微生物学

1、21春南开大学微生物学在线作业参考答案根据你所掌握的知识，你认为形态学特征在以下几类微生物中的哪一类分类鉴定中显得更加重要A.病毒B.细菌C.酵母菌D.霉菌大规模液体深层通气搅拌培养技术的成功是由于以下有一种发酵的推动，即。A.谷氨酸B.单。

2、21春南开大学微生物学在线作业1参考答案根据你所掌握的知识，你认为形态学特征在以下几类微生物中的哪一类分类鉴定中显得更加重要A.病毒B.细菌C.酵母菌D.霉菌连续培养时培养物的生物量是由来决定的。A.培养基中限制性底物的浓度B.培养罐中限制。

3、21春南开大学微生物学在线作业2参考答案连续培养时培养物的生物量是由来决定的。A.培养基中限制性底物的浓度B.培养罐中限制性底物的体积C.温度D.稀释率细菌的形状取决于A.它们染色体中含有的遗传物质B.它们细胞壁的构成成分C.是否形成芽孢D。

4、精品资源微生物学的发展简史微生物学的发展简史可以概括为五个阶段。经验阶段 自古以来，人类在日常生活和生产实践中，已经觉察到微生物的生命活动及其作用。早在4000多年前的龙山文化时期，我们的祖先已能用谷物酿酒。殷商时代的甲骨 文上也有酒醴甜酒。

5、微生物学与免疫学基础试题一单项选择题本大题共30 小题，每小题 1 分，共 30 分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选多选或未选均无分。1. 免疫功能对机体 A.是有害的B.是有利的C.具。

6、2011年环境微生物学考研试题及参考答案一名词解释一步生长曲线:鞭毛：伴抱晶体：分生抱子梗：同宗结合：基团转位：被动扩散：间歇灭菌法：同步培养：基因重组：霉菌：生物膜：根际微生物：富营养化：反硝化作用:活性污泥法:生物膜反应器：产甲烷菌：厌。

7、环境工程微生物学 第三版 复习资料周群英 王士芬绪论微生物学一 1987 年发表长篇报告我们共同的未来，首次提出可持续发展的观点。1微生物是一群形体微小，结构简单的低等生物的统称。2三个要点：小观察借助光镜，测量单位为微米或纳米简简单多细胞。

8、第十九章分枝杆菌属及检验一A11若取患者痰标本进行分枝杆菌检査，下列错误的是A做结核菌素试验B痰浓缩集菌涂片进行杭酸染色CPCR查痰中结核分枝杆菌D接种罗氏培养基进行分离培养E痰培养接种豚鼠进行动物实验2在液体培养基中形成菌膜生长的细菌是A。

9、最新国家开放大学电大医学免疫学与微生物学机考终结性第四套真题题库及答案试卷总分：100 答题时间：60分钟 客观题 单选题共50题，共100分 1. 真菌细胞不具有的结构或成分是 A 细胞壁 B 细胞核 C 线粒体 D 内质网 E 叶绿素 。

10、503园林设计考试大纲一 大纲综述园林设计是一门快题设计考试，检验考生的园林设计实战能力。要求在规定考试时间内，根据试题设计任务书要求，完指定成场地的设计。场地规模及功能按当年试题具体要求。二 考试内容考生对位于城市中的园林场地进行综合性设。

11、801草学基础考试大纲一 大纲综述草学基础考试是草学学科硕士生入学考试科目之一，是由教育部授权的各草学硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。本考试大纲的制定力求科学公平准确规范地测评考生的草学相关知识基础基本素质实践分析及综合运用能力。二 考。

12、微生物学实验报告 实验名称：用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动 一实验目的1.初步掌握高倍显微镜的使用方法。2.观察高等植物的叶绿体在细胞质基质中的形态和分布二实验原理高等植物的叶绿体呈椭球状,在不同的光照条件下,叶绿体可以运动,改变椭球体。

13、第第 二二 章章 微生物的纯培养和显微技术 微生物学微生物纯培养和显微技术 主要内容： 2.1 微生物分离和纯培养 2.2 显微镜和显微技术 微生物学微生物纯培养和显微技术 显微技术是微生物研究的另一项重要技术 个体小 微生物学微生物纯培养。

