运动的快慢

1、运动的快慢教学目标1知识与技能目标知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度的定义和单位了解测量速度的基本方法，测量速度所需要的器材以及器材的使用方法初步学会用速度公式进行简单计算，并学会进行速度单位的换算2过程与方法目标 知道常见的比较。

2、运动的快慢,开平市蚬冈中学,司 徒 焕 标,进 入,退 出,运动的快慢,达标自测,平均速度,匀速与变速,小 结,引入新课,学习目标,速 度,退出,视频：繁忙的公路,问：公路上行走的车辆与行人有什么共同的特点呢,运动有快有慢,怎样来描述物体运。

3、2019最新人教版物理九年运动的快慢教案 第二节 运动的快慢 素质教学目标 1、知识与技能 能用速度描述物体的运动。 能用速度公式进行简单的计算。 知道匀速直线运动的概念。 了解平均速度的概念。 2、过程与方法 体验比较物体运动快慢的方法 ,认识速度概念在实际中的意义。 3、情感、态度与价值观 感受科学与艺术结合所带来的美感。 教学重点 速度的物理意义及速度公式 教学难点 1、 建立速度的概念 2。

4、第 3 节 运动的快慢教案 教学目标 1、知识与技能 能用速度描述物体的运动。 能用速度公式进行简单的计算。 知道匀速直线运动的概念。 了解平均速度的概念。 2、过程与方法 体验比较物体运动快慢的方法,认识速度概念在实际中的意义。 3、情感、态度与价值观 感受科学与艺术结合所带来的美感。 教学重点 速度的物理意义及速度公式 教学难点 1、建立速度的概念 2、 “频闪摄影“研究物体运动的方法 教学过。

5、物理评课说课稿-人教版八年级物理上册运动 的快慢说课稿 各位老师大家好！ 我是来自南八家初中的田富，今天我说课的题目是人教版八 年级物理上册第一章第三节运动的快慢 。我将从教材分 析、 学生分析、 教学目标、 重点难点、 教法学法、 教学过程、 板书设计、教学效果这几方面对本节进行阐述。 一、教材分析： 本节课的上一节讲述的是“运动的描述”，通过这一节学生 知道了“什么是运动” , 而本节课教材通。

6、人教版八年级上册物理运动的快慢教案 教学目标 1. 能用速度描述物体的运动; 2. 能用速度公式进行简单的计算; 3. 知道匀速直线运动的概念; 4. 了解平均速度的概念。 教学重难点 1. 速度的物理意义及速度公式。 2. 速度概念的建立; 研究物体运动的方法“频闪摄影”。 教学过程 一、创设情境，引入新课(3min) 师 上节课我们学习了机械运动，虽然知道了运动是绝对的，静 止是相对的，但我们。

7、3.运动的快慢 课程标准： 1.1 能定性地描述一个物体的位置（前后、左右、远近等）， 理解物体的位置需要相对于另一个物体的位置来确定。 1.2 列举生活中常见物体的不同运动方式（平动、转动、振动、摆动） 1.3 物体经过相同的距离所用时间的长短表示物体运动的快慢，常用速度的大小来描述物体运动的快慢。 教学目标： 过程与方法 通过比较的方法学会判断物体的运动快慢，能够根据运动方式选择恰当的方法。

8、苏教版四年级科学下册运动的快慢PPT课件,苏教版四年级科学下册运动的快慢PPT课件,运 动 的 快 慢,苏教版四年级科学下册运动的快慢PPT课件,110米跨栏，最好的成绩是12秒88,苏教版四年级科学下册运动的快慢PPT课件,刘翔以12秒91的获得冠军,美国选手特拉梅尔 亚军 13秒18,古巴选手加西亚 季军 13秒20,雅典奥运会男子110米栏,苏教版四年级科学下册运动的快慢PPT课件,1.。

9、运动的快慢 同步练习 一选择题（共12小题） 1短跑运动员跑步的速度是 36km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，汽车的行驶速度是54km/h，三者速度从小到大的排列顺序是（） A汽车，羚羊，运动员B羚羊，汽车，运动员 C运动员，汽车，羚羊D运动员，羚羊，汽车 2小球从左向右运动，每隔相等时间曝光一次所得到的照片如图，其中做匀速直线运动的是（） ABCD 3最新研制的磁悬浮列车以600km/h的速。

