B商人地位提高 C士阶层的兴起 D“” 学在民间 【解析】材料中“血腥”“指的是诸侯争霸战争的残酷性，而 宽容”主要指文化方面宽容 的政策，社会上涌现出诸子“百家争鸣”，故选 A 项。战国时期已经开始采取“重农抑商”政 策，商人的地位开始下降，排除 B 项。士的兴起属于诸子“百家争鸣”的条。