14、第二节 与口腔黏膜疾病相关的真菌 假丝酵母菌,真菌fungus是一种真核细胞型微生物，菌体较细菌大，结构较细菌复杂，有典型的细胞核和完善的细胞器，细胞壁不含肽聚糖，主要由多糖75和蛋白质25组成。真菌可分单细胞和多细胞两类。单细胞真菌呈圆形。

15、第五章 食品微生物学检验,食品安全卫生标准,食品安全法第18条制定食品安全标准，应当以保障公众身体健康为宗旨，做到科学合理安全可靠 食品安全标准是唯一强制性的标准 食品安全标准由国务院卫生行政部门负责制定公布,食品安全标准的内容,一食品中的。

16、应用微生物,于志丹 齐齐哈尔大学 生命科学与农林学院,第一章 应用微生物的基本技术,第一节 无菌操作技术 第二节 培养基及其制备 第三节 微生物分离培养技术 第四节 种子的扩大培养 第五节 微生物发酵与控制 第六节 发酵产物提取与加工,第一。

17、水 处 理 微 生 物 学 Water disposition microbiology,课程简介,水处理微生物学是一门理论性和实践性较强的学科，它属于应用微生物学范畴。随着现代生物科学的迅速发展，微生物学已渗入到各有关的学科领域。水处理微。

18、第八章 抗原提呈细胞及抗原的处理与提呈,第一节 抗原提呈细胞,抗原提呈细胞antigenpresenting cell,APC ：又叫辅佐细胞。指能摄取加工处理抗原并将抗原信息提呈给T淋巴细胞的细胞。 专职抗原提呈细胞：能组成性表达MHC 。

19、食品卫生微生物学检验,菌落总数测定 大肠菌群测定 粪大肠菌群测定,实验分组40人,俩俩相对4人为一个小组,组号编在电源插座上。 按从前到后从左到右顺序，编为15，610。 两个小组编为一个大组：12,45, 67,910, 38。,甲 乙 。

20、名称 第六章 微生物的生长及其控制 目的 要求 掌握微生物纯培养的获得方法微生物生长的测定方法及微生物群体生长 的规律；环境条件对微生物生长的影响；有害微生物生长的控制。 重点 难点 重点：微生物生长的测定方法； 微生物纯培养的别离方法；细。

21、牙周病微生物学,1,第四章 牙周病微生物学,牙周病微生物学,2,第一节 概述,目前认为牙周病是多因素疾病，牙菌斑细菌及其产物是引发牙周病的始动因子，但牙周病的发生还受其他局部和全身因素的影响，各因素相互关系，互为协同，或者相互影响互为拮抗。。

22、医学微生物学概论,1,医学微生物学,医学微生物学概论,2,一.教学安排,1.任课教师 主讲教师：郑从义教授 联系方式：电话：68754001O E.mail:,医学微生物学概论,3,2.授课方式,参考教材:医学微生物 陆德源主编 课堂教学：。

23、1,医学微生物学实验二,微生物学教研室：3029130 科教科：3029945,2,实验内容,1.实验一结果的观察和分析； 2.细菌内毒素的检测技术； 3.抗酸染色； 4.实验考试。,3,一实验一结果的观察和分析,空气中细菌,咽喉部细菌,4。

24、 食品微生物学实验教学模式探究 摘要实验教学是目前很多高等学校开设的特色课程之一，意在培养大学生的实践与理论相结合的能力创新能力和操作能力。本文以在校学生的角度分析食品微生物实验学课程的特点以及在实验教学中存在的问题，结合食品类专业人才培养。

25、 食品微生物学课程教学改革探讨 摘要:通过以职业岗位需求确定课程目标，以学生职业技能培养为目标确定教学手段和教学方法，推行工学结合的人才培养模式进行食品微生物学课程教学改革。通过教学改革，使应用型本科院校学生的技能培养更好的适应企业的用人需。

26、一 病原微生物的致病性与毒力,二 感染的发生,三 病原微生物在宿主体内感染的过程,四 感染的微生物学诊断,五 防制感染的综合性措施,一般概念,病原微生物Pathogenic microorganism,或 病原体pathogen：对人或动物。