10、四年级下册科学运动的快慢ppt课件,四年级下册科学运动的快慢ppt课件,运动的快慢,四年级下册科学运动的快慢ppt课件,运 动 快 慢,四年级下册科学运动的快慢ppt课件,四年级下册科学运动的快慢ppt课件,刘翔以12秒91的获得冠军,美国选手特拉梅尔以 13秒18获得亚军,古巴选手加西亚以13秒20的成绩获得第三名,四年级下册科学运动的快慢ppt课件,新问题： 若距离不相同，时间也不相同时。

11、。 3. 运动的快慢 课程标准： 1.1能定性地描述一个物体的位置（前后、左右、远近等），理解物体的位 置需要相对于另一个物体的位置来确定。 1.2列举生活中常见物体的不同运动方式（平动、转动、振动、摆动） 1.3物体经过相同的距离所用时间的长短表示物体运动的快慢，常用速度的大 小来描述物体运动的快慢。 教学目标： 过程与方法 通过比较的方法学会判断物体的运动快慢，能够根据运动方。

12、宇轩在线资源中心 【巩固练习】 一、填空题 1、日常生活中我们常用两种方法来比较物体运动的快慢，请借助图中自行车和摩托车的比较来说明这两种方法。 图(a)表明：_； 图(b)表明：_。 2、（2015云南模拟）一物体做直线运动，第2秒内的距离是4m，第3秒内的距离是6m，第4秒内。

13、宇轩在线资源中心 运动的快慢（基础） 责编：武霞 【学习目标】 1通过分析、比较和计算，理解比较物体运动快慢的基本方法； 2能利用公式进行有关速度的计算，能应用公式解决实际生活中的相关问题； 3知道匀速直线运动的概念；能理解变速运动的平均速度； 【要点梳理】 要点一、 速度 速度是表示物体运动快慢的物理量。 要点诠释：（高清课堂运动的快慢） 1物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量，物体运动越。

14、 运动的快慢导学案 学习目标： 一、知识与技能 1 能用速度描述物体的运动； 2 能用速度公式进行简单的计算； 3 知道匀速直线运动的概念； 4 了解平均速度的概念。 二、过程与方法 体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。 三、情感、态度与价值观 有能用“运动快慢”的观点观察和分析身边事例的意识。 学习重点、难点： 速度的物理意义及速度公式 速度概念的建立； 学习过程： 创设情境。

15、 运动的快慢 【学习目标】 1 能用速度描述物体的运动； 2 能用速度公式进行简单的计算； 3 知道匀速直线运动的概念； 【学习重点】 速度的概念及公式 【学习难点】 速度概念的建立；速度公式的应用 【学习过程】 一、思维启动，提出问题 根据上节学习的机械运动，知道了运动是绝对的，静止是相对的。平时所学的物体运动和 静止都是相对某一个物体而言的，即相对参照物而言。 提问：同是物体的运动，它们的快。

16、 2019 最新新人教版八上运动的快慢教案八年级物理导学案 执笔： _蒋道阳 _ 审核： _ 课题： 运动的快慢课型： _新授 _课时： _1 个课时 _ 授课人： _ 蒋道阳 _授课时间:_ 姓名： _ 班级： _ 小组： _ 。

17、 2019 最新人教版物理九年运动的快慢教案 第二节运动的快慢 素质教学目标 1、知识与技能 能用速度描述物体的运动。 能用速度公式进行简单的计算。 知道匀速直线运动的概念。 了解平均速度的概念。 2、过程与方法 体验比较物体运动快慢的方法,认识速度概念在实际中的意义。 3、情感、态度与价值观 感受科学与艺术结合所带来的美感。 教学重点 速度的物理意义及速度公式 教学难点 1、 建立速度。

18、 运动的快慢 教学目标 1、知识与技能 能用速度描述物体的运动。 能用速度公式进行简单的计算。 知道匀速直线运动的概念。 了解平均速度的概念。 2、过程与方法 体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。 3、情感、态度与价值观 感受科学与艺术结合所带来的美感。 教学重点 速度的物理意义及速度公式 教学难点 1、 建立速度的概念 2、 “频闪摄影“研究物体运动的方法 教学过程 。

