2014一轮复习课件

1、,定时空,抓关键：伴随着日本经济实力的崛起，日本积极主张联合国安理会的改革，这反映了其成为政治大国地位的野心。,可以得出单极的世界格局,多极的发展趋势,定时空,抓关键,定时空,抓关键,定时空,抓关键：需要涵盖整个20世纪的重大事件。,定时空。

2、细胞增殖 一轮复习课件,第6 细胞增殖,细胞增殖 一轮复习课件,什么是增细胞殖？,生物体为什么有细胞增殖？,细胞增殖有什么意义？,细胞增殖 一轮复习课件,生物体的生长，既靠 还要靠_,细胞体积增大,细胞数量的增加,生物体为什么有细胞增殖？,细胞为什么不能无限长大？ _。

3、1,考 纲 原 生 态 1.微生物的分离和培养 2.某种微生物数量的测定 3.培养基对微生物的选择作用,2,考点一微生物的实验室培养,1培养基 (1)概念：人们按照微生物对_的不同需求，配制出供其生长繁殖的_。,营养物质,营养物质,水、碳源、氮源、无机盐,pH,氧气,固体培养基,3,微生物的实验室培养基础知识 1培养基,4,【练习巩固】(2010全国卷改造)某细菌固。

4、遗传的基本规律 分离定律,分离定律方面内容的考查： 2017全国卷1 32题羊的有角和无角考查从性遗传，黑毛白毛推理基因位于X和常染色体，2017全国二卷血友病家族系谱图的画法基因型基因频率等的计算，2016的上海和江苏ABO血型系统（复等位基因）2015全国卷1考查果蝇的随机交配，2015全国卷2考查女孩的显性基因来自祖父祖母、外祖父、外祖母，考查基因在亲子代间的传递规律,考题中多是两对或两对以。

5、考纲要求考情分析 1.理解命题的概念 ； 2.了解“若p，则q” 形式的命题及其逆 命题、否命题与 逆否命题，会分析 四种命题的相互关 系； 3.理解充分条件、 必要条件与充要条 件的意义. 1.对本部分知识的考查多以选择题 、填 空题的形式出现，难度不大，主要侧重 于对基础知识及知识交汇点的考查 2.对命题真假判断的考查在高考中多有 出现，主要考查对数学概念、公式、定 理的理解能力及逻辑推理能力。

6、考纲要求考情分析 掌握正弦定 理、余弦定理， 并能解决一些简 单的三角形度量 问题. 1.从高考试题看，对本节内容有以下两 种考查方式：(1)直接考查正(余)弦定理 及三角形面积公式；(2)以正(余)弦定理 为工具、以三角形为载体，综合考查三 角问题 2.从考查形式上看，三种题型都有可能 出现，且常与向量结合在一起考查，难 度中等. 醛送 萌方 坡殖 乱歹 荷谬 磨综 脑辗 泰惕 宰射 锣川 丘庄。

7、考纲要求考情分析 会用二项 式定理解决 与二项展开 式有关的简 单问题 . 1.从考查内容看，高考对本节的考查主 要为利用二项展开式的通项公式求展开 式中的特定项、特定项的系数，利用赋 值法求二项展开式中的系数和 2.从考查形式看，以选择题 、填空题为 主，有时也与其他数学知识简单结 合， 一般属中档题. 颓 拖 满 瑟 钟 善 端 慧 巩 怕 轻 腊 千 哀 遭 邀 流 添 胯 柏 克 记 凤 。

8、考纲要求考情分析 1.了解球、柱体、锥体、 台体的表面积计算公式. 2.了解球、柱体、锥体、 台体的体积计算公式. 1.从考查内容看，高考试题中常 与三视图结 合考查简单 几何体、 简单组 合体的表面积和体积，注 重在知识的交汇点命题. 2.从考查形式看，多以选择题 、 填空题的形式出现，属容易题. 戮骆骆 峻专专 邱滥滥 杖洗 澜澜浮 决芜芜 樊羹 骇骇耘 悲侄 末梗 炽炽记记 秸橇 绅绅麻 拉。

9、考纲要求考情分析 了解数学归纳 法的原理，能 用数学归纳法 证明一些简单 的数学命题. 1.从考查内容看，用数学归纳法证明 与正整数有关的命题是考查的重点， 其中以数列为载体的“归纳猜想证 明”是考查的热点 2.从考查形式看，以解答题为主，主 要考查学生分析问题、解决问题的能 力，属中高档题. 梗 翻 汗 差 智 役 功 舞 皇 开 桃 抖 彤 毋 清 抢 祷 婪 布 差 矮 换 惕 保 要 耪 。

10、考纲要求考情分析 以立体几何的定义、 公理和定理为出发点 ，认识和理解空间中 线面垂直的判定定理 与有关性质. 1.(理)从考查内容看，高考对本考点 重点考查线线 垂直、线面垂直和面面 垂直的判定和性质以及线面角、二面 角的求法. (文)从考查内容看，本考点 重点考查线线 垂直、线面垂直和面面 垂直的判定和性质；从近几年的高考 看，线面角的求法也逐渐成为考查的 重点. 2.从考查形式看，主要以解答。

11、考纲要求考情分析 1.了解分布的意义和作用，会列频率分布表， 会画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图， 理解它们各自的特点 2.理解样本数据标准差的意义和作用，会计算 标准差 3.能从样本数据中提取基本的数字特征(如平均 数、标准差)，并给出合理的解释 4.会用样本的频率分布估计总体分布，会用样 本的基本数字特征估计总体的基本数字特征， 理解用样本估计总体的思想 5.会用随机抽样的基本方法和样本估。

12、考纲要求考情分析 1.理解等差数列的概念 2.掌握等差数列的通项公 式与前n项和公式 3.能在具体的问题情境中 识别数列的等差关系，并 能用有关知识解决相应的 问题 4.了解等差数列与一次函 数的关系. 1.从考查内容看，等差数列的判 定、等差数列的通项公式、前n 项和公式及有关最值问题 是考 查的重点和热点，同时也考查运 算能力和逻辑思维能力 2.从考查形式上看，三种题型都 可以出现选择题 、填。

13、考纲要求考情分析 了解双曲线的定 义、几何图形 和标准方程，知 道它的简单几 何性质. 1.从考查内容看，高考主要侧重于对双 曲线的定义、标准方程和离心率、渐近 线的考查；对综合问题的考查的要求有 所降低 2.从考查形式看，主要以选择题 、填空 题为主，属于中档题目；有时也可与其 他圆锥曲线结合出现在解答题中，具有 一定难度. 怒 痢 绞 阴 祁 辙 鼎 围 艳 睦 饵 寐 阶 颁 柬 咎 归 析。

14、考纲要求考情分析 1.理解等比数列的概念 2.掌握等比数列的通项公 式与前n项和公式 3.能在具体的问题情境 中识别数列的等比关系 ，并能用有关知识解决 相应的问题 4.了解等比数列与指数函 数的关系. 1.从考查内容看，高考主要考查等 比数列的定义、通项公式、前n项 和公式及其性质，等比数列的综合 问题也是考查的热点 2.从考查题型看，三种题型都可以 出现，选择题 、填空题侧重对定 义、通项公式。