27、第6章 细菌的生长及其控制1,生长与繁殖,生长:生物个体物质有规律地不可逆增加，导致总量体积大小重量扩大的生物学过程。 繁殖:生物个体生长到一定阶段，通过特定方式产生新的生命个体，即引起生命个体数量增加的生物学过程。 生长量变 繁殖质变,微。

28、0008年建大环工试题环境工程微生物学 2000 年 一名词210 1BIP指数 2富营养化 3反硝化作用 4变异 5水体同化容量 6指数期 7兼性厌氧微生物 8菌丝体 9呼吸作用 10Q10 二填空45 1微生物产能的方式有几种，其中自养。

29、基于专业特色的微生物学和免疫学教学模式思考 基于专业特色的微生物学和免疫学教学模式思考 本文关键词：微生物学，免疫学，教学模式，思考，特色 基于专业特色的微生物学和免疫学教学模式思考 本文简介： 一是医学专业虽然有很多分支，如临床医学、护理医学、预防医学、中医学等，但是这些分支专业都基本上使用了同一本教学教材，这样会容易弱化大学生的专业特色，使得其学习内容不能与专业知识紧密结合，学生自然就不会融会。

30、热力灭菌工艺的微生物学验证 注射剂无菌保证工艺研究及评价的原则要求 注射剂无菌保证工艺是指为实现规定的无菌保证水平所采取的经过充分验证后的灭菌（无菌）生产工艺。目前，注射剂的无菌保证工艺主要有两种： 1.终端灭菌工艺：在控制微生物污染量的基础上，在药品灌封后，通过湿热灭菌方式除菌。一般来说，本方法成本低，无菌保证水平高，适宜于大容量注射剂和小容量注射剂的灭菌。 2.无菌生产工艺：在无菌系统环境下，。

31、Exploring the Way 第二章 原核微生物(Procaryotes ) Works THE SCIENCE of BIOLOGY Mahlon H4aglaud Ben Dodson Judith Hauck 主讲教师 丁文川 第一篇 微生物学 基础 Fundam ental of M icrobiobgy 1 细菌域(Eubacteria ) 环境工程专业 章节纲要 细菌的形态和。

32、生物制药专业微生物学课程在国际化视野下的教学改革 生物制药专业微生物学课程在国际化视野下的教学改革 本文关键词：微生物学，生物制药，教学改革，国际化，视野 生物制药专业微生物学课程在国际化视野下的教学改革 本文简介：近年，我国大学通过国际合作与交流，借鉴国际先进教育理念和模式，引进优质教育资源，建立合作平台，培养和吸引国际化人才，从而为我国高等教育改革和跨越式发展起到了重要的作用。南京中医药大学审。

33、1,细菌生理学(Physiology),2,细菌的营养类型,根据细菌所利用的能源和碳源的不同，将细菌分为两大营养类型。 自养菌（autotroph） 异养菌（heterotroph） 腐生菌 寄生菌 大部分病原菌,3,细菌的营养物质,水 碳源 氮源 无机盐 生长因子growth factor：细菌生长必需，而自身不能合成的化合物 如维生素、某些氨基酸、嘌呤、嘧啶等 流感嗜血杆菌 X因子（高铁血。

34、医学微生物学,一类肉眼看不见 ,须借显微镜放大数百-数万倍才能 观察到的微小生物总称。形体微小/ 结构简单/ 繁殖 迅速/ 容易变异。,微生物定义,微生物种类,非细胞型微生物：无细胞结构、无产生能量的酶系统、由单一核酸和蛋白质衣壳组成，必须在活细胞内增殖。病毒属此类。 原核细胞型微生物：细胞核分化程度低，只有DNA盘旋成的拟核，无核仁核膜。除核糖体外无其他细胞器。细菌、螺旋体、支原体、衣原体、立克。

35、第29章肝炎病毒 (Hepatitis virus),病毒性肝炎,世界性传染病 传染性强 传播途径复杂 流行广泛 发病率较高,病毒性肝炎的临床特征,乏力 食欲减退 恶心、呕吐 肝肿大 肝功能损害 黄疸,与肝脏炎症有关的病毒,肝炎病毒 巨细胞病毒（CMV） EB病毒（EBV） 黄热病毒,甲型肝炎病毒（HAV) 乙型肝炎病毒（HBV) 丙型肝炎病毒 (HCV) 丁型肝炎病毒 (HDV) 戊型肝炎病毒（。