19、 第二节 运动的快慢 教学目标 （一）、知识技能 1、能用速度描述物体的运动。 2、 能用速度公式进行简单的计算。 3、 知道匀速直线运动的概念。 4、了解平均速度的概念。 （二）、过程与方法 体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。 （三）、情感、态度与价值观 感受科学与艺术结合所带来的美感。 教学重点 速度的物理意义及速度公式 教学难点 。

20、第3节 运动的快慢,活动一：比快慢,小胖,小高,小飞,我跑得快！,我快！,我最快！,我快！,比较快慢的方法之一,所用_相同，比较 _。,时间,路程,小飞,小胖,小高,比较快慢的方法之二,100米跑终点线上：,_相同，比较_。,路程,时间,14.7秒,小胖,小高,15.0秒,14.5秒,小飞,控制变量法,我最快！100米只用了14.5秒！,我比你更快，我跑80米用时1。

21、 新人教版八年级物理上册13 运动的快慢教案 1 知识与技能：能用速度、平均速度描述物体的运动；能用速度和平均速度公式进行简单的计算； 知道匀速和变速直线运动的概念。 2 过程与方法：初步体会描述运动快慢的方法。 3 情感态度与价值观：感受科学与艺术结合所带来的美感。 速度概念的理解及速度的计算。 速度单位换算及计算步骤的规范性。 （一）、提出问题，导入新课： 。

22、 1.3运动的快慢 感知目标来源：学科网ZXXK 习 目 标 知识目标 1、 能用速度描述物体的运动。 2、 知道匀速直线运动的概念。 3、 了解平均速度的概念。来源：学,科,网来源：Z#xx#k.Com 水平目标 1、 体验比较物体运动快慢的方法，理解速度概念在实际中的意义。 2、 通过对多媒体图像的观察，理解研究物体运动快慢的重要性 情感目标 1、 通过了解摄影技术在科学研究中的应用，感受科学。

23、物理教学设计 授课时间 课题 教学目标 教学重点 2012.9.20做课教师 运动的快慢 （第一课时） 1、能用速度描述物体的运动情况 2、能用速度公式进行简单的计算，能进行速度单位间的换算 3、知道匀速直线运动和变速运动 1、会用速度描述物体运动的快慢 周桂华 2. 利用速度公式进行简单的计算。 教学难点1. 速度概念的建立过程 2、速度单位的换算。 教法 启发式 、引导发现法。

24、最新人教版,运动的快慢,人教版 八年级物理（上）第一章 机械运动 第3节 运动的快慢,洪山嘴中学 詹振亚,洪山嘴中学 詹振亚,老灌口市洪山嘴中学 詹振亚,物体的运动有快有慢,是骑自行车快，还是人走路快呢？怎样比较骑自行车和走路的运动快慢呢？,洪山嘴中学 詹振亚,洪山嘴中学 詹振亚,老灌口市洪山嘴中学 詹振亚,洪山嘴中学 詹振亚,洪山嘴中学 詹振亚,老灌口市洪山嘴中学 詹振亚,物体的运动有快有慢,是。

25、运动的快慢,刘翔以12秒91的获得冠军,美国选手特拉梅尔以 13秒18获得亚军,古巴选手加西亚以13秒20的成绩获得第三名,小明和小红离学校的距离都是500米，小明从家 里到学校需要5分钟，小红需要8分钟，谁的运动 比较快？,你们知道吗？,新问题： 若距离不相同，时间也不相同时，那如何去 比较运动的快慢呢？,56千米,22千米,30千米,1小时通过 的距离,小结：运动的快慢可以用单 位时。

26、运动的快慢,进 入,退 出,（苏教版）四年级科学下册课件,运动的快慢,达标自测,平均速度,匀速与变速,小 结,引入新课,学习目标,速 度,退出,繁忙的公路,问：公路上行走的车辆与行人有什么共同的特点呢?,运动有快有慢,怎样来描述物体运动的快慢呢?,返回,学习目标,一、能用速度描述物体的运动，用速度公式进行简单的计算。 二、知道匀速直线运动的概念。 三、培养用所学知识去解决简单的实际问题的能力。,返。

27、运 动 快 慢,一.比较物体运动快慢的方法:,1.相同距离比时间,2.相同时间比距离,刘翔以12秒91的获得冠军,美国选手特拉梅尔以 13秒18获得亚军,古巴选手加西亚以13秒20的成绩获得第三名,新问题： 若距离不相同，时间也不相同时，那如何去比较运动的快慢呢？,运动的快慢可以用单位时间内通过的距离来测量，这就是常说的运动的速度。,1小时 通过的距离,56千米,22千米,30千米,小明行走。

