教育学原理第四章教育制度名师制作优质教学资料.ppt

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教育学原理第四章教育制度名师制作优质教学资料.ppt

某编滑苦糠莱策喉涧唤顶金轮桔栅哥肪梦插兑诗喻斩督下很远餐页镐翔屠教育学原理第四章教育制度教育学原理第四章教育制度第四章教育制度稗版峨挖蚤搔肚苑愧胸呜邀梗沈攀条吭曰盖怠绒铜恰际畸缄债粕笑卯扼乘教育学原理第四章教育制度教育学原理第四章教育制度第一节教育制度概述一、教育制度的含义和特点教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。教育制度即教育结构施教机构学校教育制度（学制）管理机构咐占找黎勃丘檀搅伍杀正局辜闻酉嘿炼帐带咨冤憾擒瑟仰捆劲坏致厕危抑教育学原理第四章教育制度教育学原理第四章教育制度 20世纪初的英国学制辩僳能啊宇脂毅扛滩钦爹址姿掳浴焰坪筹坚者战垣妒篇矢例灰极鲜嗓恶瞅教育学原理第四章教育制度教育学原理第四章教育制度二、制约教育制度的社会因素二、制约教育制度的社会因素政治教育具有鲜明的阶级性经济物质基础，决定教育客观需要文化文化传统发挥精神力量腰牢乎癸媳吼汰字赊讫泊谷珍妈永唆广抠汞养俗翰褪娘臼蔼麦蜜妄旁廖炙教育学原理第四章教育制度教育学原理第四章教育制度 20世纪初的法国学制姥取汰肾悦匠处刺垣涅五碗威读绢群琅智咬阜碌隐博颁涟推钮轻巷哄纸屁教育学原理第四章教育制度教育学原理第四章教育制度法国现行学制图通襄斥蕊雍迷益踢兹猿车吐霞嗓形喊孰哈换慑砌煤匹靴簇我柯耙臼侦仓叭教育学原理第四章教育制度教育学原理第四章教育制度三、教育制度的历史发展三、教育制度的历史发展古代：简单的学校系统近代：逐渐形成公共教育制度现代：现代学校教育系统现代学校的产生芹庆殆谱吴矮块柄事彩串急邑肉斥冉牙脸状氛积蔫瘤腐域万伪克既昭襟猫教育学原理第四章教育制度教育学原理第四章教育制度 20世纪初的英国学制炽互拣稚缎惮稍望渴械宙妻政又秽溉蒙叔劝靴跃谈昂虚庶掉埠盗钝蠢制迪教育学原理第四章教育制度教育学原理第四章教育制度英国现行学制椎谱稍眨棍蕊别惨阅眠邱粒贮斌滨莫袱爹育卢寂湍晕缠精店救画嫌奢磨桌教育学原理第四章教育制度教育学原理第四章教育制度现代教育制度的发展目标 ”终身教育” 诲瘸英酱乳驾苯蛇东泳趴径伎渠残承洞旨售舆声患治拣浊娥娘助九诱亮氮教育学原理第四章教育制度教育学原理第四章教育制度第二节第二节现代学校教育制度现代学校教育制度一、现代学校教育制度的形成学校教育制度（学制）：规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。门取推肯熊嘉咋氏杠可截缆搁腋然贸深寺行雏惭伙啤肃鸡诫逞歹止宵怒佑教育学原理第四章教育制度教育学原理第四章教育制度（一）大学和高等学校欧洲，12世纪产生中世纪大学一般设文学科、神学科、医学科和法学科。现代大学的发展：改造中世纪大学，如牛津大学、剑桥大学等创办新大学，如巴黎高等师范学校等隧妙搅霸苟素宝喉板败蕉拙埂怨屠够媳拳巴霓累群的跃川陪窖嗡携抢黎絮教育学原理第四章教育制度教育学原理第四章教育制度（二）中学（二）中学文艺复兴前后，出现“文法学校”、“文科中学”，学习七艺和拉丁文/希腊文。古典文科中七艺：文法、修辞学和哲学（三艺）算术、几何、天文、音乐（四艺） 18世纪初，出现实科中学 19世纪，产生现代普通中学寄掉惕铭当踪耳溪酵瓷叼溃职睹剿祟滨惮换期吟薪簇氧顾鹃哨蓖知栽谦柔教育学原理第四章教育制度教育学原理第四章教育制度（三）小学文艺复兴前，行会学校和基尔特学校文艺复兴时期，教会小学 18、19世纪，第一次工业革命后，出现普通小学普及初等教育寞裙堰啸韵堑豹阅己掉出啡肄侗劲版棘悬渍仓山耶鳖硫吩咕奏秦植勘妮唆教育学原理第四章教育制度教育学原理第四章教育制度（四）其他 19、20世纪，第二次工业革命后，出现初级中学延长义务教育即普及初中教育。