西南师大版六年级语文下册《二单元7 学会聆听》教案_7.doc
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1、铜梁县平滩镇小学“质疑导学互动探究”五段六元素课堂教学模式语文教学案课 题7、学会聆听教学目标1运用学过的识字方法,学会本课的生字。2、把握课文的主要内容,了解作者学会聆听的全过程。教学重点1、把握课文的主要内容,了解作者学会聆听的全过程。2、理清文章的思路教学难点把握课文的主要内容,了解作者学会聆听的全过程。课前准备教师搜集教学素材,制作教学PPT,作好课前准备。学生读通课文,交流听音乐的个人体会。完成预习作业,在自学质疑本上记录不懂的问题。备课项目备课内容第二次备课教学过程新课导航(1分钟左右)朗读课题,讨论“聆听” 1、 读题。讨论:你听过音乐吗?在那些优美的旋律中,你听出过什么东西吗?
2、大家一起讨论讨论。 2、 课文中的“我”是怎么聆听的?聆听到了什么?让我们带着这些问题走进课文。自学质疑(5分钟左右)通读课文,整体感知 1、 自学生字词,遇到问题做上记号。 2、 自由读课文,边读边想:母亲教“我”听了哪些歌? 3、讨论交流,了解课文主要写了什么?课文可以分为哪两个部分,每个部分主要讲了什么。学生自读课文,提出不懂的问题,教师引导归纳整理有价值的问题并进行展示。互动探究(29分钟左右)朗读课文,整体感知文本 1、小组合作朗读课文,注意正音、判句,对于质疑进行解疑。 2、自由朗读课文,边读边想:母亲教我听了哪些歌?母亲让我聆听暴风雨里的歌声,有了节奏、深度的歌声,让音乐有了灵魂
3、。我从雷声 里听到了竖琴的声音,被它带到了一个新奇的世界。后来,母亲又教我聆听自己心中的歌,明白“宇宙的万物中都蕴含着音乐”。3、 讨论交流,了解课文主要写了什么,课文可以分为哪两个部分,每个部分都写了什么。 全文共有13段,可以分为两大部分。第一部分是1-2段,写的是我回忆母亲教我聆听歌曲的情景。第二部分是第13段,写我成为一名治疗听力缺陷的医师以后,用母亲教我的方法让一个听力很差的小姑娘学会了聆听,让她焕发了生活的自信。总结拓展(5分钟左右)1、有感情的朗读课文2、摘抄课文中优美的词语,完成课后第三天。3、搜集一些关于聆听的资料。板书设计学会聆听母亲教我(1-12)帮助他人(13)教学反思
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