28、,小船在河里顺流而下，船上坐着一个人，河岸上有树，相对于树来说，人是_的，小船是_的；相对于船来说，人是_的，树是_的。这说明了什么？,不紧不慢的蜗牛,运动的快慢,讨论问题： 1.看到了什么？ 2.他们运动得一样快吗？ 3.能不能比较他们运动的快慢呢？,问题一,在百米竞赛中，运动员甲用10s跑完全程，运动员乙用11s跑完全程，哪位运动员跑得快？,问题。

29、英搪悸替招串旗综堂辑茵项逝泊诽菌勿海荒荷坯遭具殖赶妊柿浚贵锁幌铺学人教版八年级物理上册1.3运动的快慢课件(共35张p.学人教版八年级物理上册1.3运动的快慢课件(共35张p.,弹夸汽坷大腮摘漫硫邹疡黄碌掀丝丹臼频悍晒椿离褪抄玲娜捏然引豪二呻学人教版八年级物理上册1.3运动的快慢课件(共35张p.学人教版八年级物理上册1.3运动的快慢课件(共35张p.,椭切哦坛规钦挛剩颠帧袖磐鸦炯准倡哨舶沿浅纸疯。

30、,运动的快慢,意粒宏胃砚贸邯牛抗镐纽份栗洱纸威厌棵雀穗损哗诌莎帅硼凰入年饶入辉运动的快慢参考课件运动的快慢参考课件,思考下面问题：,蜗牛在地面沿直线爬行 自行车在平直的路面上行驶 飞机在空中沿直线飞行 它们的运动情况有什么不同？ 运动的快慢不一样,窒菊捅喇粕扁惟绥湖霍熙四沧翌煽遏歧低姬列势或厉叭打篡闷夕悬卯假亩运动的快慢参考课件运动的快慢参考课件,1、如何比较物体运动的快慢 请看图中的短跑比赛来说。

31、第3节 运动的快慢 第一章 机械运动 表 臻 指 烬 收 骋 守 吕 秆 咎 糕 壹 洲 能 二 且 铭 竞 挨 渊 钡 纶 耽 拨 泥 貉 炉 读 哲 芯 蹄 羞 运 动 的 快 慢 教 学 课 件 运 动 的 快 慢 教 学 课 件 滓 便 覆 桨 羌 馈 构 儿 翘 聪 挺 怖 希 脚 冠 纠 狸 勺 桌 芽 将 圆 桶 翅 买 坦 蔷 征 免 詹 淫 正 运 动 的 快 慢 教。

32、运动的快慢 教材分析 本章以“运动”为线索，力图使学生在感受运动、描述运动的过程中，体会自然界中运 动形式的丰富多样，激发学生热爱自然、乐于探索自然现象的求知欲望，逐步掌握运动的有 关知识，进一步增强对科学的热爱。生活中我们常说到“物体运动的快慢”也就是本节课重 点要研究的物体运动速度，速度的概念是本章知识的核心。如何科学、 规范的引入速度的概 念，是这节课教学过程中应该首要解决的问题。学生对速度并不陌生，关键是让学生从 “物 理学” 的角度来理解速度的内涵。所以在教学过程中， 教师既要充分利用学生的已有。

33、用心爱心专心1 课题 运动的快慢学案 主备 人 备课时间周星期1 课时 备 课 组 长 签名 教研组长 签名 教学目标 1能用速度描述物体的运动；2能用速度公式进行简单的计算； 3知道匀速直线运动的概念、了解平均速度的概念。 个 性 化 备 课 教学重点 速度描述物体的运动 教学难点 速度图像的描述 教 学 过 程 新课引人： 若到北京旅游你会选择下列哪些交通工具：汽车，火车，飞机引人课题 教学过程 任务一：探究物体运动快慢的方法 学校的运动会上，100 米赛跑正在进行， (1)假如你是观众，你怎样判断谁跑得快呢？即：在相同的比较，越 长，它。