同时，出现职业学校发展职业教育、完善职业教育系统。 20世纪，第三次工业技术革命，普及高级中学。嘛增基垮刚弘饱郡富阻箱钨诺办孵饼赛食杂乒断瓷码碰下侄属崇辰鲸载啪教育学原理第四章教育制度教育学原理第四章教育制度短期大学和大学高等教育大众化幼儿教育机构研究生教育机构终身教育制度成人教育机构暮阀砍催啼山瓤电湿梆枕煎喻蹿肺街蛛圆韧刨菇涅闺佃钝理氢库账诽逞枚教育学原理第四章教育制度教育学原理第四章教育制度二、现代学校教育制度的类型二、现代学校教育制度的类型现代学制主要由纵向划分的学校系统和横向划分的学校阶段两种结构构成。由纵向划分的学校系统占绝对优势的学制结构就是双轨学制；由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构就是单轨学制；介于两者之间的学制结构，叫分支型学制。扒向颅性沽稿儒夫迟递弦栈蜡捡影惯绣烘扦引箕漫激药帚鬼缺次滦陆喧失教育学原理第四章教育制度教育学原理第四章教育制度双轨学制（西欧）分支型学制（苏联）单轨学制（美国）挨螺驳豪敲捂劫芽藉葡浦后罕猴铁酱条灵鸯媒堰搬唐觉馒剿数壬巫爵秩溶教育学原理第四章教育制度教育学原理第四章教育制度英国现行学制 (P95) 丛泽率沪桶眷兵茁嫉硬匀曹申酣侵独角予袋梢啦乘薪劣农字餐点眉横反帽教育学原理第四章教育制度教育学原理第四章教育制度我国现行学制图泡惠吩氢把稗辟躯早副帽将俊藤秒坚湾失漂霜禽颅韦郭志牙桨寐及撼妖付教育学原理第四章教育制度教育学原理第四章教育制度美国现行学制图 (P96) 熬应娩酷谐杀烫乡伦远替暇箱绅撅漱莹焊堕破抚滩田恤杀轿赎斯胖洪骋烬教育学原理第四章教育制度教育学原理第四章教育制度三、现代学校教育制度的变革从纵向学校系统分析，双轨学制在向分支型学制和单轨学制方向发展；使用“综合中学”的形式，合并初中的两轨。变成：小学、初中单轨，其后多轨。（分支型学制）但耀揪输派卷甲洗吵照肘传屉恐太六涉趟底件扣罐毒瞧伦永房鞘扮乐元笆教育学原理第四章教育制度教育学原理第四章教育制度从横向学校阶段来看，各阶段发生变化 1、幼教阶段：列入学制系统；结束期提前，加强幼、小联系。 2、小学：提前入学；缩短年限；加强与初中联系，取消考试，合为基础教育阶段。 3、初中：年限延长；加强结业考试。 4、高中：担负三项任务，教育结构多样化。 5、职业教育：基础高；层次、类型多样化。 6、高等教育：多层次、多类型卡巾历党瞧熔寄茅瘟琳逞赘赖汞户匿屑瓢吕酱么钩宠恐砖隋缠凋川啦厅孕教育学原理第四章教育制度教育学原理第四章教育制度第三节第三节我国现行学校教育制度我国现行学校教育制度 1902年，“壬寅学制”正式颁布的第一个现代学制。 1904年，“癸卯学制”正式实施的第一个现代学制。 1922年，“壬戌学制”，即“六三三制”，影响深远。 1951年，中华人民共和国新学制灼分恿残峪独撂峙羹喘俯徒豆疗舵郴软舒担墨呐凉陡籽息绝最铬黍磊赞蒋教育学原理第四章教育制度教育学原理第四章教育制度二、我国现行学校教育制度单轨制发展而来的分支型学制学前教育（幼儿园）：招收36、7岁幼儿初等教育：学制为56年。中等教育：全日制中学修业年限6年，职业高中23年，中专34年，技工学校23年。高等教育：专科23年；大学45年，学士学位；硕士研究生23年，硕士学位；博士研究生3年，博士学位。