36、1,微生物学基础,2,二微生物类群,一、微生物的含义,结构简单，形体微小的单细胞、多细胞或没有细胞结构的生物。,HIV病毒、H1N1禽流感病毒等,细菌、蓝藻、放线菌等,酵母菌、霉菌、蘑菇等,变形虫、草履虫等,3,1、病毒,病毒的形态、结构,4,病毒的增殖：,5,2、细菌,细菌的结构,6,芽孢,有些细菌在一定的条件下，细胞里面形成一个椭圆形的休眠体，叫做芽孢。芽孢的壁很厚，对干旱、低温、高温。

37、,环境微生物学实验,常州大学,赵远 孙向武,实验概况,环境微生物学的实验教材包括（1）基础微生物学技术，（2）现代微生物学技术，共10个实验。 包括微生物实验技术基础、在环境科学及环境工程中应用、现代微生物学实验技术等有关内容。 对每个实验的内容，力求较详细的介绍每种方法的技术特点和基本操作要求，反映现代环境微生物学最新的实验技术，同时兼具实用性和可操作性。 目的：是使学生得到微生物学基础实。

38、1,第十六章 B淋巴细胞对抗原的识别及应答,海南医学院微生物学与免疫学教研室制作,Copyright 2009,目的要求：,掌握： B细胞对抗原的识别及应答过程 TI-Ag和TD-Ag免疫应答的不同特点 初次免疫应答和再次免疫应答的区别 细胞免疫应答与体液免疫应答的主要区别,熟悉： B细胞内的信号转导 黏膜免疫应答,3,体液免疫应答,概念,体液免疫应答的基本过程,体液免疫应答的免疫学效应。

39、1,水产微生物学实验,2,实验一 微生物基本操作技术（2学时）,一、教学目标与基本要求 掌握微生物实验中常用的基本操作 二、实验内容,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,实验报告,思考题 1、玻璃器皿清洗和包装有哪些注意事项？ 2、细菌接种时有哪些注意事项？,19,实验二 细菌形态观察(2学时),一 实验目的 1、掌握无菌操作技术 2、掌握细菌涂片。

40、医学微生物学实验考试,1,葡萄球菌 革兰染色,标本来源：脓汁、血液、脑脊液、食物、呕吐物、粪便 染色：直接涂片革兰染色（G+） 镜下描述：球形、G+、呈葡萄串状排列。 名称：G+葡萄球菌（注意只能定属、不能定种） 意义（结合标本来源）： 脓汁-化脓性感染； 血液-菌血症、败血症； 脑脊液-化脓性脑膜炎,医学微生物学实验考试,2,链球菌 革兰染色,标本来源：脓汁（呼吸道）、咽拭子、。

41、第五章第五章 微生物的生理微生物的生理 主讲教师: 李李 祝祝 单位：化学与环境工程学院化学与环境工程学院 E-mail: Tel：13296598808 湖北工业大学专业基础课程湖北工业大学专业基础课程环境微生物环境微生物 HBUT-环微 2 ContentsContents 微生物的生理微生物的生理 M营养营养 真核真核M 原核原核M 病毒病毒 HBUT-环微 3 第一节第一节 微生。

42、 Please register PDFcamp on thank you. Please register PDFcamp on thank you. Please register PDFcamp on thank you. Please register PDFcamp on thank you. Please register PDFcamp on thank yo。

43、1 / 39 第一章细菌的形态与结构 1. 患者，男， 42 岁。三年前右足跟烫伤，伤口不愈，并逐 渐向深部软组织发展，有脓性分泌物。半年前，全身发热， 右足红肿，到某医院应用青霉素静脉输液20d，创面间断换 药，并从中取出一小块死骨，住院 2 个月后出院， 伤口未愈， 有脓性分泌物，多家医院治疗效果均欠佳。现以右踝骨骨髓 炎收住院治疗。 取脓液分别接种于普通血平板和L 型培养基， 仅 L 型培养基中有金黄色葡萄球菌生长。 思考题： （1）细菌 L 型的形成条件是什么？ 当细菌细胞壁的肽聚糖受到理化或生物因素影响被破 坏或合成障碍时，在。

