政治论文

1、 高效课堂初中政治论文 一创设良好的课堂氛围，提高学生学习政治的积极性 1.营造温和的课堂气氛，提高学生的课堂参与意识 在初中政治教学过程中，如何增强学生的自信心，调动学生学习政治的积极性，是政治教师首先要解决的问题。因此，教师应当注重营造。

2、找准最佳结合点，实现教学最优化 对教学中传统媒体与多媒体运用的思考 湘桥区城基实验中学 郭创标 随着现代信息及网络技术的迅猛发展，多媒体教学手段已经广泛深入渗透到思想品德课教学中。多媒体计算机图文并茂、视听兼顾、交互性强、信息量大、灵活性强，有其优势。利用多媒体计算机教学能够创设逼真的教学环境，把一些枯燥无味的知识有声有色地展示出来，将课堂教学引入全新的境界，尤其是对于内容相对比较枯燥的思想政治课。

3、 安全生产论文思想政治论文：发挥思想政治工作在煤矿安全生产中的保证作用 摘 要：长期以来，煤炭企业安全生产问题一直是制约发展的最大瓶颈。如何更好的解决这个问题，不断提升煤炭企业在矿业领域的影响和地位，快速实现安全、高效、科学生产，不仅仅要从管理上，制度上和技术上下功夫，更应该充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和思想政治工作的保证作用。本文从安全生产的预防、生产、管理和制度落实等几个方面入手，阐述了思。

4、科学观与方法论：研究的创新源头 摘 要：根据实际研究状况，介绍传统科学观（物质观和能量观）和方法论（分而治之、各个击破、合成还原）在信息领域产生的误导案例，阐述重视科学观和方法论研究与教育的重要性，概括出适用于信息研究的 “信息观、系统观、生态观、机制观的四位一体”新科学观及与之相适应的“信息转换方法”新方法论。 关键词：科学观；方法论；信息转换方法论 0 引 言 从物质科学演进到信息科学，研究的。

5、 诺基亚的末日与未来_国际政治论文 国际政治论文 原文作者：达普 “堂堂百年诺基亚手机的市值还不如小米公司，让人唏嘘。”在诺基亚宣布自己的无线设备业务被微软收购的第二天，有业内人士在微博上感叹道。 诺基亚2013年第二财政季度报表显示，此番被收购的移动设备部门为其贡献27.24亿欧元的营业收入不及全公司56.95亿欧元营业收入的一半。而诺基亚在收购前一天每股的收盘价为。

6、从生活中来,到生活中去-保护消费者的合法权益教学启示 把社会大课堂和学校小课堂结合起来，创设现实生活情景，启发、引导学生关注身边人，关心身边事，使学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合，使课堂成为生活化的课堂，这是我们每位政治课教师应追求的一种境界。笔者结合保护消费者的合法权益教学，谈谈构建生活化课堂的三点教学启示。 一、源于生活-教学素材的生活化 “问渠哪得清如许，为有。

7、高中政治教学中如何积极倡导自主、合作、探究的学习方式 关键词:自主 合作 探究 创新 摘要:在政治课教学中,创设问题情境,培养学生的自主意识和自学能力,通过解决教师创设的问题提高学生的合作探究的能力, 由已解决的老问题引出的新问题，形式自主、合作、探究的良性循环,实现传统的接受式学习方式到自主、合作、探究的学习方式的转变。 现代政治课教学中，教师是教学的组织者、合作者、促进者，而学生则通过自。

8、政治论文关于政治课的中考扫描与对策_政治论文 考试是对教学效果的检测，是教学的重要环节。每年一届的中考，属于选拔性考试。它不仅是对教学效果的检测，而且对教学有着无形的“指挥棒”作用。一般来说，考试的依据是教学大纲，考试的内容是教材的精华。对于政治课来说，中考所涉及的内容多是围绕政治课的三大任务（即传授知识、培养能力、提高觉悟），突出基础理论和基本概念的考查，对于废弃“三大任务”的“照本宣科”、“死。

9、 浅议高中政治新课程教学 南漳一中 柏世虎 高中课程改革以科学发展观为指导，着眼于当代社会发展和高中学生成长的需要，增强了思想政治教育的时代感、针对性、和实效性。面对新课程高中政治教师也必须更新观念，创新方法，提升素质。 新课程的改革、新教材的使用对我们来说是一个全新的课题，在实际教学过程中，我们进行了摸索、研究、思考、总结，现结合高中政治新课程教学实践谈几点看法。 一、坚持知识理论与现实生活的。

10、探究新方法，讲活政治课 大多数学生认为思想政治课政治原理晦涩、枯燥、乏味、空洞，法律条文繁琐冗长。于是在课堂上出现了学生无精打采、昏昏欲睡、普遍厌学的局面。怎样才能扭转着一颓废消极的心理定势？怎样才能克服昏昏欲睡、无精打采不利教学的局面？ 在长期教学实践中，笔者认为应该优化课堂结构，实施教学改革，力求突破传统的教师说教为主的教学模式，激发学生的求知欲，调动学生的积极主动性，在发挥学生主体的作用。