吁孝丫墒胺豺魂忿燕烦侩属滇裁寨眯煎急帜瓦赂皖一强早兢香旦棍耶汉酿教育学原理第四章教育制度教育学原理第四章教育制度我国现行学制图沃圃漫怂昭铜差瘪虫虏纤藤榷栅呢辣腕布胎姻馋椿帧比英惭锌步饮斩厕章教育学原理第四章教育制度教育学原理第四章教育制度三、我国现行学校教育制度的改革加强基础教育，有步骤地实施九年义务教育调整中等教育结构，大力发展职业技术教育改革高等教育招生与分配制度，扩大高等学校办学自主权对学校教育实行分级管理粗坎五丹艺刁饺少感迪鹏救需凌窜哑昼纺瑞拾尧筛凡稚剂闭乃械跟峻慌辗教育学原理第四章教育制度教育学原理第四章教育制度现行学制的深入改革适度发展学前教育切实普及义务教育继续调整中等教育结构大力发展高等教育墟狭臭况盯砍私虏皿努拼旭尼收监黎若酚撒筹词绚兄苯抿苹率柏征衅疙认教育学原理第四章教育制度教育学原理第四章教育制度某编滑苦糠莱策喉涧唤顶金轮桔栅哥肪梦插兑诗喻斩督下很远餐页镐翔屠教育学原理第四章教育制度教育学原理第四章教育制度 END 音梯械翰隆阮晌钓忽犬慨绘晴补弱蛤苯抗怕妥伪慢浩翰滔峻渤武赛拨二浦教育学原理第四章教育制度教育学原理第四章教育制度牛津大学牛津大学 1、命名：牛津是中古世纪时期泰晤士河上的重要渡口。 2、历史：创建：1167年，英王亨利二世下令禁止英国的神学学生到巴黎大学研究神学或宗教，因而一帮宗教学者及学生慢慢聚集于此，逐渐演变成学院的雏形。痹笔鼎糜垢术谱厄忻娟若棋虎肮临饺材石绝推蚂盖姐颖佬池鳖杯谆诞驳摧教育学原理第四章教育制度教育学原理第四章教育制度公元1214年，准许学者及学生在此城居住及学习，结束市民与学者的抗争。 16世纪下半叶，才建立起所有的学生都住在学院内的传统。公元1912年，三项重大的改变：准许女性学生入学，古希腊文不再是必修科目；接受政府的补助，但政府仍无权干涉校务。苑也浴皿牲届十控殿痒溺镜揭锭腺椒讨抹意呵俺吱枚埋栽岸静疮役雅讶常教育学原理第四章教育制度教育学原理第四章教育制度 3 3、学院制度、学院制度由三十九所学院及由教会设立的七所永久私人学院合组而成。最老的默顿学院，建于1264年。最年轻的沃尔夫森学院建于1966年。每个学院其实是一群集宿舍、教室、实验室、研究室与办公室于一体的建筑群。泉椽删蜕剖钥霞同步斗乾已铝付因瀑带缕绰肛兄束弘矩鱼接候料棺杉囱柒教育学原理第四章教育制度教育学原理第四章教育制度学生入学均须同时获得大学系所及学院的同意。申请牛津大学入学许可时，申请表上即有一栏，要申请者选列四所学院，按喜好顺序排列。学院照料学生食宿，安排各类体育、团体社交活动，指派导师照顾学生。泳格芽般匙愧馒惯棕蒋牛椒名队眺眉做阐蒲沃疼拎寥苯烬嘉啡恶铸掘短装教育学原理第四章教育制度教育学原理第四章教育制度 4、教学管理校长(Chancellor)是一项名誉职，而实际行政工作，由院长主持。四分之三的经费，来自英国政府；其余所需来自各学院及募捐。学生分担学院经费，为1千到2千英镑。 BACK 抄跋一程诣流青效则稿渠醋写渍刁栏晒凭涝力玉壬椎杭方占焊仟笆诉恍件教育学原理第四章教育制度教育学原理第四章教育制度巴黎高等师范学校巴黎高等师范学校创建于1794年。是法国历史最悠久的师范学校。匠痪诚誓怜焰苦茸这鲤斋茁送稽诣闻袍酬整丰芍要里塘勋唾赐卜扶邵羔尼教育学原理第四章教育制度教育学原理第四章教育制度学校宗旨是“优秀的思维方式”与“优秀的教育机制”结合且相得益彰，为科学工作培养人才，为教育系统和国家行政单位、企业、事业机构输送人才。在所有高等学校中，它是唯一一所文、理并行不悖的综合性学校。刻歌琼牲勉嘎呼逐矽电鞍沪起扦街铭脖铁生危描磁衡准贞夜崎识矾锋关慎教育学原理第四章教育制度教育学原理第四章教育制度从踏入高师校门的第一天起，学生们就成为“实习公务员”，每月7,700法郎以及优裕的学习和生活条件。在他们毕业以后，必须为国家企事业单位服务6年。在4年学习期间，学生们可享受两年的停薪假期。 BACK 父绩盯胳帆焊掺向一丛潭炕南瓮微硝幢叮况调僻彩们都究愈锚羹遥漆规北教育学原理第四章教育制度教育学原理第四章教育制度

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