44、1、彻底否定自然发生说的科学家是： A.列文虎克 B.巴斯德 C.柯赫 D.华特逊 答:(?b?) 2、下述哪种疾病是由沙门菌属感染引起的： A伤寒 B斑疹伤寒 C脑膜炎 D肺炎 答：（a） 3、一般情况下，下列哪种菌体最大： A.幼龄 B.成熟 C.老龄 D.死亡 答:(a?) 4、下列哪种成分是原核微生物细胞壁所特有的： A葡聚糖 B肽聚糖 C蛋白质 D甘油磷脂 答：(?b) 5、芽胞细菌的繁殖是依靠: A.芽胞 B.裂殖 C.出芽 D.菌丝 答:(?c) 6、细菌的繁殖首先开始于: A.膜的分裂 B.壁的分裂 C.DNA的复制 D间体 答:(?c) 7、细菌的繁殖主要靠: A.二分分裂 B.纵裂 C.出芽 D孢。

45、1. 曲颈瓶实验巴斯德否认了自然发生学说 2. 微生物发展的五个时期：史前期（朦胧阶段）；初创期（形态描述阶段），列文 虎克 - 微生物的先驱者；奠基期（生理水平研究阶段），巴斯德 - 微生物学奠基 人（显微镜的发现），科赫 - 细菌学奠基人；发展期（生化水平研究阶段）布赫纳 - 生物化学奠基人；成熟期( 分子生物学水平研究阶段) 3. 巴斯德的成果 ：彻底否定了自然发生说证实发酵由微生物引起发明了狂犬 病毒减毒疫苗制备方法发明巴氏消毒法 4. 微生物有哪五大共性？其中最基本的是哪一个？为什么？ .体积小，面积大； .吸收多，转化快。

46、医学微生物学 绪论 1.微生物 : 存在于自然界的一大群体形微小、结构简单、肉眼直接看不见，必须借助光学显微镜或电子显微镜放大数百倍、数千倍。 甚至数万倍才能观察到的微小生物。 2.微生物的分类 : 种类细胞结构核酸特点代表 非细胞型微物无典型细胞结构 构 DNA 或RNA, 两 者不同时存在 无产生能量的酶系统， 只能在活 细 胞内生长增值 病毒 原核细胞型微主物无核膜、核仁，仅 有 核糖体 DNA 和RNA古生菌、细菌（细菌、支原体、 衣原体、立克次体、 螺旋体和 放 线菌） 真核细胞梨微生物细胞核分化程度很 高，有核膜核仁， 细胞器完整 D。

47、精品文档 精品文档 医学微生物学习题 微生物学绪论、细菌的形态结构与生理测试题 一、名词解释 二、填空题： 1. 医学微生物包括、和三大部分 2.原核细胞型微生物包括、，共六类微生物。 3.病毒必须在内才能增殖，为型微生物。 4.正常菌群对人体具有、和等作用 . 5.测量细菌大小的单位是。 6.细菌的基本形态有、和。 7.细菌细胞内的遗传物质有和两种，其中不是细菌生命活动所必需的。 8.细菌的菌毛有和两种，前者与有关，后者具有作用。 9.经革兰染液染色后，被染成紫色的是菌，被染成红色的是菌。 10.细菌的特殊结构有、和。 11.革兰阴性。

48、教案一 第一章：绪论 1、微生物及其共性微生物的研究对象以及它们区别于其他生物的特征（微生物的共同特征） 微生物：是肉眼看不清、微小生物的统称。 其研究对象包括：病毒、古菌、细菌、真菌、许多单细胞藻类和原生动物。其中病毒属于非细胞类特殊类群，古 菌和细菌属于原核生物、真菌、单细胞藻类和原生动物属于真核生物。 微生物以其独特的共性特征而区别于其他生物，归纳为五大共性： （1）体积小，结构简单，表面积/ 体积比值大； （2）代谢活力强，吸收多，转化快； （3）生长旺，繁殖快； （4）分布广，种类多（多样性）； （5）。