11、政治论文论文 篇一：思想政治论文 新课标下的中学政治课教学 思想政治课是一门知识性与性紧密结合的课程，具有较强的理论性特征。近年来,政治教师们在新课程理念的引导下,教学方式有了明显的改观,自主、合作、探究逐渐成为课堂教学的重要方式,越来越多的教师在政治课堂教学中尝试设计多种多样的探究活动，使政治课堂越来越有趣、越来越生动。 新课程标准提出了“以学生发展为本 ”的核心理念，这与传统的课堂教学重视。

12、浅论新课标下高中思想政治教育中学生主体性的发挥摘要：新课标针对传统教育脱离学生经验、社会实际和重结果、轻过程等特点提出了新的教学观：教师教的最优化必须落实到学生学的最优化上，这样的教学才是成功的教学，才能促进学生积极、全面地发展。因此在现行高中思想政治教育中教师和学生都应该转变传统观念，把发挥学生的主体性意识放在思想政治教育的首要位置上，使学生学会主动地去学习、认识、接受教育内容。本文主要从高中思想政治教育的现状出发，对怎样发挥学生主体性进行探讨。关键词：新课标；主体性；思想政治教育一、 我国现。

13、中学思想政治教学中的提问艺术 论文摘要：课堂提问在政治教学中的作用非常重要，可以促进思维、巩固知识、活跃课堂气氛等。本文在论述了课堂提问的阶段的基础上，阐述了在政治教学中的提问艺术。我们要在课堂教学中运用好这门艺术。 关键词：课堂提问课堂提问是中学思想政治课堂中最常用的行之有效的方法和手段之一。提问可以通过师生相互作用，达到检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识、活跃课堂气氛、激发学习兴趣的目的。提问共分为以下四个阶段：1、引入阶段：在即将提问时，教师用不同的语言或方式来表示这一问题，可使学生对提。

14、高中政治课堂“师生互动”案例叙述与分析【摘要】新课程强调，教学过程是“师生交往、共同发展的互动过程”，在教学过程中要使学生主动地、富有个性地学习，在实践中学习，采取多种方式学习，从而培养学生的独立性和自主性，培养学生的创新精神和实践能力。“师生互动”教学模式就是让学生以自主学习为基础、学会交往互动、实现学习方式的变革，促进学生的情感态度的投入、学习方法的运用和合作精神的养成，使教学成为学生全面发展的舞台。教师若能在教学中不断的探索这种方式，必然能使自身专业发展的同时，促进学生的发展。【关键词】政。

15、用简单数学方法化解思想政治课教学中的难点高一政治（上）“商品的价值量”教材分析什么是教材？进步教育派认为，教材是人类行为经验的方法，它是关于一切自然和社会现象的解释，或者说是对于宇宙和人生的各种实体的说明。教材是教学过程的中一个要素，最普通的广义说法是，教材包括了教师的教授行为中所利用的一切素材和手段，构成教材必须包括其基本要素和必要条件。基本要素其一是信息（用以表达规范化和符号化的语言和思想）；其二，是信息赖以存在和显现的物质载体（如语言、甲骨、木竹、石、皮、帛、纸、胶片、磁带、录像带、软盘等。

16、反思与探究：新课程理念下的教与学摘要：新的教学理念将教和学的关系以及人的发展提上了一个高度，在反思和探索新的教学模式时，要实践从“常规型”向“自主型”去驾驭教材，从“学究气”向“生活化”打造课堂生活化，从“教师导”向“学生学”促进教与学的和谐，还要从“被动型”向“创造型”完成人格塑造，从“单线性”教学实现到“立体化”教学转移，以及从“单一型”到“综合型”实现信息整合等。当前的课程改革要求我们重新审视教与学的关系，新的教学理念将教和学的关系以及人的发展提上了一个高度。反观我们的课堂，教学模式中普遍。

17、思想政治学科“案例研究”课堂学习模式初探摘要：“案例研究”是新课程背景下引导学生进行自主探究，合作交流，充分发挥学生的主体作用有效方式，本文着重阐述了课堂学习模式独特的课堂结构、特征和作用。关键词：思想政治 案例研究 “案例研究”是近几年中小学盛行的一种比较切合中小学教师的研究方式，它正在成为促进教师专业成长的一个新的平台。然而，“案例研究”课堂学习模式仍有理论与实践上的问题需要进一步探究。例如，“案例研究”学习模式的突出特征是什么？可以收到哪些传统教学不能产生的效果？“案例”的概念如何界定？如何。

18、合理设问，促进学生知识建构在高中思想政治课教学中倡导运用“解决问题式”教学。这一教学模式要求把学习置于丰富的、有意义的问题情境中，通过让学习者合作解决真实的问题，来学习隐含于问题背后的科学知识，形成解决问题的技能和自主学习能力。在探究知识过程中，学生必然会遇到各类障碍。教师可以在学生“山重水复疑无路”时适当设置一些问题，把学生导入“最近发展区”（维果斯基心理学发展理论的重要概念，即学生的现实发展水平与潜在水平之间的差距），给学生搭建“脚手架”，使学生迅速扫除障碍，获取新知。在这里，教师只提供信息。