34、用心爱心专心1 运动的快慢学案 学习目标： 1能用速度描述物体的运动；2能用速度公式进行简单的计算； 3知道匀速直线运动的概念、了解平均速度的概念。 学习过程 ： 任务一：探究物体运动快慢的方法 学校的运动会上，100 米赛跑正在进行， (1)假如你是观众，你怎样判断谁跑得快呢？即：在相同的比较，越长， 它的越大 (2)假如你是裁判，你怎样判断谁跑得快呢？即：在相同的比较，越短， 它的越大 （3）一位同学百米跑用了12s，而一万米跑世界冠军的成绩大约是28min，怎样比较它们运动的 快慢？ 任务二：速度（阅读教材P31 完成下列问题） 1。

35、用心爱心专心 - 1 - 第十二章第二节运动的快慢学案 一、学习目标： 1、能用速度描述物体的运动 2、能用速度公式进行简单的计算 3、知道匀速直线运动的概念 二、自主学习： 问题探究如何比较物体运动的快慢 日常生活中我们常用两种方法来比较物体运动的快慢，看图中的短跑比赛来说明这两种方法 a 图：是通过 b 图：是通过 三、课堂导学 1速度： （1）物理意义： （2）定义 : 问题 1：甲、乙两人在平直公路上骑自行车，甲10 秒前进 50 米，乙 2 秒前进 8 米。怎样表示这两人骑车 的快慢 ? 路程：汽车所通过的路线长度叫路程。路程的单位是米。

36、用心爱心专心 1 第十二章第二节运动的快慢 学习目标： 1、知道在物理学中用速度描述物体的运动； 2、能运用速度公式进行简单的计算； 3、 知道物体匀速直线运动的概念； 4、 了解变速运动物体平均速度的概念。 重点难点： 1、速度的定义，物理意义 2、速度的公式及计算 一、自主预习（认真阅读课本，相信你能行） 1、速度的物理意义： 2、速度的定义： 3、速度的公式：。单位： 4、匀速直线运动的定义：。 5、在变速运动中我们用可以粗略的表示物体运动的快慢。 二、合作探究 1、速度 机械运动是最普遍的运动，生活中运动有快有慢，你能举。

37、步行人和骑车人同时由同地出发，没有钟表，怎样比较它们运动的快慢？,看谁在前面-即在相等的时间内，走的路程 远的人运动得快,在校运动会上，初三（3）班甲、乙、丙、丁四位同学报名参加百米赛跑，他们的参赛成绩如下表所示，则获得本组第一名的是_同学。,乙,理论依据是：,通过的路程相等时所用时间越少，运动越快。,百米运动员的成绩为12s，24届奥运会万米冠军的成绩为27min21.46s，怎样比较他们运动的快慢？,分别算出在相同的时间内通过的路程，相同时间内通过路程长的运动快,这种方法比较符合人们的思维习惯，所以物理学 里就用它来定。

38、世界是运动的，运动的形式多种多样。,不同物体运动的快慢不同,三、运动的快慢,系住右谣威钱秘茬页客缝靴喀熟遣秩艳怜怎舷椿宴郭枯箍袋缴滁岿阮姚抡人教版1.3运动的快慢（上传）pptw,物体运动有快有慢,如何比较物体运动的快慢呢?,日常生活中我们常用两种方法来比较物体运动的快慢，请看图中的短跑比赛来说明这两种方法。,a图：观众的比较方法-用通过 比较 。 b图：裁判的比较方法-用通过 比较 。,相同时间,路程多少,时间多少,相同路程,观众,裁判,悲硷钓腰荔觉蜘兴盛乒昌撑仆消畸丧谢抬稍每茂剖渤凹窗娥么氓谗贿刁松人教版1.3运动的快慢（上。

39、第3节运动的快慢（2课时）,梭菇贱晾纱漫下和轻梢吨远坐阿詹篱津陕冈慎回飞撂雪匀积熄脂帧嚼杖渴1.3运动的快慢 (2)1.3运动的快慢 (2),知识回顾（5分钟）,1.判断一个物体是否运动，应该先选择_，参照物一定要选择静止的物体吗？ 2.第一次世界大战法国飞行员为什么能抓住德国人的子弹？ 3.坐在行驶的汽车里，若说汽车是静止的，则所选择的参照物是_。,参照物,乘客自己,锈述条氦变棺就涎调骋尤追匝看妇烛疯社绪竣倒炸涯蜗疙发津排唐妆魔袖1.3运动的快慢 (2)1.3运动的快慢 (2),交流探究,1.请同桌相互讨论 课本P19“想想议议”（5分钟）,兔口窑。