49、临五威武 1 医学微生物学期末模拟考试卷一 三、最佳选择题（每题1 分，共 30 分） 1、不受噬菌体侵袭的细胞是：（） A：淋巴细胞；B：细菌细胞；C：真菌细胞；D：衣原体细胞；E：螺旋体细胞。 2、下列生物制品，何种易引起型超敏反应：（） A：丙种球蛋白；B：胎盘球蛋白；C：抗毒素；D：白细胞介素；E：干扰素。 3、有利于细菌在宿主体内扩散的物质是：（） A：M 蛋白；B：荚膜；C：菌毛；D：血浆凝固酶；E：透明质酸酶。 4、细菌毒素中，毒性最强的是：（） A：白喉外毒素；B：肉毒毒素；C：霍乱肠毒素； D：破伤风痉挛毒素；E：金黄色。

50、医学微生物学（卫生部规划教材第 6 版 周正任主编）电子教案 第一章绪 论 第一节微生物与病原微生物 微 生 物（micro-organism）: 存在于自然界中，个体微小，结构简单，肉眼直接看不见， 必须借助光学显微镜或电子显微镜放大数百倍、数千倍，甚至数万倍才能观察到的微小生物。 病原微生物 （pathogenic microorganisms）: 能够引起人类和动植物发生疾病的微生物。 微生物的三种类型： 1非细胞型微生物 (acellular microbe) ： 仅由核酸（ DNA或 RNA ）和蛋白质组成。 如：病毒（ virus ） 2原核细胞型微生物（prokaryotic microbe） ： 。

51、实用标准文案 精彩文档 2011微生物学与检验题库及答案 一. 名词解释 1. 医院感染广义是指医院内各类人群所获得的感染，一般指病人在住院期间发 生的其他感染。 2. 肥达反应肥达氏反应是用已知伤寒菌的H(鞭毛) 和 O(菌体) 以及甲型 (A) 与 乙型(B) 副伤寒沙门氏菌的标准液与病人血清做凝集试验，用于伤寒副伤寒的辅 助诊断或用于流行病学调查的免疫凝集实验 3. 内基小体狂犬病病毒在易感动物或人的中枢神经细胞（主要是大脑海马回的 锥体细胞）中增殖时，可在胞质内形成嗜酸性、圆形或椭圆形的包涵体，称内基 小体，有诊断价值。 4. 噬菌体。

52、标准文档 实用大全 教案 20052006学年 第一学期 院（系、所、部）生命科学学院 教研室生物工程系 课程名称微生物学 授课对象2004 生物技术 授课教师李淑彬 职称职务副教授 教材名称微生物学. 2005 年 8 月 30 日 标准文档 实用大全 微生物学课程教案1 授课题目（教学章节或主题） ： 绪论 授课类型理论课 授课时间 第 1 周星期1 第 35 节 教学目标或要求： 了解微生物的概念、微生物的主要类群、共同特点及其在生物界的分类地位和进化地位；了解 微生物学的研究内容、研究目的和研究意义；掌握微生物学的主要发展历史，了解其重要代表人物。

53、微生物学试题库 一、名词解释 菌落：有机营养型微生物；连续培养；转导噬菌体；准性生殖；中间体；噬菌斑；转导； 基本培养基( MM ) ； 基因重组；类病毒；次级代谢产物；传染；天然培养基；质粒；溶源细胞；外毒素； 光复活作用；培养基；种；属；烈性噬菌体；纯培养；C /N ；菌落；种；无机营养型微生物； 次级代谢；微生物寄生；免疫；抗原；生长因子；初级代谢产物；灭菌；芽胞；主动运输；发酵作用； 类毒素；消毒； 二、填空题 球 菌 的 大 小以 直径_ 表示， 杆 菌的 大小 以 _ 宽x长_ 表 示。 细 菌 细胞 的 原 生 质 体 由 _ 、_。

54、作业 专业、班级学号姓名 一、名词解释 1、脓毒血症： 2、衣原体： 3、抗原漂移： 4、医院感染： 5、机会致病寄生虫： 6、菌血症： 7、巴氏消毒法： 8、抗原转换： 9、立克次体： 10、保虫宿主： 11、菌群失调： 12、灭菌 : 13、干扰素： 14、性传播细菌： 15、带虫免疫 : 二、填空题 1、与细菌致病性有关的合成性代谢产物有、。 2、经过灭菌的物品称无菌 物品。需进入人体内部的医用器材要求绝对无菌操作。 3、病原菌的致病机制与病原菌本身的毒力、侵入的和密切相关。 4、寄生虫病的主要感染途径除了经口和皮肤外，还有： 、和自身感染。