西南师大版六年级语文下册《二单元7 学会聆听》教案_7.doc

铜梁县平滩镇小学“质疑导学互动探究”五段六元素课堂教学模式语文教学案课 题7、学会聆听教学目标1运用学过的识字方法，学会本课的生字。2、把握课文的主要内容，了解作者学会聆听的全过程。教学重点1、把握课文的主要内容，了解作者学会聆听的全过程。2、理清文章的思路教学难点把握课文的主要内容，了解作者学会聆听的全过程。课前准备教师搜集教学素材，制作教学PPT，作好课前准备。学生读通课文，交流听音乐的个人体会。完成预习作业，在自学质疑本上记录不懂的问题。备课项目备课内容第二次备课教学过程新课导航（1分钟左右）朗读课题，讨论“聆听” 1、 读题。讨论：你听过音乐吗？在那些优美的旋律中，你听出过什么东西吗？大家一起讨论讨论。 2、 课文中的“我”是怎么聆听的？聆听到了什么？让我们带着这些问题走进课文。自学质疑（5分钟左右）通读课文，整体感知 1、 自学生字词，遇到问题做上记号。 2、 自由读课文，边读边想：母亲教“我”听了哪些歌？ 3、讨论交流，了解课文主要写了什么？课文可以分为哪两个部分，每个部分主要讲了什么。学生自读课文，提出不懂的问题，教师引导归纳整理有价值的问题并进行展示。互动探究（29分钟左右）朗读课文，整体感知文本 1、小组合作朗读课文，注意正音、判句，对于质疑进行解疑。 2、自由朗读课文，边读边想：母亲教我听了哪些歌？母亲让我聆听暴风雨里的歌声，有了节奏、深度的歌声，让音乐有了灵魂。我从雷声 里听到了竖琴的声音，被它带到了一个新奇的世界。后来，母亲又教我聆听自己心中的歌，明白“宇宙的万物中都蕴含着音乐”。3、 讨论交流，了解课文主要写了什么，课文可以分为哪两个部分，每个部分都写了什么。 全文共有13段，可以分为两大部分。第一部分是1-2段，写的是我回忆母亲教我聆听歌曲的情景。第二部分是第13段，写我成为一名治疗听力缺陷的医师以后，用母亲教我的方法让一个听力很差的小姑娘学会了聆听，让她焕发了生活的自信。总结拓展（5分钟左右）1、有感情的朗读课文2、摘抄课文中优美的词语，完成课后第三天。3、搜集一些关于聆听的资料。板书设计学会聆听母亲教我（1-12）帮助他人（13）教学反思